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八年级下综合实践活动课教案执教者：齐济八年级综合实践教学计划在过去的一学期中，无论是教师还是学生都有着较深的感受和体会，学生虽然年纪小，但他们已初步具备了综合运用知识的条件，有了一定的探究和实践基础，合作意识和自主精神也在逐步加强的过程中，因而为了更有效的保证本学期乃至以后的综合实践活动健康、有序、扎实、高效开展特制定综合实践活动计划如下：一、指导思想综合实践活动是一种研究性活动，目的在于通过一系列实践活动增强学生的探究和创新意识，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养和发展学生解决问题的能力和综合实践的能力，发展学生对知识的综合运用和创新能力。二、情况分析1、学生情况本班大部分学生对综合实践课程的学习兴趣较浓，基本形成了良好的学习习惯，但是，学生动手水平较差，漏洞随处可见。同时，班上的差生较多，中间力量相对薄弱。这学期的教学任务艰巨，希望通过我们师生的共同努力，提高学生的成绩。2、教材情况综合实践课程是九年义务教育中的必修课程，根据综合实践课程的性质以及学校，老师的资源情况，对综合实践课进行研究以此增强学生的问题意识，实现学生的全面发展。三、学期目标1、情感态度目标通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的获取知识；培养独立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。2、知识目标激发学生对学习知识的兴趣，掌握一定的知识，增强学生的动手能力，实践能力，创新能力。3、能力目标在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能力。四、方法与措施1、加强各学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。2、利用课间操、升旗仪式等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。3、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。鼓励学生积极参与各种实践活动，培养学生各方面的能力。4、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。保护藏羚羊[活动目的]1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。3、在活动中培养创新精神和实践能力。4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，保护自然。[活动方式]课外查找、收集有关野生动物生存状态的资料以及相关资料，了解当前保护野生动物的情况，通过小品、朗诵、书画、音乐、舞蹈、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。[活动汇报]一、导入。在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……保护野生动物，已经到了十分危急的时候！关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。二、程序。学生主持。1、讲述客家民间传说《“哥子着着”鸟》（即鹧鸪）、《鹦鹉的传说》。（作引子）（语文之课外）2、用多媒体展示收集到的关于野生动物的图片（鱼类、两栖类、爬虫类、鸟类、哺乳类等），传阅与野生动物有关的照片、实物、明信片以及邮票。（直观感）（运用信息技术）3、同时给听课老师发放填写问卷调查表。（开发教师资源，生成性）问卷调查主要内容有：您是否吃过野生动物，流行吃野生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的野生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动物是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是否关注所吃动物的来源，吃野生动物所持的态度，是否知道《中华人民共和国野生动物保护法》，对吃野生动物是否文明消费等。4、同步安排以“保护野生动物”为主题的同学书法绘画。（运用书法、美术）5、运用PPT课件给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语。（语文之语言积累）成语如：鼠目寸光虎视耽耽牛鬼蛇神兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月龙腾虎跃鹤立鸡群狗急跳墙如鱼得水珍禽异兽噤若寒蝉虎背熊腰莺歌燕舞指鹿为马狼吞虎咽鱼目混珠蜂拥而起凤毛麟角狼心狗肺雕虫小技偷鸡摸狗井底之蛙惊弓之鸟歇后语如：老虎屁股——摸不得老鼠过街——人人喊打老牛拉破车——慢吞吞猴子吃辣椒——抓耳搔腮黄鼠狼给鸡拜年——没安好心肉包子打沟——有去无回谜语如：播种（布谷）整容（画眉）兄长多（八哥）霜须公（白头翁）恍然大悟（知了）样子差不多（象）浑身是尖针（刺猬）行也是坐，立也是坐，坐也是坐，卧也是坐（娃）头大脚掌大，象个笨冬瓜，四肢短而粗，大多穿黑褂（熊）6、有关动物的诗词背诵。齐背古诗三首：《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》。临时抽背其他有关野生动物的诗词。（看平时积累）（语文之诗词）7、用看图软件放映动物图片说英语。（旁及外语）（运用信息技术）8、结合本地物种介绍有关野生动物的习性等。（生物）（语文之读）运用在图书馆、上网等查阅的有关资料，介绍一种需要保护的野生动物，说明保护它的重要性。9、与野生动物有关的吃、穿小品表演。（语文之综合）10、配乐宣读动物界近百年来的灭绝名单。（音乐及语文之读）11、放映FLASH动画《民以食为天》、《朋友》。（运用信息技术）12、随机问答。题目：如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，要劝他们纠正，你该如何劝阻？请听：《某某，你听我说》。（随机抽取）（语文之说）在当今的社会里，滥食野生动物是一种极不文明的陋习，它是造成乱捕滥猎，走私贩私，非法加工、制作、出售野生动物的原因之一，严重地破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡，对人类健康构成威胁。13、调查及报告。含向听课老师现场调查结果统计汇报。（语文之写）所在地区目前野生动物的生存情况调查，如主要有哪些野生动物，哪些是属于国家保护的，它们目前的数量还有多少，有关部门采取了哪些保护措施，当地群众保护这些野生动物的意识如何，目前主要存在的问题等。14、放映FLASH动画《动物表演》。（信息技术）15、丹顶鹤之歌。（音乐故事动画歌曲舞蹈）配乐（轻音乐）讲述一个保护丹顶鹤的动人故事。放映MTV歌曲《一个真实的故事》，舞蹈表演。16、介绍梅花山中国虎自然保护区。（语文之讲）17、念所写的建议书。（语文之写、读）呼吁各饲养、运输、餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品，做一个绿色、环保、守法的经营者。18、拟广告词或标语交流。（语文之写）交流广告词或标语。19、展示书画、板报。（书法艺术、绘画艺术、设计艺术）20、播送给有关媒体对这次活动拟写的一篇消息。（语文之写、诵）21、班长对这次活动的小结。（语文之讲）三、总结。野生动物是自然生态系统的重要组成部分，在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。全社会要积极行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，保护野生动物从餐桌做起，做一个文明守法的公民。厨房抹布不同消毒方式效果比较一问题的提出随着人们生活水平不断提高，人们对吃的要求也越来越高，在不断追求菜肴色、香、味俱全的同时，对家庭厨房的用具摆设也越来越讲究。各色新颖的厨房设施层出不穷，大到油烟机、消毒柜、洗碗机；小至洗碗布、菜刀、砧板等，可谓是样样俱全。在“民以食为天”的今天，追求味美、营养的同时，却往往忽略了对厨房的消毒卫生。生菜、热菜乱摆放，洗碗布不洁净，碗筷消毒不到位等等，经常有出现因不洁而中毒的事件。因此，我们想通过调查家庭厨房抹布清洗消毒的情况，来引起人们对厨房卫生的重视，让人们用得放心，吃得开心。二研究的目标1、通过资料查找、实验对比等方法，对厨房抹布消毒情况进行全面探究。2、通过活动让更多的人能真正认识厨房小用具的消毒方法，认真去清理厨房小用具，真正体现了“不在于烦，而在于会”的目的，引起人们对于厨房小用具卫生的重视。3、能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。三实验过程：抹布的消毒1．清洗消毒方法：A蒸10分钟B泡30分钟C煮5分钟2.实验结果：这3种方法消毒都是有效的。但效果不同四，学生完成综合实践报告《无烟花季更健康》教案教学目的1、了解吸烟对健康的危害，能够从自己做起，为了自己和他人的健康不吸烟，形成重视健康的意识。2、根据宣传目标、宣传对象等合理设计宣传方案，掌握一些宣传策略。3、清晰地介绍宣传方案和设计理由，提高口头表达能力。4、通过交流讨论，对宣传方案的效益性、可行性等进行评估，确定、完善最终方案。5、感受合作的重要性，提高成员之间的合作技巧，增强团队意识和合作精神。第一阶段：确定宣传主题，收集相关信息一、活动目标：1、讨论归纳吸烟的害处2、培养学生开展活动的欲望和兴趣3、培养学生组织活动的方式、方法4、如何做好活动前的准备工作二、活动准备：1、自制、下载、制作有关多媒体课件2、阅览室有关报纸、刊物收集3、分组、准备讨论题目4、教师引导、讲解所用材料三、教学过程教师活动学生活动一、创设情境1、播放视频，请学生谈谈自己的观后感2、介绍本课题的研究背景，明确本次活动的任务——设计“呼吁青少年拒绝香烟”的方案学生集体或分组讨论吸烟的害处二、组织学生讨论需要收集的信息1、组织学生讨论：要成功劝阻中学生不要吸烟，需要了解哪些方面的内容？为下一步收集设计宣传方案所需信息做准备。2、和学生一起归纳整理大家所提及的各方面的内容并板书。参阅《学习包》第44页内容，思考需要收集哪些方面的资料。组内交流后，汇总意见，在班级交流。三、指导学生制订信息收集计划1、请学生结合要收集的信息,分析本组成员的特长和资源优势，制订信息收集计划。2、组织学生交流各组的计划，并讨论可能遇到的问题和解决办法。3、组织学生分头收集信息。分析主客观条件，制订小组信息收集计划。各小组派代表交流信息收集计划，说明本组在行动中可能遇到的问题和设计的解决对策。根据其他小组提出的意见和建议，修改、完善信息收集计划。根据信息收集计划，课后分头收集信息。第二阶段：整理信息，设计宣传方案一、学习目标1、对青少年吸烟的现状、原因等有一定的认识和了解。2、根据收集到的信息，结合宣传目标，设计合理、可行的宣传方案。3、体会小组合作学习的优势。二、教学准备1、收集青少年吸烟有害健康的书刊和网站，准备一些宣传方案的样例。2、与管理图书馆、多媒体教室的教师联系，做好准备工作，保证学生顺利开展探究活动。三、教学过程教师活动学生活动一、组织学生交流和整理收集到的信息，进一步明确宣传目标。1、组织学生在组内讨论、交流各自收集到的资料，并进行整理、1、小组成员分头介绍查找到的信息及其来源。2、对信息进行整理、归纳、筛选和分析。分析。2、组织各组派代表在班级交流小组讨论成果。3、指导学生根据讨论结果，进一步明确宣传活动的目标。3、推举代表在班级进行交流。4、各组根据全班交流的结果，进一步明确本次宣传活动的目标。二、指导学生设计宣传策略1、以某一宣传活动为例，从宣传思路、宣传内容、宣传形式、宣传时间和地点等方面进行介绍，让学生了解设计宣传策略时需要考虑的问题。2、组织学生讨论如何设计宣传策略。3、指导各组分头确定宣传策略。1、聆听讲解，了解宣传策略中应考虑的问题。2、小组成员交流各自的想法，并安排专人负责对讨论内容进行记录。3、整理讨论记录，结合宣传目标讨论并确定适合本次宣传活动的策略。三、指导学生设计宣传方案1、出示宣传方案样例，让学生思考宣传方案与其他类型的方案有何不同。2、组织学生讨论，板书