选修4 中外历史人物评说

结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练选修4中外历史人物评说关键词设问方式引文出处试题来源宋代，包拯(包青天)原因类漆侠主编《辽宋西夏金代通史》；徐忠民《包公叙事》等2014全国卷Ⅰ宋代，对王安石的评价评价类、原因类、目的类白寿彝总主编《中国通史》；梁启超《王荆公》(1908年)2013全国卷Ⅱ唐代，韩愈、古文运动背景类、作用类卞孝萱等《韩愈评传》2013全国卷Ⅰ结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练唐朝，高仙芝、功过背景类、评述类白寿彝总主编《中国通史》2016全国乙卷清代，郑板桥、艺术风格特点类、背景类白寿彝总主编《中国通史》2016全国甲卷近代，德国、俾斯麦、《非常法》背景类、措施类、评述类孙炳辉、郑寅达《德国史纲》2015全国卷Ⅱ元代，丘处机、成吉思汗原因类、作用(意义)类《元史》等2015全国卷Ⅰ晚清，光绪帝、戊戌变法措施类、评价类白寿彝总主编《中国通史》2014全国卷Ⅱ关键词设问方式引文出处试题来源结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练经济思想、新中国经济建设背景类、评述类金冲及主编《陈云传》2017全国丙卷尊季札为“贤人”、季札出使、文化融合原因类、作用(意义)类《史记》2017全国乙卷颜回最为孔子看重，受到后世尊崇原因类白寿彝总主编《中国通史》2017全国甲卷民国初年，蔡元培、北大校务改革原因类、评价类周天度《蔡元培传》2016全国丙卷关键词设问方式引文出处试题来源结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主，引文出处部分注明时间，隐含着命题者的命题意图，对时代背景有一定的暗示作用。其中白寿彝的《中国通史》从2013年开始成为重要的选材出处。(2)从设问方式看，多采用评价类设问。着重考查人物所处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因(因素)。(3)从人物所处年代上看，以唐代、宋代、晚清与近代重要历史人物为主。从注重考查人物及其与所处时代重大事件的联系及其历史意义。而2017年全国卷Ⅰ、卷Ⅱ均选择了春秋时期的儒家思想代表人物，更切合了当下弘扬优秀和先进传统文化的热点。(4)从与教材的联系看，考查的人物与选修教材所述人物没有直接关联，个别人物在必修中有涉及。命题特征分析结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练1．(2017·全国甲卷)材料颜回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一箪食，一瓢饮”，依然淡泊达观。颜回天资聪颖，能很快领悟老师的教诲，子贡称赞他“闻一知十”。每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师，曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。”他践行孔子的学说，认为如果自己的才能智慧能够为世所用，就行其道；不为世所用，则独善其身。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练颜回英年早逝。孔子非常悲痛：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣！”汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价。《魏书》云：“建国纬民，立教为本；尊师崇道，兹典自昔……释奠孔颜，乃其时也。”颜回自唐代起配享孔庙，与孔子并称“孔颜”，元代被封为“复圣”，对后世影响深远。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等(1)根据材料并结合所学知识，概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析颜回在后世受到尊崇的原因。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练解析：第(1)问，根据材料信息“淡泊达观”“天资聪颖”“尊敬老师”“践行孔子的学说”等并结合所学知识概括。第(2)问，根据材料并结合所学知识从孔子对颜回的肯定、统治者的推崇及现实的客观需要等方面回答。答案：(1)道德品行高尚；天资聪颖，领悟力强；深谙孔子学说，尊师重道；用儒学思想塑造自己的精神；践行儒家学说不遗余力。(2)孔子对颜回的高度肯定；儒学成为统治思想；统治者的推崇；弘扬儒家道德的现实需要。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练2．(2017·全国乙卷)材料公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能作出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍(背)吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。——据《史记》等(1)根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练解析：第(1)问，根据材料中季札的行为和儒家思想的基本原则和宗旨分析原因。第(2)问，根据材料信息“吴国”“中原诸国”“原本视江南为蛮荒之地”等并结合所学知识从有利于改变中原诸国对江南的认识、有利于黄河流域与长江流域的文化认同等方面回答。答案：(1)对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。(2)显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识；有利于黄河与长江流域的文化认同。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练3．(2017·全国丙卷)材料全国解放后，部分城市通货膨胀严重，少数商人投机，哄抬物价。政务院副总理陈云很快将上海局势稳定下来，进而稳定了全国经济形势。面对工业化建设资金短缺等问题，陈云提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应，即统购统销，被中央采纳实施。他在中共八大上系统地提出了改进经济体制的“三个主体、三个补充”的设想，即在工商业经营方面，国家经营和集体经营为主补充一定的个体经营；在生产计划方面，计划生产为主补充一定的自由生产；在市场方面，国家市场为主补充一定范围的自由市场。1979年春，陈云指出：“六十年来，无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点：只有有计划按比例这一条，没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条。”他提出整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分。——摘编自金冲及等主编《陈云传》等结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练(1)根据材料，概括陈云的主要经济思想，并结合所学知识指出其形成的时代背景。(2)根据材料并结合所学知识，简述陈云对新中国经济建设的贡献。解析：第(1)问，第一小问根据材料“三个主体、三个补充”可知，陈云的主要经济思想是在计划经济体制下发挥市场的调节作用。第二小问结合国情从计划经济体制的弊端、中国社会主义建设道路的探索等方面来回答时代背景。第(2)问，根据材料与国民经济的不同发展阶段，从恢复国民经济、突破苏联经济模式的限制以及对中国现代化事业和经济建设等方面分析。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练答案：(1)思想：社会主义经济既有计划也有市场，计划为主市场为辅。背景：苏联的经验教训；计划经济体制的弊端；中国社会主义建设道路的探索。(2)为新中国初期国民经济的恢复发挥了重要作用；突破了苏联经济模式的限制，提出了许多影响深远的重要思想；对中国社会主义现代化事业和改革开放作出了重要贡献。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练4．(2016·全国甲卷)材料郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练解析：解答本题的关键是最大限度地从材料中提取有效信息，以及理解分析问题。第(1)问，郑板桥绘画艺术的特点要根据材料前三句以及明清时期的文化特点进行概括。第(2)问，首先根据所给材料确定历史背景的时间，然后结合康雍乾时期中国的政治状况、经济状况、“经世致用”的思想等方面进行分析。答案：(1)个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。(2)江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练5．(2016·全国乙卷)材料随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练解析：第(1)问，提取材料信息“唐朝的发展”“由少数民族将士组成的‘蕃兵’‘蕃将’”并结合唐玄宗时期的对外政策、对外贸易、边疆政策与用人政策等分析回答。第(2)问，从直接与间接两个方面来回答其功过，可以从对唐朝统治、丝绸之路、开拓西域等角度来回答。答案：(1)强大的综合国力；中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。(2)维护唐朝统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定作出过贡献；个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。结束选修4中外历史人物评说高考考什么高考怎么考考题怎么答备考怎么练6．(2016·全国丙卷)材料蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声