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第四章记忆结构Contents第一节两种记忆说1第二节感觉记忆2第三节记忆信息三级加工模型3第四节加工水平说4•记忆的涵义–艾宾浩斯:《memory:AContributiontoExperimentalPsychology》–巴特莱特（Bartlett):《记忆：实验与社会心理学的研究》图式、同化、重建第一节两种记忆说一、两种记忆说的内容和核心James,1890：记忆二元论初级记忆（primarymemory)：短时记忆次级记忆(secondarymemory):长时记忆•初级记忆：直接记忆，涉及直接的意识经验，提供感知到的事物的忠实图像，具有暂时的性质•次级记忆：间接记忆，是当前意识以外的过去经验的贮存，具有长期性质。初级记忆次级记忆遗忘刺激复述二、短时记忆存在的证据1临床和动物实验人类被试：脑损伤患者伴有遗忘症－逆向性遗忘摘除海马：信息难以从短时记忆转到长时记忆动物被试：摘除海马电休克实验脑结构在记忆形成中的作用2自由回忆实验证据•系列位置效应：首因效应和近因效应•前摄抑制和倒摄抑制长时记忆短时记忆实验验证•应用一个因素来改变实验的一部分而不影响另一部分–预测1：增加每个刺激的呈现时间，改变长时记忆而不影响短时记忆–预测2：进行延缓加回忆，损害短时记忆而不影响长时记忆•预测1的验证：Murdock(1962)两种刺激呈现速度的系列位置效应•预测2的验证：Glanzer&Cunitz(1966)延缓回忆对近因效应的影响第二节感觉记忆•一、图像记忆（IconicMemory)•1部分报告法和全部报告法实验CFXPLANTS高音中音低音部分报告法视觉呈现音调指示反应MQTZ高音RFGA中音NSLC低音N,S,L,C2.图像记忆的特性•Sperling在实验中用4行字母，每行4个，在刺激卡片和声音信号之间插入不同的时距：•结果表明：视觉感觉记忆的作用时间在0.5s以内，约为300ms声音信号延迟对回忆的影响Erikson&Collins的实验实验改变先后呈现两组点子的时距，结果发现：被试看出3个字母的概率随着时距的增加而逐渐下降，感觉记忆中还可以进行像信息整合这样的加工Averbach&Coriell的实验•1.用条形标记代替声音作为回忆线索•2.每次报告一个字母，而不是一行•有实验发现，当把条形标记换成圆形，则会出现逆向掩蔽，而报告不出圆形内的字母。CFXPLANTS总结：视觉感觉记忆的特点•时间：几百毫秒•保持感觉信息的原有的直接编码形式，具有鲜明形象性•容量至少为9个项目或更多•Moray(1965)四耳人的实验：–部分报告法优于全部报告法，听觉系统中存在感觉记忆二、声像记忆•Darwin的实验：三耳人–左耳双耳右耳B8F26RLU10•声像记忆的特点：–容量小于图像记忆，为4－5个–时间长于图像记忆，达到4s第三节记忆信息三级加工模型一、Atkinson&Shiffrin记忆系统模型感觉登记视觉的外部输入短时贮存听觉的口语的言语的（A.V.L)长时贮存A.V.L.视觉的等等时间的……..信息丧失信息丧失消退干扰强度丧失记忆：保持的信息记忆贮存：保持信息的结构成分。•短时贮存有两个功能：–作为感觉记忆和长时记忆之间有缓冲器–作为信息进入长时贮存的加工器二、模型的扩展•对控制过程作了较多的扩展•3个存贮器都有连线与反应发生器连接•把长时记忆看成是一种自寻址记忆•长时记忆贮存的信息是不会消退的三、典型的记忆信息三级加工模型•机制与功能的不同–在刺激信息的加工处理与保持时间方面–在信息存储的限制方面–在刺激信息的输入与信息转移方面–在对刺激信息的认知编码方面–在遗忘机制方面•灵活：–复述：精细复述和简单的复述–工作记忆：与当前任务相联系•两种理解：强调独立的记忆结构或强调3个加工阶段第四节加工水平说俄国心理学家P.I.ZinchenkoHouse-Window-Building-Fish在第一种条件下，要求被试找出与第一个单词意思不同的一个单词。在第二种条件下，要求被试将第一个单词和其余单词中的一个形成某种具体的联系（House-Window）。在第三种条件下，要求被试将第一个单词和其余单词中的一个形成一种“逻辑上的”联系（House-Building）。一、理论观点及实验Craik&Lockhart:信息并不从一个系统转入到另一个系统；所有的记忆内容都是在单一的记忆系统中被处理的。所存储的材料在保持时间方面的差异，并不是被分离的记忆结构的函数，而是由这个单一系统所进行的加工或操作的数量所决定。词形－语音－语意记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接的函数FergusCraik单词回忆百分率在不同任务下，被试自由回忆所呈现单词的情况020406080100计算字母数找出字母E愉快或不愉快有意学习回忆加工水平模型的实验证据Hyde&Jenkins(1969)不随意学习其他类似的实验结构：这个词是大写的吗？语音：这个词与词WEIGHT押韵吗？语义：这个词是否能填入下述句子？“Hemeta＿＿＿inthestreet。”Craik(1975)：不随意学习实验•Kapur、Craik、Tulvin……•在一种条件下，要求被试仅仅检测单词中是否出现了某个字母；-浅加工•另一种条件下要求另一组被试学习同样的单词，并判断其代表的是生命体还是无生命体-深加工•Pet•自我关联效应、自我参照效应•结构任务：是否为大写字体？•音韵任务：是否押韵？•语义任务：是否同义？•自我关联任务：与你自己的情况相同吗？Bower&Karlin(1974)：照片再认实验诚实、魅力、性别Rogers(1977)：二、加工水平关于复述的解释•实验支持：给被试呈现一系列单词，让被试记住以某一个特定字母（G）开头的最后一个单词：…mother、oil、giraffe、garden、football、table、chair、grain…•实验结果：让被试进行自由回忆实验，发现复述的次数没有对记忆效果产生显著的影响。说明简单的复述不能产生持久的记忆。三、加工一致性•对语音和语义问题作出“是”的反应的词是问题（上下文）是一致的，它们组成一个整体，一起贮存，记忆效果好。对“否”的反应的词则不是这种情况。在结构问题中，呈现的词与问题的整合没有意义。•项目和上下文加工一致性：这种加工一致性涉及信息表征和贮存的方式四、关于加工序列•加工水平说所强调的由浅到深的不同水平的加工是否是一系列的加工阶段？•侧向扩散：在某一个水平上，或者是较浅的水平或者是较深的水平，加工在横向扩展开来。对于加工水平说的批评•类似于常识•没有提出加工尝试的客观的、独立的指标•含有循环论证工作记忆传统的三级加工模型其他记忆观点记忆存储的定义工作记忆只是短时记忆的别称，它和长时记忆明显不同工作记忆是指长时记忆中刚刚被激活的那部分事实性和程序性知识，包括短暂的稍纵即逝的短时记忆及其内容对相互关系的隐喻短时记忆可以看作是与长时记忆截然不同的系统，二者可能是平行或上下相连短时、工作和长时可以看作是三个彼此嵌套的同心球，工作记忆仅包含长时记忆中最近被激活的部分，短时记忆只包括工作记忆中很少的、稍纵即逝的一部分对信息传递的比喻信息可以直接从长时记忆转移至短时记忆，也可以相反方向进行-但是永远不能同时存在于两个地方信息保存在长时记忆中；一旦被激活，信息便进入长时记忆中的特殊位置-工作记忆，信息再从工作记忆出入于包含于其中的短时记忆重点长时记忆与短时记忆的区别激活（activation)在信息进入工作记忆过程中发挥的作用，还有，工作记忆在记忆加工中的作用中央执行机构语音环路视觉空间画板长时记忆输入记忆的神经网络模型在神经网络模型中，短时记忆是分析器中被激活的结点的持续；而长时记忆则是结点之间的联系的强度。如果一些结点被激活的时间够长，那么，这些结点之间联系的强度将会发生变化；这种变化就是从短时记忆转变为长时记忆的机制