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高考诗歌鉴赏考查内容:鉴赏形象鉴赏语言鉴赏艺术技巧评价思想内容（内容、主旨、情感）评价观点态度一颦一笑总关情——诗歌鉴赏之人物形象人物形象①诗歌塑造的客观人物形象②诗歌抒情主人公的自我形象近几年江苏高考诗歌鉴赏所涉人物形象所选材料所涉人物形象2012年梦江南2013年醉眠2014年休暇日访王侍御不遇访隐者不遇成2015年秋日题窦员外崇德里新居2016年八声甘州2017年秋兴思妇谪居者（诗人）访者（诗人）与友人访者（诗人）与隐者诗人与友人（宾主）诗人与古人（李广）归者（诗人）题例解读一2017江苏题秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。诗中前三联刻画了一位什么样的主人公形象？（6分）参考答案：中年多病、空有报国之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象。题例解读二2016江苏题八声甘州辛弃疾故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。（1）本词上阙选取了李广的哪些事迹？塑造了李广怎样的形象？（5分）（1）参考答案：李广的事迹：①灞陵受辱亭尉；②射虎中石；⑧功高难封侯。(3分)塑造了一位劳苦而不得功勋，英勇而反遭落魄英雄的形象。(2分)作业回顾《送邹明府游灵武》邹明府形象的主要特点是清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。《阮郎归》谢三郎是一个隐者形象。他白发苍苍，蓑衣垂钓；气节清高，不愿出仕；寄情潇湘碧水，自得其乐，闲适自在。如何正确分析古诗中的人物形象访隐者不遇成二绝（其二）李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。诗中描写了一个怎样的隐者形象？题例解读三2014江苏题诗中描写了一位住处简陋，与渔樵为伍，与自然相融的隐者形象。题例解读四2013江苏题醉眠唐庚山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。诗中刻画了一个怎样的诗人形象？请简要概括。刻画了一个生活中避世而居，悠闲洒脱，厌恶官场，追求恬淡；内心里难忘世事，因贬谪而忧愤不平的谪居醉眠者形象。题例解读五2012江苏题梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风落空眼前花。摇曳碧云斜。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。•课堂小结·分析思路•（1）鉴赏的角度（概括）——所写人物的身份、性格，所写人物的境遇（处境、境况）、思想、情感、志向、品格、情趣等，作者对所写人物的态度。•（2）鉴赏的依据（分析）——•正面描写：人物的肖像、行动、语言、神态、心理、处境（心境），反映情感的词语•侧面描写：环境暗示、景物烘托映衬（时间、地点、天气、周围景物及具体景物含义）他人衬托•写作背景（标题、注释、小序等）2012江苏题梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风落空眼前花。摇曳碧云斜。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。课堂小结2·答题步骤•（1）用两三个词概括塑造了什么人物形象（性格+情感+身份）•（2）结合诗句分析形象具有这些特点的依据（展开）•（3）概括分析形象的意义（作者在该形象上寄托的思想情感、理想追求、人格品质等）•答：这首诗刻画了一位心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（步骤一）诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山。（步骤二）从这些动作与心理的描写中，可以看到诗人对东山雪景充满喜爱之情。（步骤三）实战演习(一)最爱东山晴后雪①[宋]杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。[注]①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二.绝句》中的一首。问：请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）实战演习(二)竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。[注]篆烟：盘香的烟缕。请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）【答案】：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人的高雅的人生志趣。实战演习(三)阅读下面这首诗歌，回答问题。访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。[注]①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）【参考答案】通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。实战演习(四)阅读下面这首词，然后回答问题。苏武令①李纲塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳。驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗②。念白衣、金殿除恩，归黄阁③、未成图报。谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召④。调鼎为霖，登坛作将，燕然即须平扫。拥精兵十万，横行沙漠，奉迎天表。【注】①南宋初，李纲因力主抗金而遭投降派排挤。本词作于其罢相后。②〔消耗〕消息。③〔归黄阁〕指任宰相职。④〔方〕指方叔，周宣王时，平定荆蛮反叛。〔召〕指召虎，周宣王时，奉命讨平淮夷。结合全词，简要分析抒情主人公的形象。诗歌塑造了一位忠君爱民却壮志难酬的抒情主人公形象。他感怀皇恩，渴望引兵抗敌、迎取二帝还朝，但权力已失，虽欲效法古代贤臣，救国救民，却英雄无用武之地，只能空惆怅。素养积淀常见艺术形象例举：①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象，如李白的《梦游天姥吟留别》。②心忧天下、忧国忧民的形象，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。③寄情山水、归隐田园的隐者形象，如王维的《山居秋暝》。④怀才不遇、壮志难酬的形象，如陈子昂的《登幽州台歌》。⑤矢志报国、慷慨愤世的形象，如辛弃疾的《破阵子》。⑥友人送别、思念故乡的形象，如李白的《赠汪伦》。⑦献身边塞、反对征伐的形象，如王翰的《凉州词》。⑧爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》。