高考化学工业流程----

高考化学工业流程图题河北临城中学武丽红一.化工流程题结构二.化工流程题主线与核心三.化工流程题考查要点四.化工流程题解题方法步骤五.化工流程题备考策略一.化工流程题结构化工流程题是将化工生产过程中的主要操作步骤或物质转换用框图形式表示出来，将其中相关的信息以文字、表格或图像呈现出来，然后根据流程中涉及的化学知识进行设问，从而形成与化工生产紧密联系的试题。题头：介绍该工艺生产的原材料、目的、原理题干：用框图形式将操作或物质转换或分离提纯等主要生产工艺流程表示出来。设问：根据流程中涉及到的化学知识设问1.什么是化工流程题2.结构及作用42012.（安徽卷)亚硫酸盐是一种常见食品添加剂。为检测某食品中亚硫酸盐含量（通常以lkg样品中含SO2的质量计）。某研究小组设计了如下两种实验流程：框图设问(1)气体A的主要成分是。为防止煮沸时发生暴沸，必须先向烧瓶中加入；通入N2的目的是_______。(2)写出甲方案第①步反应的离子方程式：。(3)甲方案第②步滴定前，滴定管需用NaOH标准溶液润洗，其操作方法是_______。(4)若用盐酸代替稀硫酸处理样品，则按乙方案实验测定的结果（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）(5)若取样晶wg．按乙方案测得消耗0.01000mol·L溶液VmL,则1kg样品中含SO2的质量是g（用含w、V的代数式表示）。题头题头：目的！框图：流程！设问：所涉及的相关问题二.化工流程题主线与核心【例】（广东）某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺流程如下：Ⅰ预处理Ⅱ分离提纯Ⅱ分离提纯矿石（固体）预处理研磨、酸溶解（表述：“浸出”）原料除杂控制溶液酸碱性使金属离子形成沉淀核心化学反应是控制条件，调节PH，使Mg2+全部沉淀考查学生的获取信息的能力、分析问题的能力、表达能力，充分体现能力立意的命题指导思想。知识考查的范围包括：1、元素化合物：2、基本理论和原理：3、实验操作：4、绿色化学：物质转化的条件及反应。①化学反应：氧化还原反应；②电化学：原电池、电解池的电极反应；③平衡：化学平衡、水解平衡、溶解-沉淀平衡等。①原料处理：研磨、灼烧、溶解等；②物质分离提纯：pH调节、过滤、沉淀、结晶、洗涤、干燥等。物质循环、副产物回收、三废处理、设备维护等。三.化工流程题考查要点目前现状化学工艺流程题为高考的必考题，所占的分值比较重，但由于此类试题陌生度高，对学生的能力要求也大，加上有的试题文字量大，学生在没做之前往往就会产生畏惧感。四、解决策略最重要的是要克服畏惧心理，认真审题，找到该实验的目的。一般来说，流程题只有两个目的：一是从混合物中分离、提纯某一物质；二是利用某些物质制备另一物质。（更常见）一、混合物的除杂、分离、提纯类型题目。解决策略：（1）要认真在题目中找出要得到的主要物质是什么，混有的杂质有哪些；（2）认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去。只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。这里特别提一提蒸发与结晶。蒸发与结晶方法都可以将溶液中的溶质以固体形式析出,具体采用何种方法,主要取决于溶质的溶解度。二、对于目的为制备某一物质的流程题1、明确题目目的是制什么物质，从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质。题目中的信息往往是制备该物质的关键所在。而产物如果具有某些特殊性质（由题目信息获得或根据所学知识判断），则要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质。如需控温、防水解、防氧化、防潮解等。二、对于目的为制备某一物质的流程题2、寻找在制备过程中所需的原料，写出主要的化学反应方程式或制备原理，从中了解流程图。高考题中大多都会给出制备物质时所需的原料，但一般会涉及到物质的分离、提纯的操作。所以在明确了实验目的之后，再写出主要的反应方程式，观察有没有副产品，如果有，剩余的步骤就是分离提纯了。解流程图题基本步骤小结：解工艺流程图的基本步骤是：①从题干中获取有用信息，了解生产的产品。②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：A、反应物是什么B、发生了什么反应C、该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。③从问题中获取信息，帮助解题。（1）原料的预处理：①溶解通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等②灼烧如从海带中提取碘③煅烧如煅烧高岭土改变结构，使一些物质能溶解。并使一些杂质高温下氧化、分解（2）控制反应条件的方法①控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀1.熟悉工业流程常见操作与名词五.化工流程题备考策略调节pH所需的物质调节pH所需的物质一般应满足两点：a、能与H＋反应，使溶液pH值增大；b、不引入新杂质。例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值。②蒸发、反应时的气体氛围③加热的目的④降温反应的目的加快反应速率或促进平衡向某个方向移动防止某物质在高温时会溶解（或分解）、为使化学平衡向着题目要求的方向移动抑制物质的水解⑤趁热过滤⑥冰水洗涤防止某物质降温时会析出洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗(3)常见名词浸出浸出率酸浸水洗水浸固体加水（酸）溶解得到离子固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少(更多转化)在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程通常为除去水溶性杂质与水接触反应或溶解试题“长度”大，阅读耗时长，应该如何审题至关重要。(1)首先要粗读试题，对于解题无关的步骤不必纠缠，应该是问什么推什么，“靠船下篙”。(2)其次要带着问题去精心研究流程图，在粗读试题之后，应该根据问题去研究某一步或某一个物质，弄清哪些问题需要结合流程图来解答，哪些问题又和流程图无关，前后问题有没有“联带关系”。(3)最后作答时要看清所提问题，不能答非所问，尤其要注意化学用语的准确表达。⑷结合化学工艺流程考查化学实验比单纯考查实验难度又上升一个档次。但“万变不离其宗”，考查的实验知识仍是最基本的，如基本仪器使用、基本实验操作等。所以在初审题时，应粗看流程图，没必要看得非常明白(因耗时太多)，然后接着往下看问题作答，容易的迅速写下，做到“笔过留分”，难的再结合流程、信息回答。这样做耗时短，能得到大部分分数。2.审题指导3.规范性答题指导答题失分：主要原因是化学用语书写不规范、表述不准确、审题不仔细；如把化学试剂写成了试纸、汉字出现错误等，对于多选，要注意宁可漏选，也不可错选，没把握的不要选。4.化工流程图题问题设置的特点：（1）问题各自相对独立，无连带效应，一个问题解决不了不会影响下一个问题的解决。（2）超纲知识题目中要么有信息提示，要么与解答题目无关。（3）每题中基本上都有与流程图无关的问题，可以直接根据已有的知识去完成。