搜索
幼儿个人综合发展记录表姓名使用手性别生日左列项目符合意义#不佳2.大约3.5岁-4.5岁△需协助3.大约4.5岁-5.5岁◎熟练综合发展项目结果记录备注1.走在直线上脚跟碰脚尖2.走在直线和曲线相交汇的线上3.随着节奏持物走在线上1.一口气跑3米2.运用手臂交替跑6米3.一口气跑10米来回1.尝试跳跃2.单脚跳跃持续3米3.双脚交替跳跃持续5米1.平稳的走在1米长10厘米宽的平台上2.10秒钟走完3米长10厘米宽的平台上3.3秒中走完3米长10厘米宽的平台上1.随着节拍，手和脚分别摆动2.随着节拍，手和脚同时摆动3.随着节拍，舞蹈和游戏1.使球反弹双手接到球的几率1/52.使球反弹双手接到球的几率2/53.使球反弹双手接到球的几率4/51.双手拿着教具或托盘走路，能绕开路上的障碍物2.双手捧着盛水的杯子，走路而水不会溢出来3.能和别人一起搬桌子，动作与他人协调一致1.扣扣子，穿脱衣2.会拉拉链，整理折叠衣物3.会系鞋带，及蝴蝶结1.擦洗桌椅2.会摆放餐具，饭后收拾碗筷3.会整理自己的物品，并进行归类1.大约2.5岁-3.5岁大肌肉发展小肌肉发展处理家务搬运照顾自己走跑跳平衡律动拍球1.沿着线条剪直线2.沿着线条剪圆3.沿着线条剪锯齿形的线1.封闭的圆形2.方格或正方形3.三角形1.画太阳（圆圈及光线）2.画房子或建筑物（几种图形组合在一起）3.人物(头部、躯干、胳膊、腿部)（准备音筒）1.按声音强弱，音筒配对2.按声音强弱，音筒排序3.将音筒归位于正确的强弱位置（准备色板）1.配对8-10组2.依序排列明暗7片3.将色板归位于正确的明暗位置（准备触觉板）1.配对三组的触觉板2.依序排列触觉板的粗糙、光滑3.将触觉板归位于正确的粗糙、光滑的位置（准备嗅觉筒）1.配对3组嗅觉筒2.配对6组嗅觉筒3.将气味来源的图片与嗅觉筒配对（准备味觉瓶）1.尝出日常生活中食物的酸甜苦辣2.配对4组味觉瓶3.将味道来源的图片与味觉瓶配对（准备色板）1.会说3-5种颜色名称2.会说6-11种颜色名称3.会将文字与颜色名称配对（准备几何图形嵌板）1.会说出1-2种形状名称2.会说出3-4种形状名称小肌肉发展剪纸拓画画图感知觉发展名称学习听觉视觉触觉嗅觉味觉颜色形状形状3.会说出5-10种形状名称1.按一种特性分类2.按一种特性排序3.按两种特性排序1.1-10个以内2.10-100个以内3.1000个以上1.0-102.10-1003.1-99991.实物与数字卡片1-10配对2.实物与数字卡片10-100配对3.实物与数字卡片1-9999配对1.理解(一个)和（许多）2.理解（比较多）和（比较少）3.理解两数之间的和1.依序说出一周七天2.说出每天的日期3.知道一天24小时，一小时60分1.姓名、年龄、性别2.生日及属相3.家中父母的电话和家庭地址1.前、后、旁边、头2.臀、肘、肩3.膝盖、脚、腕、眉毛1.随意下指令能完成3项2.随意下指令能完成5项3.随意下指令能完成10项1.听老师讲故事5分钟或更长2.听完故事看着故事书进行复述3.根据图片能自己创编并讲解故事1.谈物品2.谈自己生活中的事件3.谈自己的想法1.单韵母认知2.声母和韵母的认知数量概念的发展语言发展数实物认识数字物与数配对比较逻辑思考聆听故事口语沟通拼音认知时间个人资料身体部位了解指令拼音认知3.拼读音节1.认识自己的名字2.30个字3.80个字1.在沙盘上正确书写数字笔顺2.在沙盘上正确书写生母和韵母的笔顺3.在标准格里正确书写音节和数字符号意义1.2.3.4.5.（1.表示很少5.表示经常、非常2.3.4.表示依次递增）●喜欢上学●表现出自信●协助维持教室整洁●参与团队活动时配合程度●主动和成人接触互动●接受成年人的引导●会向成年人表达自己的感受●尊重他人的物品和权利●表现出自制●负责任●能够专心的学习和工作●能够学着自己解决问题●能够和伙伴合作一起工作●能够用口语适当的表达自己的感受●主动和同伴互动与接触●能够注意到好朋友的开心与沮丧●对别人有同情心●完成工作有始有终●能够在各领域均衡的选择工作●能够多重完成复杂的工作操作●能够充分利用教具进行多种延伸操作●能够很有礼貌的待人接物●与同伴互动时喜欢以领导者的方式●知错就改●生活和工作时喜欢寻求新的挑战教师签名时间语言发展人格与社会行为的发展书写识字