搜索
荷花——叶圣陶激趣导入，图乐共赏检查预习，练读生字潜心品读，随文想象课外拓展，能力延伸返回早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，jǐpénggūzhànglièfúpiāndǎozuómèng返回挤蓬骨胀裂幅翩蹈昨梦挤蓬骨胀裂药剂缝隙狡猾蚊帐袋子整齐斗篷滑冰账单热烈经济逢场作戏骨骼张冠李戴装扮幅翩蹈昨梦丰富偏向稻谷爆炸贪婪幸福受骗踏实咋样不禁名副其实一篇滔滔不绝作业gū(花骨朵)hé(荷花)骨荷gǔ（骨气）hè（荷枪实弹）近义词清香——（）赶紧——（）姿势——（）本领——（）仿佛——（）忽然——（）反义词展开——（）雪白——（）停止——（）快乐——（）挨挨挤挤——（）姿态赶忙幽香本事似乎突然收拢漆黑开始忧伤稀稀拉拉荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓héāiliánpéngzhàngfúshāngpiāndǎoqīngtíng返回荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓返回课文五个自然段，按照观赏荷花的先后顺序可以分成几部分的内容：•初闻荷花香•欣赏荷花美•幻化成荷花（第一自然段）（第二、三自然段）（第四、五自然段）请孩子们打开课本，默读课文，用“──”标出叶圣陶为什么要向荷花池跑去？用“”标出描写荷花样子的语句。返回荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。返回有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。__________________。有的____________。有的____________。有的_______________。仿照文中第2自然段的方法，你也用“有的”说一段话吧！返回如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.为什么说荷花是“一大幅活的画”？“画家”又是指谁？2.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？返回我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。返回蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……返回小组说一说：如果你也变成了一朵荷花，请你想象1.你知道蜻蜓为什么会感到快乐吗？2.小鱼告诉你什么好梦呢？3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢？4.还会有那些动物来，会告诉你什么呢？如果我是一朵荷花，我会看到，听到，想到。返回拓展延伸：请同学们仔细观察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”为题写一个片段。感悟中心：本文是一篇写景抒情的文章，写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，表现了作者对荷花的喜爱之情，也赞美了荷花以及大自然的美丽。