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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学方案第六章社会主义初级阶段理论一、学习目标：1、知识目标：理解社会主义初级阶段的科学内涵；认识社会主义初级阶段的长期性；学习社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领；掌握我国社会主义初级阶段的发展战略。2、能力目标：通过本章的学习，使学生正确清醒的认识到我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，掌握党的基本路线和基本纲领，并理解必须坚持基本路线不动摇的必要性。二、学习内容：1、社会主义初级阶段理论的形成与发展2、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征3、我国社会主义初级阶段的长期性4、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领5、社会主义初级阶段的主要矛盾6、社会主义初级阶段的发展战略——“三步走”战略及全面建设小康社会三、学习重点、难点及其原因：社会主义初级阶段的科学内涵和基本特征；如何理解社会主义初级阶段的长期性。1、社会主义初级阶段理论是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。对社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征的统一认识和把握，有助于认识和学习社会主义初级阶段理论，更好地认识国情，从实际出发建设社会主义。然而最大的实际就是这一基本国情，这就要求我们清楚地认识国情，搞清楚现实社会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾和它的变化。我国处在社会主义初级阶段，是中国共产党和邓小平对当代中国基本国情的科学判断。这一基本国情是事关全局的，而且是党制定路线方针、政策的出发点和根本依据。社会主义初级阶段是一个动态的发展过程，在发展过程中必然还要经历若干具体的发展阶段，不同时期还会出现不同的阶段性特征，因此比较难把握。只有既牢牢把握社会主义初级阶段这个大的历史阶段，又认真分析不同时期的阶段性特征，才能准确判断我国社会发展的主流和方向，并以此来制定正确的发展战略和政策。了解这些，可以使我们更深刻地理解和掌握党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线和基本纲领的科学性和正确性，保持清醒的头脑，坚定自觉地把中国特色社会主义事业不断向前推进。2、社会主义初级阶段是一个相当长的历史发展阶段。十一届三中全会以后不久，邓小平就提出中国的现实国情，强调中国的现代化建设必然是长期的。基于对这一国情的基本认识，才能回答什么事社会主义初级阶段中国特色社会主义的经济、政治和文化，以及怎样建设这样的经济、政治和文化，从而进一步统一了全党全国人民的思想。初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础决定的。在我国，要改变生产力发展水平落后的这一基本状况，并完善社会主义生产关系和上层建筑，实现现代化，是一个长期的历史任务。我们必须在社会主义条件下用一个很长的历史阶段去实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的市场化、社会化、现代化的任务，去发展社会主义应有的发达的生产力的基础。牢固树立社会主义初级阶段长期性的观点，有利于我们从根本上克服急躁情绪，以及各种超越阶段的错误观念和政策，坚持党在现阶段的基本路线、基本纲领、基本经验和各方面的方针政策，踏实完成初级阶段的各项任务，不断推进社会主义现代化建设。四、学习方式与方法注重运用多媒体的视频与图片材料；注重交流方式，如开展座谈会、讨论会；观看影片，展示图片等。五、学习疑难问题及其处理方法1、社会主义初级阶段的科学内涵和基本特征：第一，对于社会主义初级阶段的科学内涵，可以运用概念剖析的方法，并开展讨论会。会前，调查大家对社会主义初级阶段的认识：即社会主义和初级阶段的关系问题。让大家回答以下几个问题：每个社会主义国家都会有初级阶段的过程吗？初级阶段是社会主义的必经之路吗？社会主义和初级阶段是一个怎样的关系？可能有同学认为，每个社会主义国家都有初级阶段，有的认为并不一定要有这个阶段。有同学认为要实现社会主义的最高目标，就必须经过初级阶段，有的则认为，一些国家不必经过初级阶段，初级阶段只是我国特有的一个阶段。有同学认为社会主义和初级阶段是绝对的关系，即有社会主义必然出现初级阶段，就和所有事物一样，这是一个从初级发展到高级的必要过程，反过来，有初级阶段也必然会引导国家实现社会主义的最高理想。以上的观点，既有正确的，又有片面的。我们应从实际出发，从国情出发，来客观看待、评价。一方面，我国是经历了千百磨难建立起来的社会主义国家，最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义；另一方面，我国经济、文化、教育和科技等方面仍比较落后，国家尚未实现社会主义现代化，因此根据我国现实国情，我们仍需要经历社会主义初级阶段，而不能不切实际地跨越。第二，对于社会主义初级阶段的基本特征，可以用同样的方法来统计同学们的观点，然后再组织同学们观看我国社会主义初级阶段发展状况的相关视频，如一些访谈节目或者纪录片，从而使同学们验证出自己起初的观点的正确性。最后大家再一起讨论看过视频的感受与收获，更正自己起初的观点，得出客观的社会主义初级阶段的基本特征。2、我国社会主义初级阶段的长期性：对于这一重点的学习，较好的方法是观看视频，比如一些关于我国改革开放以来的纪录片，或者是访谈类、新闻类节目，像《大国崛起》、凤凰卫视的专题评论等都是很好的资源。视频过后，还可以展示照片，比如对改革开放前的中国和改革开放后的中国，改革开放后的开放城市市景和内陆城市的市景、城市与农村的现状进行对比图片展示。通过运用这两种方法，使学生们看到我国经济等方面迅速发展的步伐，所取得的各种成就、进步，同时也看到，这种发展是不均衡的，随着改革开放，东西部、城乡，以及内陆沿海的差距逐渐拉大，贫富分化加剧，一些沿海大城市的生活水平较高，而内陆省份，尤其是农村生活条件仍很艰苦，经济文化落后。因此，我国要实现全民族的社会主义现代化，仍需要很大的努力，仍是一个长期的过程。观看视频图片过后，同学们对该问题加以探讨：是什么原因造成了我国社会主义初级阶段的长期性。通过探讨，不难得出：（1）我国进入社会主义社会的历史条件，决定了社会主义初级阶段的长期性。（2）成熟社会主义所需要的物质基础，决定了我国社会主义初级阶段的长期性。七、学习资料书目推荐：毛泽东：《论联合政府》，《毛泽东选集》第三卷，人民出版社1991年版邓小平：《我们的宏伟目标和根本政策》，《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年出版邓小平：《我国方针政策的两个基本点》邓小平：《一切从社会主义初级阶段的实际出发》江泽民：《全面建设小康社会开创中国特色而主义事业新局面》，《江泽民文选》第三卷2006年出版胡锦涛：《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年出版。八、学习评估：通过这节课的学习，我掌握了本章节的基础知识，并通过构想一些学习方法和途径，有效解决了重难点问题，更加深刻地理解了本章节涉及的社会主义初级阶段理论的相关知识要点。除了对基本知识的掌握以外，更重要的是提高了自己解决问题的能力，实践能力，及全面思考的能力。本章节的社会主义初级阶段的科学内涵和基本特征使我联系到了自身。在学习方面，我应立足于自己的实际，根据自己的能力，选择适合自己的学习方法，脚踏实地的一步一步提高自己。既不能把计划与目标定的脱离实际，远远超出自己的能力范围，又不能自卑消极，否定自己。必要的时候，可以大胆尝试新的路子，经过探索，实现发展；在将来的事业方面，立足自身岗位，尽心尽力、尽职尽责，为国家现代化建设事业而奋斗终身。社会主义初级阶段的发展战略给我不少的启发。在制定目标时，应全面考虑到大目标与小目标的结合，通过逐步实现小目标，终而实现终极目标。社会主义初级阶段的长期性，也使我认识到，要实现自己的理想，就要经历一个长期的努力过程，并始终坚持自己的理想目标不动摇，脚踏实地才能收获成功的果实。