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第八单元规则语文天地允许悲哀诱惑压抑余地道德教诲清晰实施骄傲道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。摘录笔记满不在乎规则翻越方便快捷顺序抢座摘录笔记詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。句中画线部分帮我体会当时的情景。不以规矩，不成方圆。——孟子读一读圆规曲尺引自战国时孟轲的《孟子.离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。”愿意是说，如果没有规和矩，就无法制作出方形和圆形的物品，后来作为成语、俗语，比喻行为举止要有标准和规则，做事要遵循一定的法则、法度。用当下的话来说，做人要遵纪守法。只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。——[俄国]列夫•托尔斯泰读一读把遵守规则提高到人之所以有别于动物的高度。人是有理智的、明理的，会思考的，应该用正确的观念指导自己的行为，而不能像动物那样，只能靠本能行事。诺言作者简介根据课题提出问题。什么是诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？感知课文老师范读课文，要求学生听准每一个生字的发音。指学生读课文，要求读准生字。感知课文说说你知道了什么？（1）复述这个故事。（2）“我”和少校为什么努力地帮助那个男孩？（3）你的感想是什么？感知课文课文中哪些地方使你感动？为什么？孩子的言行“他说话还很困难，还没有咽下所有的眼泪，还在呜咽打噎，吸鼻子。可以看出孩子长时间等待后很无助委屈，也因天黑很”害怕。接着写“他连忙甩脱了手：我不能走。”感知课文你觉得这故事中有什么值得你去学习的？感知课文破折号作用：（1）解释说明：“这里是我们的火药库——这座亭子。（2）表示说话中停顿之后的转折：“你怎么——不舒服吗？破折号“传口令”游戏教师叙述游戏方法，开始游戏。全班按小组排成单行。每组第一个同学到老师处，老师悄声告诉他们要传达的口令。游戏开始，下令下去，各族第一个人迅速回到自己的组，把口令悄悄传到第二个人，第二个人再传给第三个人……依次传下去。全部同学都传完后，由每组最后一位同学大声向全体同学说出自己听到的口令，然后由各组第一个人告诉大家原来的口令是什么。哪组传得又快又准，那组获胜。游戏规则各小组总结经验，制定游戏规则。玩游戏，检验游戏规则指定的是否全面，有用？修改游戏规则。游戏规则“传口令”的做法和游戏规则：1、每组人数相等，站成一队。2、老师把口令传给每组第一个人，第一个人传给第二个人，然后是第三个人，依此类推。3、传口令时声音要小，不能让别人听见。每人只许说一遍口令。4、不能随便移动位置，不能隔着人传，不能干扰别人传口令。5、最后一个人把听到的口令写在纸上。习作要求：国有国法，家有家规，有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活，选择以下一种情况写一写。在规则面前，我------为你喜欢的游戏写玩法说明和游戏规则。规定出来供大家共同遵守的制度或章程。在规则面前，我----如果人人都能自觉遵守各种规章制度，也就是自觉遵守各种规则，我们的社会将是多么的美好呀！可是……警醒！规则无处不在——马路上：红灯停，绿灯行，不能超速，不逆行，公交车自觉购票。——公园里：爱护卫生、爱护公物，不折断花草树木。——学校里：“四项评比”细则、课堂纪律、班规。——运动场：打篮球、游戏等规则。——家庭生活常规、超市里、医院里、社村里。在规则面前，我----同学们，其实在我们生活中有着数不清的规则，它约束着人们的言行举止，为我们的生活秩序默默的服务者。你在规则面前时怎么做的呢？可以写自己自觉遵守规则所带来的美好写作内容在规则面前，我克服了自己在规则面前，我做对了在规则面前，我战胜了诱惑也可以写自己因为违反规则所受到的惩罚。在规则面前，我犯规了在规则面前，我低下了头在规则面前，我_________一、开头（略写）没有规矩，不成方圆……有了规则……才能有序的生活。二、中间（详写）交代时间地点、人物、事情的起因那是……我……事情的经过：详写事情的来龙去脉心理描写：心想.....喜出望外、兴奋不已、忐忑不安、愁眉苦脸、垂头丧气愤愤不平、暴跳如雷、后悔不已、幡然醒悟语言描写：说的话.......动作描写：一系列的动作......动词的准确运用......神态描写：喜怒哀乐三、结尾（写感悟）略写通过......事，我懂得了......在规则面前，我选择了……精彩开头1、孟子说：没有规矩不成方圆。规则有大有小，如果你遵守规则，生活就会更美好，如果你违反规则，事情会变得很糟糕。2、“不以规矩，不成方圆。”这句话说的一点都不错。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。3、世界上有各种各样的规则：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯；在规则面前，我选择遵守，并永远记在心里。4、规则是要遵守的，提起规则就使我想起了一件非常难忘的事情。漂亮结尾：1、通过这次比赛我明白了：只有遵守规则，我们的游戏才能玩的更快乐，我们的生活也会更美好。2、这件事虽然过去了很久，但我仍然忘不了，因为这让我知道只有遵守规则，黑熊才会快乐健康地成长和生活；只有遵守规则，我们大家才会生活得和谐有序。3、“叮铃铃”，下课铃响了，我长长地吐出一口气，双手捧着试卷交给了老师。在这张卷上，有一道题没有填上答案。但是，看着这书空白，我心里踏实极了，因为规则面前，我战胜了自己！4、看到爷爷采纳了我的建议，我的心里有说不出的高兴，因为在规则面前我遵守了，真是“国有国法，家有家规。”有了规则我们一定要遵守，这样我们才能和谐有序的生活。规则•面对什么样的规则•面对规则时的矛盾心理•在规则面前的做法•交钱后的感觉开头•每当看到同学们捡到东西交给老师的时候，我就会想起那一次我在规则面前战胜了诱惑，想起想起•想法夸奖掌声邪恶面对什么样的规则•自己怎么上学（天气、心情）•怎么发现地上躺着十元钱的•地上躺着的十元钱什么样子可用词句•天气晴朗蔚蓝万里碧空朵朵白云高高兴兴•咦，那是什么？怎么有点儿像钱呢？•三步并作两步•卷成一个小卷儿皱巴巴的脏兮兮的像个小乞丐似的不仔细看，根本看不出它是一张十元的人民币面对诱惑时的矛盾心理•天上掉馅儿饼啦！•噢，这可是钱啦！整整十元钱！对于我来说，完全可以算得上是一笔巨大的财富。哈哈，我发财啦！•让我想想，我拿来买什么呢？嗯，买钢笔，我那支钢笔早就该换了！•哦，算了，还是买……吧面对规则时的矛盾心理•一个正义的声音告诉我：“……”•不是你的东西怎么能要呢？•不要见钱眼开•我怎么能把不属于自己的东西据为己有呢？最后，正义战胜了邪恶，我决定一到学校就把钱交给老师交钱•交钱时老师怎么表扬我•教室里响起了全班同学热烈的掌声•我又高兴又惭愧，高兴的是……惭愧的是……•在规则面前，我战胜了自己•每当看到同学们捡到东西交给老师的时候，我就会想起那次在规则面前，我战胜了诱惑想起自己当时的想法，想起老师的夸奖，想起同学们热烈的掌声。•那一天，天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，太阳公公温柔地照射着大地。我背着书包高高兴兴地上学去了。咦，那是什么？怎么有点像钱呢？我三步并作两步跑过去，捡起来一看，果然是钱，还是十元呢！它卷成一个小卷儿，皱巴巴的，脏兮兮的，像个小乞丐似的，不仔细看，根本看不出它是十元钱。噢，天上掉馅儿饼啦！发财啦！这十元钱完全可以算得上是一笔巨大的财富，哈哈，可以买东西吃了！让我想想，买什么呢？嗯，买油炸土豆吧！我仿佛看见金灿灿的油炸土豆正笑眯眯地等着我把它吞进肚子里。哦，算了，我还是买气球吧！不，棒棒糖更好吃！我的头脑里冒出了好多好吃的、好玩的，我都不知道该买什么了。正在我犹豫不决的时候，一阵微风吹起了我胸前的红领巾，我心里咯噔一下，豁然开朗：我怎么能这么贪心呢？我还是少先队员吗？我怎么能把别人的钱据为己有呢？这时，我的头脑里出现了两种不同的声音，一个邪恶的声音告诉我：又没有人看见，谁知道你捡到钱了！拾金不昧，捡到不退，不要白不要，要了也白要！一个正义的声音告诉我：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，不要见钱眼开！最后，正义战胜了邪恶，我决定做个拾金不昧的好孩子。我飞快地跑进学校，一进教室就把钱交给了老师。老师亲切地表扬了我，教室里响起了全班同学热烈的掌声。我既高兴又惭愧，高兴的是我把十元钱交给了老师，老师表扬了我；惭愧的是我当时竟然有那些邪恶的想法。•这件事虽然已经过去了，但老师表扬我的声音和同学们热烈的掌声还时常在我耳边响起，它常常提醒我，不要被金钱迷惑，要禁受住考验。在规则面前，我遵守了“国有国法，家有家规”。生活中，有各种各样的规则，我们只有遵守了规则，才能和谐有序的生活。孟子也曾说过：“不以规矩，不成方圆”。每当我想起这句话时，就会想起一件令我难忘的事。那是一个秋天的中午，放学后，我在门卫室等妈妈，等了几十分钟后，全校老师都走完了，妈妈还是没来。我想：肯定是妈妈忘了告诉我，先回家了。妈妈回到家没见我，肯定很着急，我还是自己回家吧。我快速地走在回家的路上，可刚走到双拥路和会盟路交叉的路口时，红灯亮了。我想：红灯早不来晚不来，偏偏在这个时候来，这不是故意和我作对吗？我心里很生气，就不管三七二十一，准备向马路对面跑。可是刚迈出一小步，就想起老师和妈妈的叮嘱：过马路要遵守交通规则，红灯停、绿灯行，我羞愧的低下了头，往后退几步，耐心的等待着绿灯的到来。这时，我又想起爸爸曾经说过：“过路口时，宁等三分、不抢一秒，任何时候都要遵守交通规则，不能急着做事，而忽视交通规则，这样是非常危险的。很多交通事故都是人们违反交通规则造成的”。今后，我要牢记老师和父母的话，要认真遵守交通规则，同时要告诉我的同学和朋友们要遵守交通规则，让全世界所有人都来遵守交通规则，做一个文明的现代人。生活中人人都不希望出现交通事故，可有多少人能遵守交通规则呢？虽然交通警察在十字路口安装了红绿灯、摄像头，但仍然有不少人不去遵守交通规则。我想：只要我们大家从自身做起，遵守交通规则，就一定能建设一个文明、幸福、美好的家园。