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一年级（6）班家长会你可以不是天才，但你可以是天才的父母。班级管理理念严格、独立、平等、坚持认真、谦虚、好问、上进下面和各位家长交流一下本学期孩子们在校表现：学习认真，态度端正：张书宇、吴雨欣、杨蕙茹、张伢宁、乔薪伊、王浩杰、郝苒伸、王子璇、刘雅琼、李秋荣李智鸿袁舒文、何苑博、刘添琦、孙雨萱、吕东月建议：培养孩子多方面的兴趣爱好。学习谦虚，努力加油：建议：与孩子想一下原因，做好调整。张可妮、张铭博、解雨荷、刘佳娴、徐可萌、李嘉轩、乔博政、郭欣媛、闫承旭、李雨璇杨淩杰、：天真可爱，学习努力：李姝婷、杜雨娟、杜雨涛、高鑫、王瑞淳、贺馨乐、刘亦凯、王文妍、王凯然、张炜杰、白雨蓉、赵馨雨、马浩忠建议：基础的读书、识字少，要慢慢补上。孩子的注意不在学习上，家长要抽出时间纠正。习惯要慢慢改变。有较大进步：孙雨萱杨文轩尹铭博吕东月与家长的耐心帮助有直接关系。一、开学以来所做的工作1、创建班风班纪——营造健康、积极向上的班风班纪，并逐步提升。（独立、平等、谦虚、好问）2、力争高效课堂——引导学生学会向每一个40分钟要效率。（一）、家庭教育需注意的几点：1、注意自己的言行，”言传身教“。2、注意教育细节。3、给孩子适当的压力，切记要”循序渐进“。4、重视孩子的习惯。（二）、作业方面请你们积极配合：1、检查学生是否及时按量完成作业，昨天作业的错误有无改正，并签名。（张书宇、郝苒伸、乔薪伊、杨蕙茹、袁舒文等做得较好）（三）、对于孩子的物质准备方面给家长下面的建议：（1）学习用品的准备，要简单实用，做好标记。（2）让孩子对书和本，要养成保护的习惯，让孩子独立整理书包。（3）为孩子安排一个良好的学习环境。（4）为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。二、期中考试情况通报优秀（语文）：41人良好（语文）：3人合格（语文）：1人不合格（语文)：0人全班平均分：94.6分本次期中考，大部分学生成绩有所进步。班级语文一百分语文：张书宇张伢宁杨蕙茹吴雨欣有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，东张西望坐不住，不愿意认真听，致使课堂听讲效率低.有些学生不认真写作业，写作业后不检查，家长监督不严。读书少致使很多要求认识的字不认识，而到考试时遇到这样的题就乱猜。一年级要求认识400个字，会写100个字，请让孩子养成每天认读生字的好习惯。在学校里，有些学生自觉性比较差，尤其是课前准备不充分，影响了他的听讲。像铅笔找不到了，本子没有了现象经常发生，进入学习状态晚，影响了学习效率。有的孩子做完作业后没有认真消化，致使疙瘩越积越多。各位家长的帮助让孩子有了自信心，由过去的自卑变为自信，有着一个良性的发展。好成绩是帮出来的，正是因为家长的默默付出，才有了孩子一个良好的学习习惯。再忙也请您抽空关注一下孩子，学会沟通，学会关爱。我有以下几点想跟我们的家长朋友交流以下，也希望家长配合从以下方面培养学生良好的习惯：（1）孩子的礼仪教育。教育我们的孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。（2）孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。纪律方面学习方面•孩子的听、说、读、写。•孩子的作业习惯•孩子的学习态度•（二）听课习惯•一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手必须放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱拨手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。也有一些同学，原来有类似的小毛病，但现在有进步了，我很为他们感到高兴。说的习惯真正的语文学习，从课文教学开始。从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解能力，口头表达能力，写作能力，这是对学生综合能力的考验。我想结合咱们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法！我从教拼音开始，就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么？不能简单地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话！这么做都是为课文的学习做准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是——说。对于老师的问题，你准备怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以后才能写，这两者是密不可分的。从孩子的回答中，已经能看出孩子语言能力上的差异了！比如：柳树。第一个孩子：“我看到了一棵柳树。”第二个孩子说：“一棵绿绿的柳树”，再叫一个：“一棵碧绿的柳树”，最后一个：“我看到了柳树姑娘碧绿的柳枝在飘来飘去”，读书习惯到现在已经学了几篇课文了，孩子读书的能力相差越来越明显，有的小朋友第一次读课文，读的很难听，都是一个字一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。有的学生第一次却能读得比较流利。所以小朋友在家预习新课文，家长一定要严格要求学生读熟课文，（读3遍，画出自然段，找出生字，给生字注上拼音，并读几遍生字）否则，他肯定是跟不上。试想：我提一个问题，请小朋友读一读第几小节的第几句话，他连句子都不知道在哪，哪知道读哪，更没有能力去思考问题。1、读：把课文读顺。2、圈：在课文中圈出生字，划出生词。3、标：标上每个自然段的序号。4、问：在不懂的地方画上小问号。预习完成的学生，家长在课题的左上角签上：已预习亲子阅读•家长和孩子同向阅读•阅读的图书种类•家长的范读•孩子的试读、有感情的读•读过的内容提一些简单问题•试着让孩子记忆读过的内容•做一些亲子与阅读记录写字习惯•端正写字姿势•注意字的结构，占格要正确。•创设好的写字环境•减少写字的更改次数•保持作业的整洁•留意作业中的改错，并做好记录。•写字要多练习，可利用字帖。学习态度一、独立思考、务求甚解的习惯方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或查阅资料。方法之二：指导孩子扩展自己的阅读面，多读书，多积累词语，为高年级学习奠定基础。一年级的阅读题目比较简单，能够从短文中找出来，但字不会写，所以多让孩子读书，提高理解能力。方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。二、专时专用、讲求效益的习惯不少孩子，学习“磨”得很，看书、写作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用。温馨提示：有些家长只要求学习，恨不得让孩子老坐在书桌前看书、写作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。三、善于请教的习惯家长要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。温馨提示：告诉孩子，老师喜欢不懂就问的孩子。这样的孩子有主动学习的意识。三、给家长其他方面的一些建议。养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。1、各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。2、另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。所以各位家长在教育孩子上要有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的习惯。最后想对家长说的话1、好学生是老师教出来的，更是自己学出来的。2、每个学生都渴望进步，他们的落后是暂时的和有原因的。3、关注学习成绩的同时更应该关注的几个危险因素：上网玩游戏、看动画片。4、我们要爱自己的孩子，但不要溺爱孩子、娇惯孩子。过于娇惯的孩子，一般都很任性，爱以自我为中心，怕吃苦。5、要配合老师的工作，支持学校的决定。最需要家长关注的1、家庭关系和睦，家庭氛围温馨，家庭稳定，为孩子营造一个良好的家庭学习环境。2、关注学生。包括：到家时间完成作业时间家长签字作业没有检查到不要签字。3、及时与班主任老师取得联系。多打电话了解孩子的表现，至少每2周一次。送给家长朋友的话：如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家长的配合和支持。孩子现在是一棵幼苗，想要他长成一颗不惧风雨的参天大树，还需要您与我的精心栽培，谢谢！