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第1页科目：物理年级：八年级学案设计：宋忠辉审核：宋忠辉时间：3.9第3节摩擦力导学案班级姓名组别等级【学习目标】1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用；2.通过实验探究，知道影响滑动摩擦力大小的因素；3.认识摩擦力的利与弊以及增大和减小摩擦的方法；4.知道其他摩擦力的存在。【学习过程】一、自主学习认真阅读教材23页至26页,完成以下填空1定义：两个的物体,当它们时，在接触面上会产生一种的力，这种力就叫做滑动摩擦力。2、影响滑动摩擦力大小的因素:①②3、增大摩擦的方法：、4、减小摩擦的方法：、、、二、合作探究研究影响滑动摩擦力大小的因素活动一：猜想：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？活动二：探究活动：1、器材：木块、木板、棉布、弹簧测力计、砝码等2、讨论：（阅读文中信息快递）1）、如何测量滑动摩擦力的大小？2）、如何改变接触面的粗糙程度？3）、如何改变物体对接触面压力的大小？4）、怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？（方法）3、①甲、乙图是控制相同，不同，用弹簧测力计拉着木块滑动，此时，木块与木板之间的摩擦力就等于的示数。②甲、丙两图是控制相同，不同，用弹簧测力计拉着木块滑动，此时的摩擦力等于的示数。4、结论：滑动摩擦力的大小与、有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小。活动三：1．增大摩擦的方法有哪些？（1）；（2）。2．举例并解释：应用了什么方法？（1）举例：，方法：。（2）举例：，方法：。活动四：1．减小摩擦的方法有哪些？请对应举例。（1）方法：，举例：；（2）方法：，举例：；三、当堂训练1、当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是摩擦，用转笔刀削铅笔是，笔刀与铅笔之间的擦擦是摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是摩擦。2、如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做运动，木块受到的摩擦力大小等于N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将，这说明3、搬运工人在移动大型机器时，常在它的底部垫上若干根金属棒，其目的是将__________摩擦变为___________摩擦，从而___________摩擦力.4、自行车的构造中，利用增大摩擦力的是（）A.车轮制成圆形B.在车轴上加润滑剂C.车把手套上的花纹D.车轮轴上装有滚动轴承5、下列属于有害摩擦的是（）A.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦B.火箭升空中火箭与空气的摩擦C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦D.手拿物体时手与物体之间的摩擦6、在卫生间里，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中，错误的是（）A.卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖B.人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹C.脚底下放一条毛巾D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋7、如果世界上不存在一切摩擦，下列哪一现象不会发生（）A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉B.人将寸步难行C.不能用螺钉螺母固定工件D.物体将远离地球而去8、下列关于摩擦力认识正确是（）A.摩擦力总是在物体运动时产生的B.摩擦力在生产和生活中总是有害的C.增大物体间的接触面积，可以增大滑动摩擦力D.常用滚动代替滑动，可以减小摩擦力9、如图所示，研究“滑动摩擦力的影响因素”的实验装置，木块A重10N，每个钩码的质量为500g，小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动，记下一组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码，仍使木块在水平桌面上匀速直线运动，得到两组实验数据并全部记录在下表中。（1）完成表格中的空白处。（2）根据上述实验，并分析表中数据，可得到的初步结论是（3）为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验还需要增加器材四、自我反思