二塘中学学校文化建设实施方案

二塘中学学校文化建设实施方案学校文化是学校的灵魂。植根于学校文化的发展是真正意义上的特色发展，彰显学校魅力，体现育人方向。二塘中学是一所小型单办初中，老一辈二塘人创造的“二塘精神”为学校发展打下坚实的精神基础，二塘精神享誉重庆。但是，校园文化也是一个不断反思、总结、提升的过程，彰显时代特色。历史发展进入新的时代，根据时代发展要求及学校现在的师生情况，根据沙坪坝区教委学校文化建设方面的有关指示精神，现制定我校学校文化建设实施方案。一、指导思想以党的教育方针为准绳，以“为学生终身发展奠基”为统领，面向全体学生，实施素质教育，以提高学生的综合素质为根本目标，以“师生幸福的精神乐土”为价值追求，以打造温馨和睦、团结奋进教师团队为着力点全面建设学校文化。二、领导小组为科学谋划、实施学校文化建设，进一步加强对学校文化建设的管理，成立二塘中学学校文化建设领导小组。组长：屈有成副组长：傅白言成员：何莉肖勇王维龙盛世界三、实施原则（一）全面性原则一是面向学校全体学生、全体教师，是全校所有师生参与、实施的系统工程，并反过来影响师生行为；二是学校所有工作都可以用学校文化解释，学校文化可以正向影响一切工作，是学校发展的内生动力。（二）特色性原则“一校一品”，每个学校都有各自不同的特点，育人方向大同小异，但实施途径、重点方向各有侧重。学校要深入挖掘纵向方面，即历史的、传统的精神内涵，打造富有二塘精神和气质的学校文化，也要横向挖掘现有的、具有时代特点的二塘风貌，打造符合二塘师生特质的学校精神。（三）渗透性原则学校文化的建设和实施不是生硬的，它是一个柔性的、温暖的实施影响过程，像融化在空气中，潜移默化产生力量，影响、塑造师生个性，促进师生发展。（四）实用性原则建设学校文化的根本目的是为育人，是为有效育人、多途径育人创造条件。在建设和实施过程中，学校要本着实用性原则，以育人为学校文化建设和实施的出发点和落脚点，不搞形式上的花花绿绿，不搞文字上的生搬硬套。三、工作要点及要求(一)建设制度文化没有规矩不成方圆。制度本身就是一种文化，而且是影响师生行为的最根本的文化。学校制度文化建设是实现学校规范发展的最基本保障。就目前学校状况看，“二塘精神”在当前背景下，显得虚化，只是停留在精神上的仰望和追求，未能对师生行为起到约束、激励作用，不能成为学校发展的内驱动力。只有建立了相关制度并严格实施，营造“风清气正、照章办事”的良好管理氛围，才有可能形成良好的校风学风，教师才会快乐敬业地工作，学生才会获得多方面的发展。建设制度文化从以下几方面着手：一是开展调研工作，找准影响学校发展、影响学校管理、影响教师工作热情的最根本制度，着力解决教师最关心的问题，建立相关制度；二是充分调动教师参与，发扬民主，广泛讨论，集思广益，让教师各种利益诉求都充分表达，在批判中形成正确的价值导向，无形中建立起制度的威信；三是强化制度的监督、落实工作，克服面临的各种困难，不断完善、调整，使制度不断趋于完善合理，最后形成全体师生自觉行为。主要梳理的制度有：第一大类，涉及教师利益的，如绩效工资分配、教师教育教学常规考核、毕业年级质量奖发放、班主任绩效考核、竞岗竞聘细则、职称评定细则等。第二大类，涉及学生管理、班级管理方面的，如清洁卫生、大课间考核及流动红旗评选制度、文明学生评选细则、文明班级评选细则、诚信励学奖评选制度等。第三大类，涉及学校管理的，如学校教学六认真管理流程、学校各功能室管理制度等。(二)校园物质文化建设物质文化建设以“清爽雅致，主题鲜明，和谐共生”为原则，追求清爽雅致的外在气质，体现鲜明育人主题，达到外在环境布置与内在学校精神和谐统一，共同育人的效果。主要体现在：一是注重绿化工作，尤其学校边角，应该绿意盎然，生机勃勃。同时学校绿化体现一定的文化内涵，种植有一定教育意义的植物，巧妙布置一定景点，不仅绿化美化，而且有文化内涵；二是整治陈旧、破损的道路、外墙、走廊，美化室内环境，包括教室、办公室，不仅美观大方，还通过醒目的文字、图画彰显育人、警醒功能；三是结合上级各部门关于学校宣传方面的精神，“让每一面墙壁都会说话”，立面有宣传窗、报栏、黑板报，中学生日常行为规范、教风、学风、校风、校训及名人画像和激励性名言警句等，体现人文素质教育、全面育人的理念；四是学校功能室布置整洁、规范，宣传文字、图画彰显工功能室特点；五是注重学校铃声信号音乐设置，不仅起到信号作用，还符合中学生特点，优美动听，体现教育功能。具体要求：1、校园整体规划：对现有大型建筑设施如教室、宿舍、厕所、体育设施等要立足实际，因地制宜地进行整体再包装，科学地规划布局，合理配置功能空间，细化、深化教育功能。统一建筑装饰风格，突出学校特色和文化底蕴。校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、国旗护栏等设施设置要实用、美观、和谐、统一。标识要清晰醒目，既各具特色又风格统一、相映成趣，从形式到内容力求体现整体美感。2、校园绿化美化：最大限度地利用校园空间进行绿化，充分考虑花季差异，进行搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观。3、校园宣传：校园悬挂张贴的标语口号要能够反映学校的办学思想、办学特色和教育理念，既有对社会、对家长的办学承诺，又有对教师、对学生的教育要求。名人格言和警示句要对学生具有启发性，能够起到潜移默化的教育效果，有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和良好品德、行为习惯的养成。4、班级文化：在班级文化的设计上，在保持学校整体共性(每班的班会、学风、黑板报等有固定的位置)的同时，各班有师生共同创设的人文环境却在体现着各自的风格和追求。教室的设计与布局，提倡师生一起动手动脑，以自己的劳动成果美化教室。教室对应的楼道墙壁设立班级文化墙，以展示班级学生风采，丰富学生知识展示学生学习成果。教室正面黑板上悬挂着国旗。教室后面墙壁设黑板报，教室门口左侧悬挂班级标志牌。班级要培养学生的是非观念和辨别美丑的能力；培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。5、办公布置：行政办公室和教师办公室要有处室职责，规章制度，要有处室标志性的图片或图画，展现处室风格，要有工作目标与工作策略，室内物品摆放合理，体现办公气氛。专业教室要悬挂与之相适应的名人名言和科学家画像及与专业教室功能相匹配的图片。(三)校园精神文化建设学校精神文化建设是学校文化建设的核心，是学校灵魂所在，主要体现在学下办学理念、校风、学风、班风上。我校学校文化精神的核心是“为学生终身发展奠基”，校训是：诚信、砺志、勤奋、明礼，教风是厚德、敬业、爱生、和谐，学风：博学、善思、好问、实践。学校着力从以下几方面建设精神文化：一是将学校文化核心理念等文字性东西散布在校园各个角落，随时警醒、影响师生行为，渗透到师生的情感和思维中；二是通过各种场合阐释学校文化的精神实质，让学校文化核心理念入脑入心；三是将学校文化核心理念化为学校具体的实践行动，如每学期有条不紊第推进实施，让师生沾染学校文化特有的气息。四是大力开展师德师风教育，突出“爱岗敬业”这一核心要素，凝聚教师力量，为学生发展保驾护航。（四）学校活动文化建设学校活动文化是学校精神的载体，是建设学校文化的重要举措。学校将围绕学校核心理念，将关键教育点落实到具体的活动中进行，如“诚信教育“，主要落脚点在每学期开展的“诚信励学奖”评选活动，“励志”教育，主要落脚点结合学校不分季节天气坚持开展的“长跑”“大课间锻炼”，培养坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神等。(五)学校人文文化建设1、着力提高学校师生的文化素养，加强师生的政治思想品德、文化科学知识、教育与学习能力以及师生的意志、精神、气质、个性、涵养、习惯、举止、衣饰、谈吐、礼仪、责任、义务以及人际交流等方面的内在潜质、内在素养的熏陶培养。2、用人文文化去赋予管理文化、制度文化、物质文化、精神文化、活动文化、环境文化、课程文化、科研文化以灵魂和生命，使它们在人文文化的磁力感应下发挥其应有的作用。四、工作措施：(一)科学规划，统一部署。在实施文化构思前，要科学设计、论证，包括方案可行性、资金管理等方面，都要请相关专家论证，时机成熟推进。(二)整体推进，重点突破。学校文化建设系统工程，必须全面推进实施。在重视物质文化建设的同时，着力推进学校的精神文化和制度文化，建立本校具有特色的学校文化精神和规章制度，以促进学校发展。（三）不断修订，长远布局。学校文化建设不是一朝一夕的事情，应从长远思考，布置，不断完善修订，以更适合学校特点。