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八年级物理章节复习（上册）第一章机械运动1．在国际单位制中长度的基本单位是。2．长度测量的基本工具是。3.长度单位间的换算关系是为:1km=m、1dm=m、1cm=m、1mm=m、1μm=m、1nm=m【专题一】长度和时间的测量知识点聚焦1．中学生的大拇指指甲宽度约为()A．1mmB．1cmC．1dmD．1m2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m=μm地球半径6.4×106m=km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443=884443（填上单位）3、估测课桌的长度为80（填上合适的单位）。正确使用刻度尺：刻度尺的使用要做到会观察、会放置、会读数、会记录。会观察——刻度尺的、和零刻线是否磨损。知识点聚焦会放置—刻度尺要沿着被测物体的长度，刻度线要被测物体，找准或选取一个整刻度线和一端对齐。会读数——视线要和尺面，读数时要估读到的下一位。会记录——测量结果应由和组成。1、如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些，就使用方法而言，不正确．选用正确尺子测量出的物体长度是cm。2、为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕12圈．如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为cm，可算出细铜丝的直径约为mm。〖学以致用〗2、为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕12圈．如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为cm，可算出细铜丝的直径约为mm。〖学以致用〗3、图中被测物体的长度为____cm.2.851．在国际单位制中时间的基本单位：，常用测量工具：、。2．值与值之间的差异叫误差．误差不是错误，误差避免，只能尽量减小；错误避免。知识点聚焦3．减小误差的方法：(1)求平均值；(2)选用；(3)改进。知识点聚焦2、单位换算：25min=s〖学以致用〗实验设计：利用停表进行时间的测量。1、停表的示数如图所示，该停表所示的时间为mins。1．物体的变化叫做机械运动，运动是宇宙中的普遍现象。2．研究机械运动时被选作的物体叫参照物。3．物体的运动和静止与所选择的参照物有关，物体的运动和静止是的。【专题二】运动的描述知识点聚焦设疑：参照物可不可以选择本身作为参照物？A．这列火车的机车B．坐在车厢椅子上的乘客C.从旁边走过的列车员D．关着的车门1.在平直轨道上匀速行驶的火车中，相对于放在车厢内小桌上的苹果，运动的物体是（）〖学以致用〗3、2017年4月22日，“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”空间实验室首次完成自动交会对接，如图所示，“天舟一号”与“天宫二号”对接完成后，下列说法正确的是()A．“天舟一号”相对于“天宫二号”是运动的B．“天舟一号”和“天宫二号”相对于地球是运动的C．“天舟一号”相对于地球是静止的，“天宫二号”相对于地球是运动的D．“天舟一号”相对于地球是运动的，“天宫二号”相对于地球是静止的B〖学以致用〗4.放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示，司机说：“你没有动”是选定了为参照物，小红说：“车真快”是选定了为参照物。〖学以致用〗2．不变，物体沿着的运动叫做匀速直线运动．匀速直线运动的速度是一个定值，与路程、时间无关。【专题三】运动的快慢知识点聚焦：1．与之比叫做速度，是描述物体的物理量．速度的计算公式，单位：、，它们之间的换算关系1m/s＝km/h.3．变速运动的快慢用表示，它只能粗略地反映物体整体的平均快慢程度。思考并研讨日常生活比较物体运动快慢的两种方法（1）图a表明相同的时间比；（2）图b表明相同的路程比。〖学以致用〗2、实验探究:利用秒表探究人步行的速度人步行的速度大约是1.2m/s，表示的物理意义是______________；3、某同学家距学校600m，他以此速度从家步行至学校需要的时间是________s；以该同学身上背着的书包为参照物，他是________(填“运动”或“静止”)的．〖学以致用〗3、小球从左向右运动，每隔相等埋单曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是（）4、如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是运动____（选填“匀速”或“变速”）。照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是____m/s。实验设计：利用长木板，秒表，金属片，小车探究平均速度的测量。在测小车的平均速度的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A．B．C三处时电子表的显示（数字分别表示小时：分：秒）。（1）该实验是根据公式___________进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较__________（填大或小）（3）请根据图中所给的信息回答：sAB=_______cmtBC=______svAC=_______m/s【专题四】测量平均速度(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_______。（填大或小）探究结论：小车做的是变速运动，前半程的平均速度小于后半程的平均速度。1、汽车从甲站出发头20s前进了100m，然后以36km/h的速度匀速行驶2min，以后又用4s前进了50m，到了乙站停车．求：（1）汽车在前20s内的平均速度．（2）汽车在整个路程中行驶的平均速度．〖反馈练习〗2、小明同学从桂城乘车去南国桃园游玩，所乘车的速度计如图甲所示，他也看见路边一个交通标志牌，如图乙所示，则：(1)该车的速度是多少？(2)该车以速度计上的平均速度行驶，从交通标志牌处到南国桃园至少需要多少小时？甲12.(2014·云南)如图是根据某小汽车在一段平直的路面上行驶时的时间和通过的路程绘制的示意图.(1)判断图中小汽车是做匀速直线运动还是变速直线运动；(2)求图中小汽车全程的平均速度；〖反馈练习〗第二章声现象知识结构1.声音是由物体的所产生的，停止，发声随之停止。2.声音靠(一切固体、液体、气体)传播，不能传声；声音在介质中以的方式传播.。3.声音在不同介质中传播的不同，正常情况下，中传声的速度快于液体，而中传声的速度快于气体，声音在15℃空气中的传播速度为m/s。4.声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物回来使其又传入人耳的声音，利用回声可以测定。知识点聚焦【知识点一】声音的产生与传播实验1：往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失。说明。A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间实验探究一：利用音叉、鼓、乒乓球、烧杯、水等器材探究声音的产生。实验2：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。这个实验是用来探究（）实验：如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内．把罩内的空气用抽气机抽走一部分，再拨打该手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但却听不清来电提示音，这说明_______________。研究方法：在实验中玻璃罩内不可能抽成真空，只能抽走的空气越多，声音越小，通过推理可以得出：真空不能传声。这种研究方法叫“推理法”。实验探究二：利用真空铃实验探究声音能否在真空中传播。探究结论：声音是由物体的振动产生的，真空不能传声。例：我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．振动停止，发声也停止C．声音的传播速度与介质有关，与温度无关D．声波在真空中传播速度最快【典题探究】例：一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5S听到回声，那么这口井的深度大约是多少米深？（声速按340m/s计算）【典题探究】【解题技巧】1.记住计算速度的公式及变形式。2.注意1.5S是声音往返的时间，要除以2.所以：S=1/2vt1.音调是指声音的，频率越大，音调越；人耳能够听到声音的频率范围：Hz到Hz；频率低于20Hz的称为；频率高于20000Hz的称为。2.响度是指声音的，影响因素：①与有关：振幅越大，响度越；②与离发声体的有关：离发声体越远，听到的声音越。【知识点二】声音的特性知识点聚焦：3.音色是由声音的和决定；靠音色来声音。实验1：如图所示，用手拨动钢锯条，钢锯条由于_____发出声音，用的力越大，钢锯条的_____越大，改变钢锯条伸出桌面的长度，会使声音的_____发生改变。实验2：老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中，纸片发出的声音是靠纸片______产生的；若三种齿轮拔动纸片时发出了dou(1)、mi(3)、xi(7）的三个音调，那么发出xi(7)音调时是（选填“甲”、“乙”或“丙”）层齿轮在拔动纸片。实验探究：利用尺子、发音齿轮等发声体验发声的音调、响度分别与什么因素有关。探究结论：声音的音调与振动的频率有关，响度与振幅和距声源的距离有关。1.2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A．音调B．音色C．响度D．振幅【典题探究】2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率3.有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其它人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是__。【典题探究】声的利用：可以传递，如：、；可以传递如：、。实验探究：利用纸筒、橡皮膜、蜡烛等器材探究声音可以传递能量。【知识点三】：声的利用知识点聚焦：实验：如图所示，纸筒一端封住橡皮膜，另一端对着点燃的蜡烛，敲击橡皮膜，蜡烛火焰会跳动或熄灭，这个现象说明。1.下列图中，主要描述声音能够传递能量的是()2.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮【典题探究】【知识点四】：噪声的危害和控制知识点聚焦：1.从物理学的角度看：噪声是指发声体做的振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起的声音，都属于噪声；人们以为单位来表示声音强弱的等级。2.减弱噪声的途径有三条：①在处减弱；②在中减弱，③在中减弱。1．通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安装隔声板【典题探究】2.下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（）A．汽车进入市区后禁止鸣喇叭B．图书馆里不能大声喧哗C．飞机旁的工作人员带上耳罩D．高速公路两侧安装透明板墙【典题探究】1.2011年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层()A.半导体网B.磁性物质网C.真空网D.金属物质网三、课堂检测2、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。这个事实说明()A、敲打在空气中形成了两个声波B、声波在空气中发生了反射C.、声波在铁管中发生了反射D、声波在不同介质中传播速度不同三、课堂检测3.吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的()A．振幅B．响度C．音调D．音色4.人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》，主要是因为它们的()A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．节奏不同三、课堂检测5.根据如图所给信息，判断下列说法正确的是（）A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的三、课堂