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领略大家风采，提升自我发展——上海方略教育培训总结山东省章丘市黄河中学语文学科于传玲2013年10月25日，我和英语组的王慧娟老师、数学组的王城老师及其它学校共48位教师带着满心的向往和激动，在上海进行了为期一周的访学培训活动。这是我第一次走进这个国际化的大都市，感到新奇而又兴奋。期间，我们语文组十六人分别走进了市北初级实验学校、洋泾菊园实验学校、徐汇中学三所名校参观学习，聆听了多场名师教研专题报告和名家的教育教学报告，听了三所学校中青年教师的展示课，感到眼界开阔，理念更新，感触颇深。此次上海之行受益匪浅，感受颇深。的感受可以概括为四个字：快、精、实、新。一.城市印象——快。上海是国际化的大都市，也许是受《上海滩》、《上海王》等电视剧的影响，在未见到她之前，总觉得是一派的灯红酒绿和纸醉金迷，到处是浮华和肤浅。可是，当我接近她的时候，我发现自己大错特错了。上海，不仅在经济方面走在前列，在文化、教育方面也走在前列。上海人多车多，但上海的交通却是有条不紊、整齐有序。四通八达的地铁使人们出行很快捷，自动售票机、自动验票机大大节省了人们的时间。我去逛城隍庙和豫园的小店时，不禁被那些普通店员流畅的英语而惊叹，连身旁的两个英语老师都自愧不如。上海的楼房很高，真正的高楼林立，但是却并不给人一种压抑感，而是非常空旷高原，因为楼与楼之间注意了错开，互不遮挡阳光，还注意了楼房的个性化设计。二．学校印象——精。我们参观了三所学校——位于闸北相对比较偏远和普通的的市北初级实验学校、处于繁华地带富人区的徐汇中学，还有汇聚了大批外国学生的的洋泾菊园实验学校。尽管这三所学校的质量、生员、资源不同，但在一点上是非常相同的，那就是管理的精细化。上海是个寸土是金的地方，因此各个学校从占地面积和空间上都无法和我们章丘的学校相比，但是设计者充分利用了每一点空间，甚至旮旯。市北初级实验学校在每层楼拐角的地方都设计了三角形的垃圾桶；洋泾菊园实验学校的道德讲堂既是公开的会议室，又是多媒体教室，比起我们章丘的宽敞的会议室来，真是小的可怜，但却让人感到更温馨和亲切。上海是五四制，初中学生也一律带红领巾，我曾问过一个学生原因，他说学校是为了让他们永远保持一颗孩子的童心。学生中午都是在校吃饭。由于学生多，食堂小，所以都是有工作人员在学生下课前把饭送到教室外。我看了他们的午餐，很精细，搭配很营养：一律用多格式方盒，有馒头米饭，有荤素两样菜，还有汤和水果。虽然这只是小细节，但充分显示学校管理的精细化。那种事无巨细，充分利用每一份资源，用心做好每件小事的精神深深感动了我。三．教师印象——实。上海的教师在校工作时间通常超过八小时，基本上是从早上的八点钟到下午的四点多钟。中午在校就餐不休息，或批改作业，或找学生谈心，或开展集体备课，或进行业务拓展学习等教研活动。我发现他们的工作效率毫不打折，是不计报酬的奉献。给我的感受是如果不是一个师德高尚、敬业爱岗的教师是很难长期坚持的。我还发现上海的教师，特别是女教师的穿着很大方，简洁，从没有浓妆艳抹，很质朴，有品位。我听了几节语文课，感受颇深。没有演戏式的做作，没有花架子，没有事先准备很久的痕迹，老师很平和，课很本色。老师和学生“旁若无人”的畅游在知识的海洋中，学生也会卡壳，也会读错，但老师很放松。不为讲课而讲课，不为虚荣而失真。他们的课排得很紧，不会因为任何事情影响自己给学生上课。在上海，无论教导主任，还是校长，甚至是一个区的教研员，他们都上课，而且上主课。在市北初级实验学校，由于座谈会延时，几位语文老师连说抱歉之后就匆匆给学生上课去了，最后只剩下了那个还瘸着腿的校长——虽然他的腿受伤，但依然站了讲了两个小时，很令人感动。始终把教学放在最重要的位置上---这是上海教育一直走在前列的原因。给我留下最深印象的是洋泾菊园实验学校的教导主任王惕老师。她负责学校的教导处工作，还教两个班的语文，她是五年前从河南应聘到这个学校的，来之前曾因为特殊的原因——人事关系转不过来而在电视台做过两年策划工作，当时她做的有声有色，但她还是拒绝了高薪，受聘来到这所适合她的学校学校。“学生能够单纯，学校是净土，教育是值得你用一辈子去追求和热爱的事业”她的这句话一直回响在我的耳畔，让我温暖，让我警醒，更促使我去爱我的工作和学生。教学是实，适合学生的才是最好的，这是上海教师给我最深的印象。四、学生印象——新也许是比较开放的原因，上海的学生很有个性，很善于创新。他们能够大胆的挑战权威，对老师质疑，对教材质疑。敢于当着那么多人的面侃侃而谈，表述自己的主张；他们可以当向导和解说员，落落大方，充满了主人翁意识。他们都非常爱自己学校，真真正正的爱，而并非只表现在嘴上。我背着重重的行囊回家，里面除了我带回来的纪念品，还有许多新的理念和思想的火花。感谢这次美丽的旅行，这短暂的学习使我获得了一笔宝贵的精神财富！作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。我将用我的全部热情去浇灌我深爱着的教育事业。