搜索
作文指导审题立意选材行文你做到了吗？审题审题就是要求在动笔之前，对作文题目进行认真思考，做一番研究分析，彻底弄清题目的含义，弄清题目所规定的内容范围，找出文章重点确定体裁，作为中心思想、构思、选材等的依据。如何审题1、正确理解题意；2、搞清写作范围；3、辨明写作体裁；要认真仔细地研究题目，弄清题目所规定的范围是什么，找出题目的重点词。要既准确又最大限度地把题目不限制的范围搞清楚。要认真辨明题目对文章体裁提出的要求。《一件难忘的事》；《他（她）值得夸奖》；《春游北海》；审题的方法分析法；比较法；补充法；《一个热爱学习的同学》；《我喜欢的一个人》；《我喜欢》；基本要求1、审清对象；2、审明范围；3、审准重点；佳作欣赏我爱上了石榴说来有点可笑，我已是六年级的学生了，还没有见过石榴，更没尝过味道，只听说它是一种水果，中秋节还有人把它作为最好的礼品送给最好的朋友呢。我想既然用“石”做它的名字，恐怕不大。上星期天，我爷爷的同事顾老师来我家，回去时我和妹妹一同去送她。我们路过农贸市场时，发现有一群人围在那儿，我走过去一看，只见路边放着几串香蕉、一堆蜜橘。那香蕉青里泛黄，清香诱人；蜜橘香气四溢，真是惹人喜爱。旁边还有一只筐子，里面盛了十来个圆圆的东西，表皮呈灰褐色，有小孩拳头那么大。翘起喇叭形的小嘴，默默地躺在那里。我问顾老师：“这是什么东西？”顾老师笑了笑对我说：“这东西你没见过吗？我家瑛瑛大概也没见过，它是‘石榴’。”她便买了三只，给了我们两只。回家以后，我们玩了一会，看它既无光泽，又无味道，样子十分平庸。我便问爷爷：“石榴真的可以吃吗？”爷爷笑笑说：“你剥开来就知道了。”我们抑制不住内心的好奇，便用刀子切开。哟！里面和外表不一样。几片黄色的薄皮隔成多小房间，像蜂窝一样，每一间里面整齐地排列着石榴子，一只石榴足有二三百颗石榴子。每颗石榴子包着一层粉红色的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗晶莹的钻石，又像是小孩洁白的牙齿。我试着用嘴一咬，它便喷出许多汁水来，甜里带酸，味道鲜美极了。我们一边品味，一边赞不绝口。这时爷爷走过来说：“石榴的味道不错吧，它的表皮还可以做药，能止泻治痢呢。石榴花的颜色比火还红，古人称它为‘榴火’。有位姓曹的诗人写过两句名句：‘满院竹风吹酒面，两株榴火发诗愁。’可见石榴花是艳丽的。石榴成熟时渐渐变成灰褐色，把美丽的石榴子藏起来。”听了爷爷的话，我不禁想起爸爸教的一篇古文——《卖柑者言》。作者用“金玉其外，败絮其中”讽刺那些不学无术的达官贵人。石榴恰恰相反，它外表平凡内心美，不就像许多先进人物一样吗？他们不慕虚荣，不求名利，埋头苦干，为人类创造大量的精神和物质财富。我真想自己成为这样的人！这天夜里，我做了一个梦，梦见自己火红火红的，接着肚子慢慢地大起来，里面装着一本一本的书，有语文课本，有小说、历史、地理，有abcd，有数学、自然常识……都在一闪一闪发出光来，把整个身体照得透亮。我竟变成了一个大石榴。点评石榴外表并好看，“样子十分平庸”，然而藏在它腹内的石榴子“像一颗晶莹的钻石”，而且“味道鲜美极了”。石榴子多么惹人喜爱，这不是“外表平凡内心美”吗？这个特点跟“不慕虚荣，不求名利，埋头苦干”的人的特点是相通。这正是作者“爱上”石榴的原因。小作者在审题上是很认真的，他紧紧抓住“爱上”这个重点词语，充分写出自己“爱上”石榴的理由，并且写物喻理，不仅符合题意，而且立意深刻。清明前，大伯给我一颗石榴籽，我赶紧把它种在一个大花盆里。我每天都给石溜浇水。过了三个星期，种子发芽了。石榴一天比一天高，过了一年，已经长到一尺来高了，叶子非常茂密，可总是不开花。我有点泄气了，就去问大伯。大伯说：“不要着急，等到明年它就会开花了。”第二年夏天，石榴终于开花了，鲜红鲜红的花瓣被绿叶一衬，显得格外美丽。过了一个星期，石榴花凋谢了，可总不见它结果。我又去问大伯，大伯让我等到明年。第三年的夏天，石榴结果了，一个个像桂圆一样大小的石榴出世了。三个月过去了石榴已经长成乒兵球大小了。深秋时节大伯对我说：“石榴熟了，多好看哪！”红色的石榴真像一个个小灯笼挂在树上。我近不及待地摘了一个，取出里面的籽放进嘴里，啊呀！酸极了。我去问大伯，大伯说：“你种的是观赏石榴，不能吃。”我这才知道，石榴的品种原来有好多种啊。我一共用了三年时间种出了石榴，在这三年里，我也和石榴树一起茁壮成长。我爱石榴点评读完这篇习作，一定会发现，作文的内容和所揭示的中心与作文题中的“题眼”互不搭界。小作者没审题目的“题眼”——“爱石榴”毫无关系。如果把题目改成《我种石榴》还能搭上点关系。因此审题目中的“题眼”是很重要的。训练设计《一件有意义的事》《我的妈妈》《我爱妈妈》《给同学的一封信》《他值得赞扬》《我的学校》《高兴的一天》《学校生活二三事》《储蓄罐》《一篇课文读后感》《春节记事》《他进步了》立意是文章的灵魂。我们学过的文章都有中心思想，我们自己写的文章也必须有中心思想。否则。选材和剪裁就没有了依据。那么该如何为文章立意呢？你需要遵循一下几点：立意所谓“正确”，就是要做到表现的内容能正确反映生活的本来面目，能用正确的思想去认识、分析发生在你们周围的一些事情。反之，中心思想就是错误的。1．中心思想要正确：所谓“集中”，就是文章要集中表现一个人某个方面的品质，或说明一个道理，或歌颂某一方面的新风尚。中心思想集中，才能给人留下深刻的印象。一篇文章不要多中心，叫人看了不知你到底要表达什么。所谓“鲜明”，就是在文章中要明确地表明自己对待某种事物的态度和立场，表明自己爱什么，恨什么，赞成什么，反对什么。态度要明朗，不能含混不清，也不能似是而非，模棱两可，更不能连自己都不知道要说明什么。2．中心思想要集中：3．中心思想要鲜明：怎样突出文章的中心思想呢？（1）文章开头点明中心；（2）人、事的具体叙述；（3）抒发感想点明中心；（4）文章结尾总括中心。佳作欣赏玩得太高兴了今天同学们都眉开眼笑，原来老师要带我们去操场举行吹泡泡比赛。到了操场，老师把我们分成三组，经过预赛，每组选出一个吹得最好的同学参加决赛。决赛开始了，一组选出的是全班有名的“活宝”王一笑，他第一个出场。他拿起笔杆，打个立正，双来个对眼，逗得同学们放声大笑，连他自己也顽皮地笑了。王一笑不愧为高手，他深吸了一口气，轻轻一吹，一排排泡泡满天飞舞，晶莹得像我们的心灵，多彩得像我们的心灵，多彩得像我们的生活。第二个出场的是李小虎，他更可笑，戴着一把用墨染黑的棉花胡子，撅着嘴，两脚*开，机器人一般走上来，像卓别林一样滑稽极了。他一口气吹出十多个小泡，最后吹了个大泡，他用手指一捅，“啪”的一下破了，逗得大家哈哈大笑。“第三组出场。”听到喊声，我连忙站起来，用手提了提裤子，紧了紧腰带。逗得大家笑个不停，我却不动声色地走到比赛台上。首先，我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又从口袋里掏出喝“乐百氏”用的塑料管，轻轻地蘸了点肥皂水，我屏住呼吸，眼睛盯住吹管，腮帮子瘪下去，小心翼翼地吹起来。“啊，成功了！“不知谁大喊了一声。大家随着喊声一看，只见一串串五颜六色的泡泡在空中盘旋，在阳光照射下色彩斑谰，美丽极了。我接连吹了好几次，有的是一串串小的像珍珠；有的是一串串大的像彩球；有的是先小后大的；有的是先大后小的。同学们目不暇接，一个劲地喊：“好！好！”我心想：好的还在后面呢！紧接着我又吹出一个大泡泡。把塑料管轻轻地拿起来，举过头顶，手腕慢慢一抖，大泡泡从管口脱落向空中飘去，我赶紧弯下腰仰起脸，轻轻地吹着大泡。大泡像一个气球向东飘去。我紧追不放，身子向后一仰又吹一口，大泡又向西飘去。我连续吹，大泡泡在空中飘来飘去。同学们喝彩声此起彼伏，笑声在操场上空荡漾。吹着吹着大泡快落到我脸上了。我“扑哧”一笑，力气大了，大泡破了。水星溅了我一脸，我眨眨眼用手抹了一把脸，来了个孙悟空远眺花果山，把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。在欢乐的笑声中结束了愉快的比赛。经过评比本人技高一筹，荣获冠军。这时，我们班的男同学一窝蜂似的围上来，把我高高抬起，高兴地大喊：“我们胜利了！我们胜利了！”不知谁又大喊一声：“今天玩得太高兴了！”这篇作文写的是小朋友玩吹泡泡游戏，表现了文章的中心——玩得高兴。为了表现这个中心，小作者并没有空洞地叙述，而是细致地刻画人物的游戏时的神态、动作，把内涵的中心，淋漓尽致地表现出来。你看，小作者在交代活动的时间、地点以后，先略写了王一笑、李小虎同学吹泡泡的动作、神态，反映出游戏场面的活跃气氛。接着详写了“我”在吹泡泡时机灵、滑稽的表现。“我屏住呼吸，眼睛盯住吹管，腮帮子瘪下去，小心翼翼地吹起来。”语句不多，却勾画面出来“我”吹泡泡时的神态，欢喜的心情蕴含其中。泡从管口脱落向空中飘去。“大泡泡破了，水星溅了我一脸”，我“来了个孙悟空远眺花果山”时，“把大家逗得捧腹大笑，前仰后合。”读到这里，我们仿佛看到了小伙伴的张张笑脸，感受到了小伙伴的高兴心情，也领悟到了文章所表现的中心。点评请为下面这件事写出两个不同的中心思想：王老师上课时读错了一个字音，黄哲犹豫了半天，还是给老师提出来了。王老师不但没有责备黄哲，还表扬了他。选材要贴切；选材要典型；选材要新颖；选材要真实；中心是文章的灵魂，材料就是文章的血肉躯体佳作欣赏我最喜欢的一件玩具在我的玩具柜里又增添了一个新“伙伴”名叫“发光转轮”。这是去年“六一”妈妈送给我的节日礼物，也是我最喜欢的一件玩具。它的色彩十分鲜艳，淡粉色的盒式手柄内装有电池，连着两道闪光的铁轨，一个鲜红色的转轮牢牢地吸在上面。接通电源，轮内的小灯泡便会发出耀眼的亮光，转动起来熠熠闪亮。我喜欢它，不仅因为它色彩鲜艳，更重要的是它充满了奥秘。当我初次见到它时便提了一连串为什么？为什么轮子在高速转动时，我们看到的转轮仿佛是一个鲜红的大光环？为什么转轮会围绕轨道来回转动而不落下来？……问题一个接着一个。为了揭示这些秘密，我只得去向哥哥请教。哥哥没有直接回答我的问题而是做了个有趣的试验。他取下转轮，把它的一端对准一个铁片，只听“啪”的一声，铁片被轮死死地吸住了。这说明转轮的两端是用磁铁制成的，所以能牢牢地吸在轨道上。“那为什么转轮能够来回旋转呢？”我又用好奇的语调问道。哥哥想了想对我说：“这是你将来要学到的势能、动能的互相转化造成的。”虽然我还并不懂得什么是势能，什么是动能，但我相信，将来是一定能够解开的。我又向哥哥提出了第三个问题：“为什么转轮在高速转动时，我们看到的转轮仿佛是一个大光环呢？”哥哥听了我的追问微笑着说：“这个问题可要由你自己解决，这是你学过的知识。”我一听这话，惊讶地张大了嘴，托着下巴，仔细思索着。忽然，我眼前一亮，从书包里找出自然常识课本，翻开其中的一页高兴地嚷着：“我知道了，这是视觉暂留现象！”哥哥听了，拍着我的肩膀说：“像这样的问题你自己不是也能够解决了吗？”想不到，这样一件小小的玩具竟有这么多深奥的科学道理。从那以后，我更加珍爱它了。每天放学回家，我总要和它打上一两回交道。暑假的一天，表弟来我家做客，一眼就发现了这件玩具，硬是想要。这可比割我身上的肉还要使我难受，我想尽一切办法，又是哄又是劝，把玩具柜里的所有玩具拿出来让他挑选，终于保住了这件宝贝。如今面临升学考试，功课很忙，但放学之后，我仍然取出它来玩耍一番，这难道不是我喜爱它的原因吗？这是一篇紧紧围绕中心选材的好文章，全文没有一句与中心无关的话，可见作者在选材时是经过周密思考的。本文的中心是“最喜欢”，所以作者在第一段中先交代了最喜欢的玩具是什么——发光转轮。在第二段中，作者详写了为什么最喜欢这件玩具——色彩鲜艳，能使“我”增长科学知识。在第三段中，作者通过平日经常和它“打交道”和用所有玩具换回发光转轮两个例子，说明了自己怎样喜欢这件玩具。最后一段，用反问句式再次点出中心。这种严谨的选材态度，值得同学们效法。点评练一练：老师出《春游颐和园》这个作文题，有个同学想出了以下材料，请你帮他选择一下取哪些、舍哪些。老师通知我们明天去颐和园春游；我们在乐寿堂前欣赏玉兰花；我们游览长廊，看到数不清的精美彩画；中午，我们一起会餐，大家很高兴；一进颐和园，我们看到了盛开的桃花和迎春花；在谐