初中物理中考总复习力与运动

运动和力中考总复习力学第4讲考纲要求4、了解摩擦力及其在实际生活中的应用，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。3、知道二力平衡条件，能根据平衡条件由一个力确定另一个力。1、认识牛顿第一运动定律。了解定律的建立过程及理想化的实验方法。2、了解物体的惯性，能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。古人观点人物观点备注亚里士多德认为力是维持物体运动的原因通过想象思考伽利略认为物体的运动不需要力来维持通过实验进一步推理牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______________状态实验→假想→推理→牛顿第一定律静止匀速直线运动牛顿第一定律惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质理解惯性是物体的固有________，一切物体在任何情况下都有惯性记忆口诀：物体有惯性，惯性是属性，大小质量定，无论动与静。惯性________力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某物体“受到”、“产生”、“克服”惯性，也不能说惯性作用。惯性的大小只与物体的________有关，质量大，物体的惯性就______，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关属性不是质量大利用拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等危害如大多数的交通事故、绊倒等运动状态不变（平衡状态）物体不受力静止匀速直线运动牛顿第一定律：（惯性定律）运动和力力不是维持物体运动的原因力是改变物体运动状态的原因保持运动状态不变的性质.(只与物体的质量有关)受平衡力二力平衡：同物、等大、反向、共线物体运动状态改变受非平衡力加速、减速、曲线、圆周运动项目相互作用力平衡力(二力平衡)相同点等大、反向、共线不同点研究对象两个物体三个物体作用对象分别作用在两个物体上同时作用在同一个物体上两个物体间相互的力同一物体受到两个力杯桌支持力可以画在重心上，也可以在接触面上。压力在接触面上桌对杯支持力F1桌对杯支持力F1杯对桌压力F2杯重力G运动状态不变（平衡状态）受平衡力物体运动状态改变物体不受力受非平衡力静止匀速直线运动牛顿第一定律：（惯性）运动和力摩擦力定义：决定滑动摩擦力因素接触、相对运动（方向判断）、阻碍二力平衡：同物、等大、反向、共线保持运动状态不变的性质.(只与物体的质量有关)力不是维持物体运动的原因力是改变物体运动状态的原因接触面粗糙程度接触面受到的压力减小摩擦方法:减小压力，减小粗糙程度变滑动为滚动,使接触面分离加速、减速、曲线、圆周运动探究课题滑动摩擦力大小与什么因素有关实验装置探究方法________________探究过程测量原理：____________测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块______________________，读出这时的拉力才________滑动摩擦力的大小控制变量法二力平衡匀速直线运动3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关等于得出结论滑动摩擦力的大小跟_____和___________________有关；接触面粗糙程度相同时，压力________，摩擦力越大(对比甲、乙两图)；压力一定时，接触面__________，摩擦力越大(对比甲、丙两图)说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等因素均无关实验改进实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作(如图所示)：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验压力接触面的粗糙程度越大越粗糙目的方法实例增大摩擦增大________擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车使接触面变______结冰的路面撒炉灰渣；鞋底、轮胎有花纹；车轮上装防滑链粗糙压力4.增大和减小摩擦的方法减小摩擦减小________雪橇用密度小的材料制作使接触面变______冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉变___________滚动轴承使接触面______加润滑油、气垫船、磁悬浮列车光滑压力滑动为滚动分离物体受力分析方法—示意图斜面与木块摩擦力f斜面对木块支持力F木块重力G相对运动方向摩擦力的方向与物体相对运动(运动趋势)的方向相反例1【2014•广东】静止放置在水平桌面上的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是()A．水杯的重力与桌面对水杯的支持力B．水杯的重力与水杯对桌面的压力C．水杯的重力与水杯对地球的吸引力D．水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力A例2下列关于力和运动的说法正确的是()A．人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用C．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来D．在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人仍将落回原处(不计空气阻力)D[点评]本题考查摩擦力知识。物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此“知受力定状态、知状态析受力”是对惯性与惯性定律的深化与引申，是中考命题的又一热点。例3如图8－3所示，水平面上放置重为10N的一物体，当用3N的推力推此物体时，物体保持静止，则此时物体受到的摩擦力为______N，当推力增大到6N时，物体匀速前进，受到的摩擦力为______N，当推力增加到8N时，该物体在原木板上加速前进，此时物体受到的摩擦力为______N。3解析第一阶段3N的推力使物体处于静止状态，所以此时摩擦力和推力平衡，属于静摩擦，大小为3N；第二阶段推力增大到6N时物体处于匀速直线运动状态，也属于平衡状态，此时摩擦力和推力平衡，属于滑动摩擦，大小为6N；第三阶段推力增加到8N时物体加速运动，此时摩擦力也属于滑动摩擦力，其大小取决于压力大小和接触面粗糙程度，此情景中两者均不变，故滑动摩擦力不变为6N。663．关于物体的惯性，下列说法正确的是()A．足球射入球门时才具有惯性B．赛车能很快停下来，说明赛车没有惯性C．跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性D．赛跑运动员到达终点时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性答案：D6．(2011年清远)如图13－8所示，在2011年斯诺克中国公开赛中丁俊晖成功闯入了四强，临时世界排名升至第三位．比赛前台球静止在球台上，台球受到的重力和支持力是一对__________(填“平衡力”或“相互作用力”)．击球后，球离开球杆仍能向前运动是由于球具有________的缘故．而球的速度越来越小，是因为受到了________的作用．答案：平衡力惯性摩擦力(或阻力)图13－87．（2008.河北）下列说法中，正确的是：（）A．推出后的铅球在空中飞行过程中，运动员对铅球做了功B．短跑运动员到达终点后不会马上停下来，是由于运动员具有惯性C．踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持D．站在领奖台上的运动员，受到的支持力和运动员对领奖台的压力是一对平衡力B8．（2009.河北）下列有关运动和力的描述或解释正确的是：（）A.击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的B.用习惯喝饮料时，嘴的“吸力”使饮料上升到口中C.跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的D.人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力A9．（2010.河北）下列有关惯性的说法正确的一组是：（）①小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性②火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性③高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性A．①②B．①③C．②④D．③④C10．（2010成都）小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是：()A．短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用B．射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变C．皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的D．足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变A11．“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确并与该问题相关的是A．汽车的速度越大，动能越小B．汽车的质量越大，惯性越大C．汽车的速度越大，惯性越大D．汽车的质量越大，势能越大12．人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将：（）A．沿原路径返回地球B．沿原方向做减速直线运动C．沿原方向做加速直线运动D．沿原方向做匀速直线运动BD13．对于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而又激烈的争论过程．著名的科学家伽利略在实验的基础上推理得出了正确的结论，其核心含义是：（）A．力是维持物体运动的原因B．物体只要运动就需要力的作用C．力是物体运动状态改变的原因D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来14．在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能用惯性知识解释的是：（）A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来B．跳远运动员要助跑一段距离才起跳C．投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动D．跳高运动员跳过杆后从最高点落回地面CD15.（2009绵阳）物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则：（）A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力B16.下列事例中，能减小摩擦力的是：（）A．运动鞋鞋底有花纹B．行李箱下安装两个轮子C．骑自行车刹车时用力捏闸D．在冰冻路面上撒沙子17.小明沿水平方向用力推地面上的桌子,但没有推动.下列说法中正确的是：（）A．人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力B．人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力C．人推桌子的力和桌子的重力是平衡力D．桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是平衡力BBLOGO命题角度：(1)根据实例判断二力平衡的两个力；(2)通过实验探究二力平衡条件；(3)根据二力平衡条件画物体的受力图；(4)区分平衡力和相互作用力。第9课时力与运动考点聚焦归类示例点评本题考查平衡力的判断，要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。第9课时力与运动考点聚焦归类示例[解析]互为平衡力的两个力，必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。第8课时┃牛顿第一定律二力平衡摩擦力得出结论作用在同一物体上的两个力，如果大小________，方向________，并且在______________，这两个力就彼此平衡。可巧记为“同物、等大、反向、共线”八字口诀实验改进建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板，同时增加一把剪刀，便于把一个物体剪成两个物体，探究“同物”条件；并且把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，降低摩擦力对实验的影响(如图乙所示)应用已知一个力的大小和方向，确定另外一个力的大小和方向判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法相等相反同一条直线上第8课时┃牛顿第一定律二力平衡摩擦力3.力和运动的关系(1)不受力或受__________(两个条件)物体保持静止或做________________。(2)受非平衡力运动状态________(速度大小或运动方向的改变。如：加速、减速、曲线、圆周运动)。[点拨]力与运动的关系：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动状态改变，一定受到力的作用，但是物体受到力的作用，运动状态不一定改变(如受到平衡力的作用)。平衡力匀速直线运动改变第8课时┃牛顿第一定律二力平衡摩擦力定义两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生________运动时，就会在接触面上产生一种________相对运动的力产生条件①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动的趋势方向摩擦力的方向与物体相对运动的方向相________效果________物体的相对运动或相对运动趋势考点四摩擦力相对阻碍反阻碍1．摩擦力题型强化题型强化