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《瓢虫的花衣裳》教案滨州北海经济开发区自强小学蔺燕教学目标：1.学生通过观看不同角度的瓢虫图片(正面、侧面、飞行)知道瓢虫的身体分别用什么图形表现。2.能够设计出瓢虫身体的斑纹，并涂上漂亮的颜色。教学重难点：用不同的图形表现不同角度的瓢虫，给瓢虫设计并穿上漂亮的花衣裳。教学过程：一、组织教学检查学生准备情况，稳定学生情绪。二、导课师：“在讲课之前，老师先跟同学们玩一个猜谜语的小游戏，有没有信心猜到？”生：略。师：“同学们仔细听，认真思考，猜一猜是什么？如果猜到就把小手举起来。”师：“一只小虫真可爱，圆圆身体小脑袋。六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害。”生：略。师：“同学们真聪明，今天我们就来学习第八课——瓢虫的花衣裳”。三、授课师：“同学们见过瓢虫吗？喜不喜欢瓢虫？”生：略。师：“今天老师就把可爱的小瓢虫带到了这里。”1、课件出示一张正面的瓢虫图片。师：“正面的瓢虫身体呈圆形。”（边说边把图片贴在黑板上并画出圆形）2、课件出示一张侧面的瓢虫图片。师：“侧面的瓢虫身体呈半圆形。”（边说边把图片贴在黑板上并画出半圆形）3、课件出示一张飞行的瓢虫图片。师：“飞行的瓢虫翅膀是张开的，我们要用两个半圆形来表现。”（边说边把图片贴在黑板上并画出两个半圆形）4、瓢虫的组成部分（出示课件——一只大大的正面瓢虫图片）头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚（6只）。5、师：“自然界中的瓢虫约有5000多种，在我国有300多种，大部分瓢虫是益虫，只有少数是害虫。现在我们来看一组图片，这些瓢虫图片有什么不同？（颜色、斑纹）”师：“瓢虫的斑纹可以用不同的图形或图案表现。”6、教师演示a、画瓢虫——添画瓢虫的生活环境——涂色——成品b、教师出示不同环境的瓢虫范画7、欣赏同龄学生作品三、学生作业画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。先画主题（瓢虫），再画背景（瓢虫的生活环境），最后涂色。四、巡回指导五、作业展评六、总结学习内容七、拓展出示手工制作的瓢虫