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高三实验专题复习高考对实验部分要求：1、了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法2、掌握化学实验的基本操作3、掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法4、综合应用化学知识对常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别5、掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验（1）根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论（2）根据实验题的要求，设计基本实验方案（3）能绘制和识别典型的实验仪器装置图6、以上个部分知识与技能的综合应用知识转化：专题一——仪器的使用及实验基本操作专题二——混合物的分离提纯专题三——物质的检验和鉴别专题四——常见气体的实验室制法专题五——实验设计和综合实验专题六——几个重要的定量实验一、仪器的使用和基本操作1、常用仪器及其用途可直接加热的垫石棉网加热的不能加热的1)容器与反应器2）计量器一、仪器的使用和基本操作一、仪器的使用和基本操作3)过滤（分离）器4)干燥仪器一、仪器的使用和基本操作5）辅助仪器6）其它仪器2、基本操作1）药品的取用固体的取用液体的取用2）溶解浓硫酸的溶解气体的溶解3）试纸的使用常见的试纸有常见的酸碱指示剂有哪些？它们的变色范围分别是：指示剂发生颜色变化的PH范围橙红紫色无色红黄色蓝色123456789101214粉红红色4）托盘天平的使用5）容量瓶的使用6)过滤过滤过滤器的制作和过滤方法注意：‘三接触’注意：‘两低’——滤纸低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。1、下列仪器①集气瓶②量筒③烧瓶④表面皿⑤蒸发皿⑥容量瓶⑦烧瓶，能用酒精灯加热的是（）A②③⑤B③⑥⑦C①③④D③⑤⑦2、有下列仪器和用品：（1）铁架台（含铁圈、铁夹）（2）烧瓶（3）锥形瓶（4）烧杯（5）玻璃棒（6）胶头滴管（7）天平（含砝码）（8）滤纸（9）量筒（10）过滤漏斗回答下列问题：1）配制物质的量浓度的溶液时，还缺少的仪器是______________2）做过滤实验时，应选用的仪器是__________________________课堂例题3、某学生做完实验以后，采用下列方法分别清洗所用仪器：①用稀HNO3清洗做过银镜反应的试管②用酒精洗涤盛放过苯酚的试管③用热NaOH溶液洗涤有油脂的试管④用浓HCl清洗做过KMnO4分解实验的试管⑤用CS2洗涤沾有硫磺的试管⑥用盐酸洗涤盛放过石灰水的试瓶你认为他的做法()A、除①外都对B、都对C、都不对D、除⑤外都对4、实验室里保存下列化学药品的方法不妥当的是()A、硝酸银晶体放在棕色的细口试剂瓶中B、氢氧化钠溶液保存在胶塞的无色细口试剂瓶中C、少量白磷保存在盛有水的广口瓶中D、甲苯保存在玻璃塞的细口瓶中5、进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是（）A万一酒精灯被碰倒，酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭B不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应迅速用水冲洗，再涂上稀碳酸氢钠溶液C如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精擦洗D加热浓硫酸与酒精的混合物制乙烯时，必须加某些物质如碎瓷片以防暴沸专题二——混合物的分离提纯和鉴别1、物质分离和提纯应遵循的原则：1)所选试剂一般只和杂质反应；2）不能引入新杂质；3）尽量不减少欲被提纯的物质；4）用的方法易于物质与杂质间的分离;5)尽可能把杂质变为原料归纳：减杂增需，易分1、可用于分离或提纯物质的方法有：A、分馏B、盐析C、过滤D、重结晶E、升华F、蒸馏G、电解H、加热分解下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪一种方法最合适？（1）除去Ca(OH)2溶液中悬浮的CaCO3微粒（）（2）除去乙醇中溶解的微量食盐（）（3）分离石油中各种不同沸点范围的成分(）（4）除去固体碘中混有的少量碘化钾（）（5）除去氧化钙中的碳酸钙（）专题二——混合物的分离提纯例1、用括号内试剂除去下列各物质中的少量杂质，正确的是（）A溴苯中的溴（KI溶液）BCO2中有SO2（饱和Na2CO3）CH2中混有H2S（SO2）D乙酸乙酯中的乙酸（饱和Na2CO3）E苯中的甲苯（酸性高锰酸钾）F苯中有苯酚（溴水）例2、用分液漏斗可以分离的一组混合物是()A酒精和水、酒精和乙醚、溴苯和水B溴乙烷和水、乙酸乙酯和水、溴苯和水C、甘油和水、乙醛和水、乙酸和乙醇D、溴苯和水、石炭酸和苯、溴苯和苯例3、用Na2CO3、BaCl2和HCl溶液作试剂，除去NaCl溶液中含有的少量Ca2+和。每种试剂不得重复用两次，提纯过的溶液中除了Na+、Cl-、H+和OH-离子外，不得遗留任何其它离子。（1）写出加入试剂的顺序。（2）写出各步反应的离子方程式。（1）BaCl2、Na2CO3、HCl溶液：例4、按程序分离苯、苯酚和苯甲酸的混合物，在（）内填上适当物质的名称，在[]内填上分离操作的名称。已知苯甲酸是微溶于水的白色晶体，其酸性比醋酸略强。例5、怎样用NaHCO3溶液、CuSO4溶液、浓H2SO4、灼热的Cu网来除去CO2中混有的少量H2S、HCl、水蒸气和O2，得到干燥纯净的CO2(要求一种试剂只除一种杂质)。答案：三、物质的检验和鉴别1、物质检验分三大类鉴定、鉴别、推断2、气体的检验13种气体3、离子的检验1）阳离子H+、Na+、K+、NH4+、Al3+、Fe2+、Fe3+、Cu2+、Ag+的检验2）阴离子OH-、CO32-（HCO3-）、SO32-、S2-、SiO32-、SO42-、Cl-、Br-、I-的检验4、几种有机物的鉴别1)苯和甲苯2)苯酚3）甲醛、甲酸4）葡糖糖5)淀粉6）蛋白质7）烯烃5、鉴别物质题的类型1）不加限制条件2）只用一种试剂3）不用试剂鉴别6、鉴别中要注意的问题取少量未知液注意表达顺序：操作—描述现象—得结论例1、某溶液中含有Fe2+、Cu2+、Ag+、Al3+，为了分别得到只含一种金属阳离子的沉淀物，可采用下列步骤①通入H2S，②加入NaOH溶液③加入盐酸④通入CO2气体。每次所用试剂均过量，且每次都将沉淀物过滤出来，其操作顺序为（）A①③④②B④②①③C③①②④D②④③①例2、某无色气体可能是H2、CO、CO2、NH3、HCl、N2中的若干种混合而成。将此气体依次通过A→B→C→D实验装置，实验现象如下表所示。根据以上实验现象，试推测：（1）此混合气体中一定含有；一定不含有；可能有。（2）写出B装置内发生反应的离子方程式：。干燥CO、CO2、HClH2、NH3N2Ba2++2OH-=BaCO3↓+H2O例3、不用任何试剂鉴别，试述操作及现象（1）NaBr、AgNO3、H2S、NaOH、HCl、NaNO3、CuCl2七种溶液。（2）NH4Cl、NH4HCO3、Ca(HCO3)2、Na2CO3五种白色固体。例4、下列各组溶液，不用其它试剂就可以将它们区别开的是（）A.HCl、NaOH、Na2CO3、Na2SO4B.HCl、AgNO3、NaOH、NaNO3C.NaOH、MgSO4、Na2CO3、NaHSO4D.BaCl2、Na2SO4、CaCl2、Ca(NO3)2例5、现有A、B、C、D、E、F六瓶未知溶液，它们是Na2CO3、BaCl2、KI、Ca(NO3)2、AgNO3和稀N2SO4溶液，将瓶内溶液各取少许进行两两混合实验，其结果如图表示。其中“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成气体，“—”表示无明显变化，若混合后有微溶化合物生成，也用“—表示。请写出A、B、C、D、E、F的分子式。A.KIB.BaCl2C.Na2CO3D.AgNO3E.H2SO4F.Ca(NO3)2(上、03，21）下面是实验室制取氨气的装置和选用的试剂，其中错误的是四、常见气体的制备四、常见气体的制备abc（2003春，32）用示意图中的装置进行A、B、C、D4组实验，在a、b、c中加入试剂如表中所示。填写表中空格1.解综合设计实验题目应注意的几个问题1、实验操作的顺序：（1）连接仪器：按发生→除杂→干燥→主体实验→尾气处理的顺序连接仪器，并注意，“自下而上、自左而右的顺序”（2）检验气密性。（3）装药品进行实验操作。2、可燃性气体点燃之前应检验气体纯度。3、加热和拆卸装置的安全性。4、防止倒吸问题，某些气体溶于液体涉及到要防倒吸的问题。（1）用倒扣的漏斗吸收气体；（2）导管中连接球形干燥管或其它容积较大的容器；（3）导管口不插入液面下；（4）装置中安放安全瓶。五、实验设计和综合实验设计与评价主要是指将所学各部分化学知识融汇贯通，综合运用实验知识和技能，设计、评价实验方案，其中包括：⑴设计仪器连接方案。⑵拟定实验操作方案（安排操作顺序，自行设计方案）。⑶评价实验方案。化学实验的设计与评价能力是一种高层次的能力要求，它以扎实、娴熟的化学知识与实验技能为前提，既要明察秋毫，关注细节，又要以积极思维、探索创新为核心。因此Ⅱ卷中的实验题往往是分层选拔的关键试题。例1.设计一个实验，用来制取纯净的无水CuCl2药品：氯化钠固体、MnO2固体、浓硫酸、饱和食盐水、铜粉和氢氧化钠溶液，仪器如下：(（1)写出有关的反应方程式：(（2)仪器连接的顺序：____________________________________（3）饱和食盐水的作用_____________Cu饱和食盐水浓硫酸氢氧化钠溶液ABCDEFGH例2、现有一定量含有Na2O杂质的Na2O2试样，请从下列仪器中选择适当的实验装置，设计一个最简单的实验，测定Na2O2的纯度（可供选择的反应物有CaCO3固体、6mol/L盐酸和蒸馏水）1)请写出实验中Na2O和Na2O2分别发生反应的化学方程式：2)应选择的装置为（填图中仪器编号）_________3)所用装置的连接顺序为（填接口的字母，连接的胶管省略）______ABCDEFGH4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。