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石龙小学：刘光凤学习目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“欣喜若狂”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。3、学会用课文中的语句概括段意。4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。儿子盯着她的眼睛，脑子里闪过几幕她素日对公婆不敬的种种迹象，也怀疑母亲挨饿。又联想到刚才奇迹的一幕，便疾步出门，转过屋后，眼前情景令他血气直冲脑门，差点昏厥倒地。媳妇刚刚送饭的碗盘扣在猪槽内，旁边还有几个被猪咬碎的饺子，他什么都明白了，正准备回家教训媳妇一番，望她改邪归正，免遭天遣。谁知刚一转身，就听见惊雷山崩地裂般在屋顶爆响一声，等跑到院子里一看，媳妇跪在地上眼睛惊恐地瞪着婆婆住的方向，肠肚五脏被炸飞，挂在树上，焦黑似碳。有一妇女，家有婆婆，年事已高。一天，家中包饺子吃，儿子像往常一般，打发媳妇给母亲送饺子，媳妇一出门，雷声炸响，震得屋顶灰土飘扬，墙壁炸开一个洞来，只见一火球从洞口蹿进屋内，沿着媳妇送饭的方向追踪而去，儿子顿觉不祥，直憋得他呼吸困难。但很快媳妇回来了，儿子问：“这么快你就送到了？”她面不改色，一本正经地说：“当然送到了呀。婆婆吃得很开心，还夸咱们孝顺呢？”人们都说那妇女不孝敬婆婆，触怒雷公，遭到天火，一时附近数村人家，老幼男女无不倍加孝顺父母公婆.你相信真的有雷公吗？听课文朗读，回答问题：文中的主人公是谁？你认识他吗？你觉得他是一个怎样的人？你能说说本课的主要内容吗？富兰克林（1706－1790）美国资产阶级革命时期的民主主义主义者、科学家。1731年费城建立美国第一个公共图书馆，1743年组织美国哲学会，1751年创办宾夕法尼亚大学。独立战争时期参加反英斗争，并参加起草《独立宣言》。1776－1785年出使法国，缔结法美同盟。1787年为制宪会议代表，主张废除奴隶制度。富兰克林在研究大气电方面曾作出贡献，发明了避雷针。暴劈炸毙讽bàozhàpībìfěngjiēyàoshuānshidiān揭拴钥匙颠zhēngbǒ筝簸称解混冠晃雷暴劈开爆炸毙伤讽刺揭开拴住钥匙颠倒颠簸雷电交加不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈安然无恙难以置信推测：攥住：颠簸：骤然：雷电交加：不足为奇：混为一谈：冷嘲热讽：怒发冲冠：欣喜若狂：无稽之谈：安然无恙：根据也知道的事来想象不知道的事。紧紧握着。上下震荡。突然，忽然。又打雷又闪电，形容天气骤变。不值得奇怪。把不同的事混在一起，说成是同样的事。尖刻地嘲笑和讥讽。形容非常愤怒。形容高兴到了极点。毫无根据的说法。平平安安，没爱任何损伤。近义词：推测—骤然—不足为奇—冷嘲热讽—怒发冲冠—安然无恙—混为一谈—猜测司空见惯相提并论平安无事怒不可遏冷言冷语突然反义词：颠簸—不足为奇—冷嘲热讽—无稽之谈—安然无恙—混为一谈—平稳异乎寻常语重心长言之有理危在旦夕另当别论本文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事。扫除了“拦路虎”，我们再来自由默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？用文中的话来概括已分好的段意：第一段：雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。第二段：富兰克林解开了雷暴之迷。（雷暴只是普普通通的放电现象。）第三段：富兰克林发明了避雷针。扫除了“拦路虎”，我们再来自由默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？用文中的话来概括已分好的段意：地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。你从这句话中了解到了什么？哪些词体现出了人们对雷暴的害怕？古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。哪些词体现出了人们对雷暴的害怕？古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。思考：雷暴真的是“上帝的怒火”吗？通读全文，说一说雷暴到底是什么？是谁解开了这个谜团的？在文中找出相关的语句并划下来。“风筝实验”震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。说雷暴是“上帝的怒火”是没有科学根据的“风筝实验”震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。从这句话中你读懂了什么？那么，雷暴到底是什么呢？这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。这段是什么段，在文中起什么作用？学习三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关词语，再用几句简单的话来说说，并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。“相同”能够和“相似”交换吗？为什么？从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。“相同”能够和“相似”交换吗？为什么？从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。注意观察、勤于思考富兰克林在研究雷暴的过程中遇到了那些困难？冷嘲热讽齐读这几句话，你从中读出来什么味道？由于当时的人们很愚昧，也很迷信，所以对富兰克林的不理解与不接受。人们会说些什么呢？富兰克林是怎样面对人们的冷嘲热讽的？他决定通过实验来揭开雷电的秘密。富兰克林并没有被人们的冷嘲热讽所吓倒，他不畏困难、坚持真理、勇于探索值得我们所有人学习！默读课文第四自然段，请同学说说富兰克林做的是一个怎样的实验？这是一次的实验。（精心准备、危险、成功）这是一次精心准备的实验。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥住丝带。细铁丝铜钥匙丝带这是一次危险的实验。1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。当读到富兰克林用手指靠近铜钥匙时，你是怎样的心情？你从中体会到了什么？富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”这是一次成功的实验。富兰克林触电之后，为什么会欣喜若狂？“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。想象一下：此时的人们又会说些什么呢？有人说过，了解富兰克林的“风筝实验”，你就能了解富兰克林这个人。实验做到这里，你又了解到一个怎样的富兰克林呢？科学严谨富兰克林的“风筝实验”为后世做出了怎样巨大的贡献。避雷针你从富兰克林身上学到了什么？真理,哪怕只见到一线,我们也不能让它的光辉变得暗淡。——李四光所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久.——约翰生1、将富兰克林做“风筝实验”这个故事写下了，并谈谈自己的体会。2、搜集科学名人的小故事，课后和同学交流。作业教学反思：