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等大女人体实习生：姜文指导老师：刘威课程教学大纲要求•继续四年级未完成的全面训练内容，重点在人体长期作业训练，注意大的尺度、体量。要求学生掌握并全面提高造型能力，为日后做大雕塑的控制力打好基础。一、教学目的•等大人体课是雕塑系教学的重要内容，它是专业基础课的最后阶段，也是最高阶段。是学生艺术道路通往成熟的关键。因此，要求应该是高层次的，它不仅是1/2人体、2/3人体课的一种内容及外在形式尺寸的延续，更是在此基础上的全面提高，它不应该是以前课堂教学中简单的体量变化上的重复，而是在掌握基本规律的基础上，将艺术表现及文化修养有机的结合起来，将学生的思维与表现方法引向科学化、个性化、多样化。作业本身不是目的，思考的过程才是真正的意义所在。二、教学安排周次授课内容教学方法作业要求备注九至十周双人体构图作业一件50公分课堂作业达到教学大纲要求十一至十九周人体一件等大人体课堂作业达到教学大纲要求三、教学要求•第一单元：该作业的设置目的在于通过训练学习向群雕创作过渡，使学生等够比较独立地带一定创作性的做这个作业。作品要求完整、风格突出、造型新颖，同时在速塑中培养学生迅速抓住对象动态特征表现的风格。•第二单元：通过本单元教学，提高学生的艺术欣赏能力。全面增进和提高学生掌握并运用雕塑语言与艺术表现的能力。四、等大人体的基本教学方法与步骤•科学的方法与步骤是完成教学的前提条件和基础，是分阶段、有重点的逐步过渡到教学目地的手段。步骤的各个阶段相互联系，而每一个阶段又有自身所要达到的标准，只有达到阶段性基本要求，才能向下一阶段发展。因此，每一阶段都是后一阶段的基础，对各个阶段的要求要重点明确，任务完成符合阶段要求，为下一步深入创造有利条件。等大人体泥塑课的制作过程开始阶段中间阶段最后阶段搭架子上大泥搭架子要做到：准确、鲜明、结实、不露架，对模特动态立体的、三维的思考。注意骨架物理特性的同时，更应该注重骨架的比例、动势、大块形体的空间及方向。在初始上大泥阶段，既要保证一定的体量，更要注重以“大”为特点的基本要领。即：大动势、大形体、大空间等。但是这些“大”的东西，并不是一个笼统的“大”，他的每一个转折，每一段比例都以非常准确的解剖为基本点，以形体中的角、棱及形体与形体结合部分的凹点为坐标点。集中全力抓大关系、大特征，不要去看次要部分，要视野开阔，多从远处看，要考虑大的效果。深入是逐步的，是通过分析进行的，深入的过程使大形更明确、更充实。这件作品中心的垂直线，不但是该作品的重心线，也构成了整体构图中的支点，在它的两侧同时存在着向上和向下的两股力量，这两股力量与两只手共同形成了作品构图中的平衡因素。