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词与短语句子成分词类的划分按照语法分类,汉语的词分为实词和虚词两大类.实词包括:名词,动词,形容词,数词,量词,代词虚词包括:副词,介词,助词,连词,叹词,拟声词实词名词:表示人或事物名称.(学生,电脑,素质,昨天,工厂,山上)动词:表示动作,行为,存在,变化等.(调查,成长,喜欢,出现,叫,可以,进来,是)形容词:表示事物性质和状态.(高,忙,好,伟大,热闹)数词:表示数目和次序(第一,百,七成,两倍)量词:表示计算单位(遍,回,次,斤,只,对)代词:表示代替指示作用(你,我们,大家,这,谁)虚词副词:用在动词代词等的前面,表示程度范围时间语气等(非常,已经,又,全部,果然,其实)介词:用在名词代词前,表示动作行为形状的方向起止,时间,处所,目的,原因,对象比较等(在,顺着,对于,按照,为了,比)助词:指附在词,短语或句子上,表示某些附加意义,具有辅助作用的词(了,着,等等，吗,呢)连词:连接词语,短语,句子(和,跟,不但,并且)叹词:表示感叹或者呼唤应答的声音(哈哈,嘿)拟声词:模拟事物声音(呜呼,叮当,呱呱,噼里啪啦)判断下列词语的词性愿意是傍晚没有潇洒百分之三动动名动形数全部这由于呀与乒乒乓乓副代介助连拟声但是比果然谁进来镇江一中连介副代动名粉红丑次已经着一些形形量副助数短语结构常见类型并列短语偏正短语动宾短语后补短语主谓短语并列关系——由两个或两个以上名词,动词,形容词并列的联合在一起。并列短语名词+名词•红花绿叶动词+动词•大海蓝天•说说笑笑•唱歌跳舞形容词+形容词•坚强勇敢•美丽漂亮并列的词语之间用顿号或者是连词偏正短语名词动词和在它们前头起修饰作用的词在一起前面的词语是修饰、限制后面的中心词语定语+名词状语+动词（形容词）词与词之间用“的”或“地”非常美丽三个同学坚定的信念大胆猜测准确地显示认真地写字动宾短语动词+支配对象前面的动词支配后面的名词,代词等•学画画学习书法欢迎你们打击敌人•看电视穿衣服、听他的•分析课文后补短语动补短语,形补短语。后面的词语起着补充作用动词（形容词）+补语看清楚快乐得很装满站起来吃得香棒极了标志之一：有“得”主谓短语后面的动词形容词陈述前面的名词代词陈述和被陈述关系对象+干什么（怎么样）o凳子坏了o态度和蔼o大家讨论鲜花盛开我喜欢o身材高大心情沮丧结构特殊的短语连动短语:借书看买东西吃复指短语:首都北京人间天堂杭州你们女生兼语短语:让我坐下选你当班长有个姐姐是演员双宾短语:给他答案借我一本书告诉你个秘密介宾短语:在昨天关于这个问题从上海判断下列短语的结构热爱班级高兴极了心情沮丧睡得香甜尊老爱幼美丽人生邀请你参加人民公仆孔繁森借书读讲清楚天下太平心想事成秋风送爽在地面上一声叹息花好月圆学习语法课堂练习1、和蔼可亲2、语文试卷3、浮在水上4、监视敌人5、十分可爱6、我们家小猫7、综合练习8、批评与自我批评9、绿得发亮10、天气暖和11、暖和的天气12、急得发疯13、画眉歌唱14、大声说话15、红红的脸蛋16、脸蛋红红17、苏州园林18、动宾短语19、在八中学习20、语文重要21、他的同学22、优美环境23、环境优美句子成分标识符号主语“====”划在主语下面谓语“——”划在谓语下面宾语“～～”划在宾语下面定语“()”用在定语前后状语“[]”用在状语前后补语“”用在补语前后主要成分附加成分返回1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：回家的感觉又不知不觉涌上心头。______________返回2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。如：战士们英勇顽强。你是学生。返回3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如：大家喜欢游泳.他给我一本书（双宾语）~~~~~~~~~~~返回4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子.注意：定语后置如:荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的)返回5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.（介宾短语）返回6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用说明动作行为的情况结果程度趋向数量等.它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.如：辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得像调紧的弦.返回句子成分分析实例1例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=====—~~~~~(全体)同学[都]做〈完了〉(语法)作业=====——~~~~~划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。句子成分分析实例2句例：1、今天星期六。———————2、今天是星期六。————~~~~~~~~~3、说话[要]简洁〈一些〉。——————4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。—————————~~~特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：这个电影我看过。———————2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。———~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼语句链：大家选他当班长。———~~—~~~~4、双宾语句：李老师教我们语文。————~~~~~~~Ⅰ5、连动句：他们听了这个消息[很]高兴。————~~~~~~~——6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉.———7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。————8、存现句：我家的后面//有一个园子。——————————Ⅱ句子概念:由词或短语构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位.1.主语:是谓语陈述的对象.2.谓语:是对主语加以陈述的.3.宾语:在动词后面,指出动作行为涉及的对象4.定语:位于名词前,起修饰限制作用5.状语:位于动词形容词前,用来修饰限制动词或形容词,表示动作的状态方式时间处所等6.补语:动词或形容词后面,一般用来补充说明动作行为的情况结果程度趋向数量等7.独立成分:不与其他成分产生结构关系,单意义上又是全句必须的,具有相对独立性的一种成分.(据说由此可见听说)在具体句子中分析成分:1.抗击非典是一项长期而艰巨的任务.2.交卷前,他仔细地检查了试卷.3.他的衣服前卫得很.4.由此可见,小张刚才的结论不攻自破.5.高大的沈括像威严地矗立在梦溪广场上.6.老师脸色阴沉地向我走过来.7.我们应该有美丽宽广的胸怀.8.听说,放学后我们俩必须认真打扫教室.句子分类根据用途和语气:陈述句,疑问句,祈使句,感叹句.今天星期一.你有什么愿望?快点下课吧.多么嘹亮的歌声!根据结构:单句,复句我们是一个团结的集体.只要好好学习,就会天天向上.单句由短语或单个词构成(1)主谓句:由主谓短语带上一定的语气语调例如:老张天亮出发.大街上静悄悄的.我赵朋.那部电影我看过.(2)非主谓句:多可爱的孩子!出太阳了.请勿打扰.好极了!漂亮!特殊单句类型把字句:武松把老虎打死了.被字句:老虎被武松打死了.连动句:他低头走路.兼语句:首长命令小战士把枪拿给他.双宾语句:朋友送我一本书.复句:由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句组成并列复句:也,又,还,同时,既又,一边一边承接复句:便,才,又,后来,然后,终于,首先然后递进复句:更,而且,甚至,不仅而且,尤其选择复句:不是就是,是还是,与其不如,或者条件复句:只要就,只有才,无论都因果复句:因为所以,由于,因此转折复句:虽然但是,却,只是,不过假设复句:如果那么,要是,倘若,即使,哪怕也单复句判断练习:1只要坚持锻炼身体，就能增强体质。2我认为不是意识决定存在，而是存在决定意识。3据说,他什么主意都能想出来.4房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗就会灰尘满面。5那本虽然情节特别吸引人但结构不够紧凑的小说已经被她借走了.单复句判断练习:6我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。7如果要缩短工时，提高工作效率，应该主要抓烧开水这个环节，而不是抓拿茶叶等环节8惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻.9外面下着雨,犹如我心血在滴.10大家选他做标兵是明智的.A万紫千红世外桃源十面埋伏守株待兔B引狼入室理直气壮画蛇添足小心观察C丰功伟绩伟大领袖毛泽东请君入瓮D是非黑白苏武牧羊顾全大局从山中来E饱经风霜想得太多春光明媚向沙漠进军F住一宿说两句红得发紫为人民服务G酒仙李白领书去引人入胜放虎归山H基本解决猫和老鼠好人一生平安I让他把话说完春夏秋冬记念刘和珍君短语句子考核1麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。2要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。3如果你愿意，我就陪你到白云山看看。4只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。5由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。6不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。7因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。8我知道,即使他认识到自己的错误,也不会道歉.9生命诚可贵,自由价更高.10牛郎和织女手拉着手，穿过树林，翻过山坡.11这种桥不但形式优美，而且结构坚固。12他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。13①有些人背上虽然没有包袱，②有联系群众的长处，③但是不善于思考，④不愿多动脑筋多想苦想，⑤结果仍然做不成事业。谢谢参与学习期待共同进步