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人教新课标四年级数学下册执教者：张喜梅把下面各数改写成以万为单位的数。989431≈99万35628≈4万64214≈6万90088≈9万进一进一舍掉舍掉求整数的近似数，我们可以根据需要用“四舍五入法”省略十位、百位、千位、万位或亿位后面的尾数。请付8.95元请付8.95元售货员阿姨为什么把8.953元说成8.95元的呢？豆豆高约0.98米豆豆高约1米。他们为什么把豆豆的身高说成0.98米、1米呢？这次期中考试，通过全班同学的努力咱们班考了一个好成绩。尤其是语文。知道咱们班语文成绩的平均分是多少吗？咱们来算算，语文总分是：4548.54548.5÷50=90.964285……取（90.964285……）的近似数自学讨论：你能取出几个不同的近似数用什么方法取小数的近似数？说一说你是怎么想的？？90.964285……保留两位小数，它的近似数是多少？90.96428590.96要保留两位小数，就是精确到百分位；也就是要省略百分位后面的尾数，要看千分位决定四舍五入。▲≈根据四舍五入：比5小，舍掉90.964285……保留一位小数是多少？91.0▲90.964285≈要保留一位小数，就是精确到十分位；也就是要省略十分位后面的尾数，要看百分位决定四舍五入。根据四舍五入：比5大，进一90.964285……保留整数呢？91▲90.964285≈要保留整数，就是精确到个位；也就是要省略整数后面的尾数。要看十分位决定四舍五入。根据四舍五入：比5大，进一91.09190.964285≈90.964285≈比较：小数末尾的0能不能去掉？两个数的大小相等，但表示的精确程度不同，它起到“占位和表示精确度”的作用。如果把保留一位小数末尾的0去掉，就表示精确到个位了。不能求近似数时：保留整数，表示精确到个位；（省略整数后面的尾数）保留一位小数，表示精确到十分位；（省略十分位后面的尾数）保留两位小数，表示精确到百分位；（省略百分位后面的尾数）…智慧城堡知识应用1、0.256（保留两位小数）按要求求出下面小数的近似数。2、3.72（保留一位小数）3、0.239（精确到十分位）5、0.402（省略百分位后面的尾数）4、1.234（保留整数）≈0.26≈3.7≈0.2≈1≈0.40按要求写出表中小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.9051.4634.80820.2561.9951010.09.961152021.01.54.820.32.09.911.464.8120.262.00比较一下我们在求小数的近似数时需要注意什么呢?求一个小数的近似数要注意两点：①要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几；……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。②取近似值时，在保留的小数数位里，小数末尾一位或几位是0的。0应当保留，不能丢掉。请付8.95元根据四舍五入法，保留两位小数。售货员阿姨为什么把8.953元说成8.95元的呢？豆豆高约0.98米豆豆高约1米保留整数他们为什么把豆豆的身高说成0.98米、1米呢？精确到百分位今天你学会了什么？全课总结：作业：完成课本p75写在书上。春游了明天春游了，我到超市买了22.35元的食品，我给营业员23元，他找我0.6元。这次春游坐车去科技馆，我们四年级共有240人，一辆客车最多可以坐55人，我用计算器算出：240÷55=4.36，需要5辆汽车。进科技馆参观，需要买票，门票每张6.5元，200元可以买30.76张，我们班有31位同学正好够。我们在科技馆里玩的可开心了！小数点失踪了在数学王国里，约等于和小数点是堂兄弟，约等于是堂哥，小数点是堂弟，由于有了小数点，约等于便很少用了，所以，约等于便嫉妒起小数点，并把小数点绑架了。由于小数点不见了，数学王国便乱套了，比如，3.4变成了34，1.0001变成了10001！，人们也纷纷向数学王国投诉，说：“面包由3.41元变成了341元，打印从0.31元变成了31元„„”，这时，约等于便自告奋勇地跑到国王前，说让充当小数点的位置，国王采纳了这个建议，但约等于上任后不久，又有人来投诉了：“有个国王要打某个敌人目标，距离是1345.63千米，用约等于算就是1346千米，不但没打中，目标反被对方击中了，要在床上养伤一个月！”，所以国王便把约等于辞掉了。约等于看自己不但没有把事情办好，反而办砸了。便把小数点放了出来，小数点便去国王那告状，国王便把约等于送入了监牢，约等于在监牢里感叹到：“叹，真是自食其果呀！”其实约等于并不是没有用，约等于也可以补上小数点不足的地方呀，比如：0.31可以约等于0.3元，没有了那一分钱，人们就好给钱，好找钱了，所以小数点和约等于同样重要，都是缺一不可的。