教师个人成长档案1

教师姓名：梁愉婷任教学科：体育创建时间：2014.9王官营中心小学王官营小学教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年总体规划）4.我的教育行动（读书随笔）5.我的教育行动（优秀教学设计）6.我的教育行动（教学反思）7.我的教育行动（教学故事）8.我的教育行动（班主任工作）9.我的教育行动（教学论文及总结）10.我的教育成果一览11.我的教育成果（证书复印件）王官营小学校长寄语每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。个人小档案个人简历：姓名：梁愉婷性别：女民族：汉出生年月：1988年10月政治面貌：中国党员学历：本科职务：教师职称：二级座佑铭：成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。学习工作简历：时间内容证明人2014.2-至今王官营中心校任教吴尚贵教育理念：健康,聪明诚实.认真勇敢,自信宽容,快乐兴趣广泛,爱劳动.你可以不出众,不可以没个性.可以不优秀,不可以没快乐.不要很听话,但要懂事理；不要会很多,但要悟性高；不怕你不学,就怕想学学不会；不怕你疯玩,就怕不敢玩不会玩；你可以保持沉默,不可以没有思想；不要你成为人才,但要成为一个真正的人。教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。未来三年总体规划年度2014——2015学年度规划内容1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯·比格著的《学习的基本理论与教学实践》。3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。个人达标自述1.认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。2.制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。3.确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。4.争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。领导同行评价人可以不成功，但不能不成长。未来三年规划年度2015——2016学年度规划内容（1）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。（2）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。个人达标自述1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动3.承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。5.定期参加有关的科研论文评比。6.每天有1小时以上的读书时间。领导同行评价人可以不成功，但不能不成长未来三年规划年度2016——2017学年度规划内容（1）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。（2）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。个人达标自述1.每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，尾教科研论文准备好翔实的资料2.做好课堂的教学反思，切实提高自身的课堂教学水平3.加强理论学习，多与外界交流，在教学上不断创新，争取形成自己的教学风格。领导同行评价人可以不成功，但不能不成长未来三年规划年度学年度规划内容一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。二、虚心向人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。三、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。个人达标自述1.每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，尾教科研论文准备好翔实的资料2.做好课堂的教学反思，切实提高自身的课堂教学水平3.加强理论学习，多与外界交流，在教学上不断创新，争取形成自己的教学风格。领导同行评价人可以不成功，但不能不成长我的教育行动之通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的理解，增强教师的批判性思想能力。了解课程改革的意义，树立教师的课程意识，改变教师的观念，提高教师的素质，引领教师成长。树立教育的理想与信念，做有自由之意志，独立之人格的人，学习感悟人生，关注政治，体会幸福与成功，品味细节，用书用笔温暖自己的思想，温润自己的生命。正视现实中的教育问题，体会对教育生命个体的深情眷顾。欣赏独特的语言风格：在凝重、深邃、透彻的理性思考中寓有浓情温暖的人文关怀，或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快畅达。书是人类进步的阶梯人生因读书而成长，因读书而进步，因读书而收获；生活因读书而生动，因读书而精彩，因读书而丰富；事业因读书而基础，因读书而从容，因读书而成功。《给教师的建议》-------一本好书，一本盼读已久的好书。让我们捧起这本书，在这里，共享读书的快乐，汲取人类的智慧，共度生命的历程，追求事业的成功!我的教育行动之《跳跃与游戏：单双脚跳》教学内容1.跳跃与游戏：单双脚跳2.游戏：邮递员跳跳授课类型新授课单元课次第一课时教学目标1.90％左右的学生能较好掌握单双脚前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法，10％左右的学生能做到连续起跳有力、轻巧落地。2.通过各种辅助练习、游戏等形式，发展学生体能，提高学生协调性、跳跃能力，增强下肢肌肉力量。3.培养学生果敢的良好品质和团队观念，帮助学生树立安全意识。教学重点单脚跳、双脚轻巧落地的方法。教学顺序教学内容教师活动学生活动组织形式与要求运动负荷次数时间强度准备部分1.常规教学①班长整队②师生问好③宣布课的内容④安排见习生2.队列队形练习①向左（右）转②向后转3.热身操（教师即兴示范，学生模仿练习。）4.激趣小游戏：这里静悄悄1.教师问好；2.宣布课的内容。1.教师讲解队列练习要求；2.口令指挥。1.教师语言提示；2.教师即兴示范。（音乐伴奏）1.教师讲述游戏方法并示范动作；2.统一组织活动。1.班长整队；2.学生向老师问好。要求：声音宏亮1.学生按要求进行练习要求：听从指挥。1．学生模仿练习。要求：动作舒展，轻松自然。1．学生认真模仿。2．统一在规定活动区域进行游戏。组织：要求：快、静、齐。组织：要求：有节奏、精神饱满。1112´4´2´小基本部分1.单、双脚跳落地无声方法：以组为单位，纵队站立，每组学生依次站于一定高度体操垫上，原地单脚或双脚起跳，向前跳下，先用双脚前脚掌着地，屈膝缓冲落地即为完成一次练习，并让学生自我判断，以落地声音小者为优。鱼跃龙门方法：以3-4人为一组，每组2块体操垫，经小组协商，自由组合成一定高度或宽度，进行原地单、双脚起跳，越过体操垫落地的反复尝试练习。2.游戏：邮递员跳跳方法：游戏开始，学生快速站于体操垫上原地单脚或双脚跳下双脚落地（落到竹竿左侧），右脚开始在竹竿两侧进行单单双跳，接着左脚在竹竿两1.教师讲解方法及示范；2．组织学生练习；3.教师巡回指导；4.教师提问、引导；5.组织优生展示、点评。1.组织学生进行探索练习；2.组织讨论：起跳时，为什么要前脚掌蹬地？全脚掌蹬地起跳行不行？不摆臂跳跃行不行？并师生做动作比较。3.教师巡回指导，个别辅导；1.导入：有位可爱的邮递员叫跳跳，每天都会帮助小朋友将写满小秘密的信送给他们的好朋友，接着将回信拿给小朋友，今天跳跳生病了，老师希望有更多的同学和跳跳一样去帮助小朋友送信。1.学生仔细观察；2.学生双脚起跳，向前跳下落地练习；3.学生单脚起跳，向前跳下落地练习；4.启发拓展，单双脚起跳，向远前方跳下落地练习；5.进行展示、互评。1.学生进行自主探索练习；2.学生集中讨论；3.分组合作练习；4.进行展示。1.认真听讲。2.认真观察，仔细聆听游戏规则讲解。3.学生同教师一同适应性练习。组织：要求：精神饱满，注意力集中。组织：要求：认真练习，注意安全。组织：5-8次6-8次2次8´8´11´强强侧进行单单双跳，共跳6次通过竹竿，双脚起跳跳过体操垫，将信放入圈内，快速从右侧返回队尾。现在老师和跳跳一样去送信，同学们要看清楚老师是怎样将信送出去的。2.教师讲解、示范游戏方法；3.组织学生进行游戏4.及时点评。4.游戏时注意安全。要求：注意安全。结束部分1.放松练习。2.小结，布置作业。3.回收器材，宣布下课，师生再见。1.教师带领学生做放松练习。2.总结本课，给予鼓励。3.宣布下课，同学生再见。1.学生积极主动地进行放松练习。2.学生认真听教师总结，自我评价，总结成果。3.帮助老师回收器材，同老师再见。组织：要求：充分放松。15´小预计运动负荷平均心率130±5次/分场地器材音响一台场地一块体操垫30块竹竿4根预计练习密度30％---40％课后反思课上总体时间的把握较好，学生积极性较高，主要问题是课得内容安排过满，由于是第一课时，所以，学生对技术技巧的掌握程度较弱，后期的游戏安排过难，因进行简化，这样有助于课堂气氛的调节。我的教育行动之关于参加长春市第26届《“十城市”体育教学观摩研讨会》心得全国“十城市”第26届体育教学观摩研讨会于9月24日在东北师范大学体育学院召开，来自全国各地的中小学教师观摩15节现场课。结合当前学校体育课改现状和观摩十城市十几节现场课，使我们受益匪浅，对本届研讨会谈谈我的学习观后感。一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀。这次研讨会共展示了从小学到高中15节体育课，水平段分布比较均衡，内容涵盖了花式跳绳、傣拳、舞龙、少年拳一套、木偶舞、合作跑、快速跑、篮球、平衡练习、跳远踏跳、三级跳