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说长道短：材料1：《问年龄》小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？材料2：《父与子》子：爸爸，现在几点了？父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心当作驴肝肺！父子俩不欢而散。父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？材料3：《悲剧是这样产生的》在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？”护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。”病人又问：“象我这样的病多久能治好？护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。你能说说造成悲剧的原因吗？材料4：《标语的位置》不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。你能说说为什么吗？口语交际题同学们，以上的一些例子的人物就是因为听话人歪曲了说话人的好意，说话的不注意技巧，而把自己弄到尴尬的场面，造成误会甚至悲剧,在社会飞速发展的今天，我们要成为一名跟上时代发展的合格的小学生，我们不仅要有理想，有道德，有文化，有纪律，还要会听话有口才。与人交流，需懂得说话的技巧和认真聆听别人的说话了解别人的用意。学会了听话说话，你与朋友交往方能游刃有余。口语交际题口语交际根据以上的例子，我们可知道口语表达基本技能，包含哪两方面的内容？包含听话和说话两种能力。听话就是能否迅速领会对方说话的意图和目的，这是能否做出快速回应的前提。要能听出对方的话外之意、弦外之音。如材料1：《问年龄》、《父与子》此例说明听话的重要一点是听懂、听明白和理解。听话时要弄清是表扬还是批评，是赞美还是讽刺。听话要做到：“领会意图目的，抓住中心要点”说话就是生活中有人不会表达的现象时有发生，先比较两个生活中的标语“小草微微笑，请你走正道”“不准停车，违者放气”，前者以微笑的小草来唤起人们对绿色的自觉保护，而后者却以威胁警告来制止某种行为，明显前者妥当后者不文明。在日常生活中，说话要做到：“文明礼貌得体，准确简洁连贯”，尤其是得体这一点，要考虑说话的时间、对象、场合和环境。材料《问年龄》和《标语的位置》）。类型注意事项（要求）类型注意事项（要求）劝说说话要委婉，态度要真诚；不同的劝说对象要有不同的语气，不揭人短，不伤人自尊，要以理服人。谈看法有理有据，观点鲜明，反驳及时，语言文明并且要有一定的条理转述态度自然大方，有礼貌，注意转述时的人称变化。介绍说话要清楚，让人能一听就懂，注意聆听采访说话要注意有礼貌，用上礼貌用语,注意聆听请教说话要注意有礼貌，用上礼貌用语，并且说话要清楚，让人能一听就懂。…说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等，还要适合某种场合，注意聆听。简单说就是简明、有据、委婉、得体简明——简洁,明了,紧扣要求，简而言之,即说“明”有据——有依据,有理由,简而言之,即说“清”委婉——是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢……得体——有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象分类练习(一)劝说:狮妈妈有两只小狮子。一只小狮子整天练习本领，另一只却懒洋洋的晒太阳。小树劝他学本领，懒狮子说：“我才不吃那苦头呢！”小树又耐心的劝道：“()（填空）。”懒狮子却说：我爸爸妈妈是森林之王。靠他们，我就能生活的很好。狮妈妈听见了，意味深长地说:（）狮妈妈有两只小狮子。一只小狮子整天练习本领，另一只却懒洋洋的晒太阳。小树劝他学本领，懒狮子说：“我才不吃那苦头呢！”小树又耐心的劝道：“那你以后怎么办呢？（填空）”懒狮子却说：我爸爸妈妈是森林之王。靠他们，我就能生活的很好。狮妈妈听见了，意味深长地说：“但是爸爸妈妈总会老的，总会离开你的啊，最终要依靠的还是你啊。（填空）。”谈看法（小组讨论）完成下面练习。(1)、现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。你的观点是:你的理由是:请你根据以上情景，展开合理想象，选择其中一个，与同桌一起表演。你说我说我的观点是:玩电脑游戏，弊远远大于利.我的理由是:玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢！其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体。我的观点是:玩电脑游戏，利大于弊.我的理由是:电脑现在就像一种语言，每个人都应该有所了解，小孩子玩电脑，在大人眼里，想都不想就认为是在玩游戏，这是当代教育的一种误区，小孩子是天真，对游戏的渴望也是让人理解，小孩子嘛，小孩子就是学的时候，但小孩不管是不在玩游戏，还是在干别的，这个时候就需要大人做一种牵引，加以引导，在电脑学习，和游戏之间，偏向学习，在电脑的学习上着重的抓，把游戏可以当着是学习后的一种奖励，或学习后的一种放松！询问完成下面的练习:一个青年向老大爷问路:“喂，老头!到实验小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说;“还有500()()。”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的?”“论里(礼)，你应该叫我()()!”）询问完成下面的练习:一个青年向老大爷问路:“喂，老头!到实验小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说;“还有500()()。”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的?”“论里(礼)，你应该叫我()()!”A、上面这段话中有一句话不得体，请用画出并把它改正过来。B、依据上下文，给两处()填上恰当的字。(直接填入括号内)您好，伯伯，实验小学该怎么走，能告诉我吗？转述（同桌合作完成）完成下面的练习。情景再现:让几个同学表演:赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶快把他送到校医务室，班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。电话己接通，谈话己开始。师:假如你是张强，请你接着往下说。张强:------------------------------赵楠的妈妈----------------------------:张强:----------------------------------------------------赵楠的妈妈:------------------------------------------------------张强:=----------------------------------------------赵楠的妈妈:-----------------------------------------------------张强：您好，请问您是赵楠的妈妈吗？赵楠的妈妈：是的，我是赵楠的妈妈。张强:阿姨，您先别着急，赵楠上课时突然晕倒了，老师和同学已经把他送到了校医务室，赵楠现在一切还好，您来学校看看他吧！赵楠的妈妈:好的，谢谢你！在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。①大会主持人充满歉意地对观众说:。②一个小朋友不解地问妈妈:。③一位歌迷对歌手这种表现失望地说:。④一位知名的老歌唱家气愤地说:。）练习：1、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。（1）你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？（2）、如果你是小明，你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？以幽默的方式，婉转的批评小明弄湿了阿姨的床单如果你是小明，你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？小明（不好意思）地说:（对不起杨阿姨!我不是有意的,我可以把它放回我家洗洗，让它返朴归真。)阿姨:(没关系下次注意就行了。）小明:（以后我一定多为他人着想，不要光为自己。）刘阿姨:（你真是个好孩子！)在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。①大会主持人充满歉意地对观众说:。②一个小朋友不解地问妈妈:。③一位歌迷对歌手这种表现失望地说:。④一位知名的老歌唱家气愤地说:。）2、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！少你一个会很少！不踩草坪，这是最起码的道德2008年奥运会在北京举行，那时，你也许已经上了大学。假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿。在下列两种情况下你该怎样说？1.接待外国观众（用英语准确表达可以加分）：。2.接待中国运动员：。说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等，还要适合某种场合，注意聆听。简单说就是简明、有据、委婉、得体一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：作为他的家长，你会说：作为他的朋友，你会说：他的老师：加油！加把劲！你能行！他的家长：孩子，继续努力，落后是一时的……作为他的朋友，你会说：有压力才有动力，我们一起努力！）人们都说，“开卷有益”，即：只要翻开书卷读书，就一定有收获。你觉得这一说法对吗？请说说自己的看法：李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：“他还选不上！”1、对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。（至少两种）A.。B.。2、假如李明落选了，作为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？A.家长：。B.好朋友：。A、李明成绩优秀，品行端正，在同学中有很高威信，他准行！B.李明的实力不够，缺乏竞争力，不可能选上班长。A、孩子，不要难过，总结得失，下次竞选会成功的。B、哥们，重在参与，我们永远是好朋友。身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？①企业家：“。”②农业专家：“。”③画家：“。”企业家：“可以在这里建一个银杏加工企业，有这么丰富的原料，利润一定可观。”农业专家：“这里的银杏树长得这么旺盛，不知用的是什么肥料、技术？”画家：“好美的一幅银杏风景画啊！”全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：“。”前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。结合语境，按要求回答问题：音乐课上，师生正在欣赏《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲？’”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“。”1、老师这句话的言外之意是：。2、如果你是那位学生，你解嘲的话是。1、你怎么在课堂上睡觉？2、①我被这优美的音乐陶醉了。②我已被《川江号子》倾倒了。语文活动小组组长组织了两次活动，都不太成功，有几个同学表示不想参加了。如果你是小组长，要劝说他们积极参与，该怎么说？（不超过50字）。很抱歉，我没能把工作做好。今后我将加倍努力，希望大家共同努力把活动开展好。