《师生情谊》主题班会

元旦快乐－：邮编：056500联系电话：[phone]邮箱：[e-mail]:1058259322.1275623167磁县朝阳学校张东良元旦快乐－：学习目标１、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。2、正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平。3、同学之间学会正确相处，发展真正的友谊，团结协作，共同进步。（１分钟）－：猜一猜有人说，他是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；有人说，他是园丁，用自己的辛勤，浇开了智慧的花朵。——老师－：思考下列问题（1分钟）1、老师的工作有哪些特点？2、你是如何评价老师的工作？3.2师生情谊－：※您是文化知识的传播者※您是我们成长的引路人※您是我们心灵的保健医生※您是我们的朋友※您是我们的榜样是人类灵魂的工程师……－：－：－：各抒己见－：我喜欢这样的老师：上课生动有趣，幽默、随和，尊重、关爱学生，能平等地对待每一个学生，能与学生谈心、交朋友，有责任心。－：1、老师的作用对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了(P57):一、老师，谢谢您3.2师生情谊是文化的传播者;是我们成长的引路人;是我们心灵的保健医生;是我们的朋友;是我们的榜样老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。2、老师工作的特点－：思考下列问题（2分钟）1、我们的老师对学生有什么要求？我们学生对老师有什么要求呢？2、学生跟老师是一种怎么样的关系？3§2师生情谊3、如何正确对待老师的批评与表扬？－：(1)我们长大了，老师对我们的要求也提高了：P58a.学习上，自觉、自主地学习，对自己负责3§2师生情谊二、新的师生关系1、老师对学生的要求b.班级活动，锻炼自我管理，学习做活动的组织者c.思想上，有自己想法，自我反省，自我严格要求－：1、古代：老师是绝对的权威2、文革：学生造反有理历史上的师生关系又是怎样的呢？3、当代：师生共同组成学校生活的共同体－：在我们日常的学习生活中还有哪些尊敬老师的行为?勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？被批评被误解受表扬－：1、抵触老师的批评？抱怨老师？2、因为迟到有因，希望受到老师的表扬？想一想：假如你是“迟到的学生”。你会怎么做？还是……－：请你续说可能的结果并表演在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。李北：……正确处理与老师之间的矛盾：学会冷静思考通过恰当的方式用正确的方法解决矛盾－：在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候？如果有过，你是如何处理的？－：“文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是：“我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们都批你了。”教授说道：她怎么不来批我，她应该来批我的呀！她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！听了这故事，你心中留下了什么？－：－：在我们班里有哪些不热爱尊敬老师的现象？－：我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说：“我和张XX是铁哥儿们。”我在张老师课上很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？－：文明守纪自尊自强乐观向上勤奋好学活泼大方大胆发言－：怎样的一种师生关系才是我们应该提倡的呢？平等、和谐、互相尊重、真诚相交－：平等、民主、和谐的新型师生关系－：★尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼；★积极协助、配合老师的工作；★有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；★正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨；★对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。－：与民主型的老师交往。可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见和建议时要大胆表达。与专制型的老师交往。一定要通过巧妙的方法向老师开口。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记表达自己的担心和主张；或者把意见和想法告诉温和的老师，请他们转达。与放任型的老师交往。要大胆开口，抓住时机向老师表达，引起老师对学生的注意与思考。如：利用书信或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通过板报、墙报等形式发表意见和建议。－：尊敬的老师，我想对您说……－：歌曲欣赏:《长大后我就成了你》－：