1中考小说阅读常见考点与答题技巧知识储备:小说阅读的考查着重围绕其体裁特点进行,具体说就是从人物以及人物的语言、表达技巧、情节、环境等方面设题考查。同时,注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神,对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。题型分类一、分析综合——重点分析作品的结构,情节的把握,主题的概括。1.寻找线索。线索是连接文章始终的脉络,也可以说是文章的纲。常见的线索有:人线、事线、物线、情线、时间线、空间线。2.辨析开头。①设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考;吸引读者把小说读下去;突出人物形象;揭示小说的主题。②写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。3.鉴赏结尾。(1)分析出人意料的结局。①从结构安排上看,使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得不仅在意料之外,同时又在情理之中;③从主题上看,揭示事情的真相,能更好地深化主题。(2)分析令人伤感的悲剧结局。①从主题上看,能更好地深化主题;②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格;③这种结局令人感动,令人回味,或引人思考。(3)分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。阅读这样的小说,让更多的读者感受到阅读的快乐,从而寄托人们对美好生活的向往之情。①从表达效果上看,小说得结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味;②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感;③从主题上看,这样的结局凸显出美好的人性,反映出向往美好生活的愿望;④留下了“空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。(4)分析某句话在文中的作用一般从内容和结构两个方面考虑,可以从它在文中的位置入手,结合表达方式等来进行。21.在文章开头:内容方面上:议论、抒情句——开门见山,开篇点题(主旨、话题、论点)描写句——交代故事发生的环境、地点,渲染气氛、定下感情基调。结构方面上:或总领下文;或埋下伏笔推动故事情节的发展;或设置悬念、吸引读者等。2.在文章中间:内容方面:议论、抒情句——画龙点睛,点明事件的意义抒发作者的感情;描写句推动情节发展。结构方面:承上启下——过渡句;概括分论点(议论文)如果句子单独成段,还有强调的作用。总领下文;总结上文。3.在文章末尾:内容方面:议论、抒情句——点明(强调)中心,深化(升华)主题(记叙文);归纳总结论点(议论文);照应题目、首尾呼应,使结构完整等。4.对主旨的把握。小说的主旨是文章的核心,只有主旨把握正确了,人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考,要把重点集中在反映出来的社会现象上,人物在社会活动中表现出来的思想情感上等。还要多注意抒情议论式的句子,作者的观点往往隐于其中。再者,主旨的卷面表达也要注意其规范性,一般的模式为“通过……事表达出……现象(思想、品格)。在中考阅读测试中,常见的题型有:①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);语言表达:通过(事件)的叙述,表达(或抒发、歌颂、批判等)了(怎样)的情感(或态度、现象等)②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有什么启迪,谈谈你的一点体会);语言表达:我懂得(明白、知道)了(怎样)的道理+结合文章内容具体说明理由③结合全文的主题,谈谈你对某一词或某一句话的理解或看法。语言表达:该词(句)文中的含义+它与主题的关系+在结构或情感上的作用方法指导:1.明确主题,思路有五①从分析文章的标题入手②从分析文章的开头入手③从分析篇末入手④从分析文中的抒情议论句入手3⑤从概括段意或分析人物事件入手2.围绕主题,品味语言①反复琢磨指定句子,关注关键词句(尤其是那些通常不被用来描写该事物的词句);如《名字像糖一样》第三题。②调动积累,形成答案,一般不可少的是对主题的重申;如《中年艺术帅爸爸》第三题。二、鉴赏评价——重点分析词语的理解,人物的刻画,环境的作用。(一)对题目含义的分析。⑴标题的含义结合全文的内容、主旨,并结合所使用的修辞等来分析含义。题目是文眼,其作用不言而喻,主要有以下几点:①点明中心;②引起读者阅读的兴趣;③是本文的线索;④主要人物,如鲁迅的《孔乙己》;⑤主要内容。要体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力。(6)交代故事发生环境,如孙犁的《芦花荡》(7)或交代要写的话题或对象。⑶给文章拟一个标题这就要求标题的形象、简洁凝练、一语双关等特点,并结合题目的作用、含义拟定。⑷题目可不可以换成另一个,答题技巧同上。(二)对关键词语的理解。一般来说,这类题目结合上下文,根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者所具有的内涵和外延。在做题的过程中可借助“代入法”将自己的理解代入文中,检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调,甚至冲突的地方。(三)人物形象的刻画。小说是以塑造人物为中心的,人物塑造的方法有①正面描写。也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题。②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。还要理清人物之间的主次关系,从多个角度判断谁是主人公。判断人物间关系方法有:从情节上看,从写作目的看,从人物间的关系看,从主旨的角度看等。从而准确把握形象的性格特征和这一形象所反映的深刻的社会意义。揣摩人物形象大致包括三种题型:①指出小说对人物进行描写的具体方法;②概括指出人物的性格特征;4③对文中的人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价);④小说的主人公判断;解题思路:1.通过人物描写分析人物性格,重点是分析主要的描写方法,其次是关注人物描写时能展示人物性格的关键词。2.通过情节、环境补充人物性格。3.注意作者对人物的介绍和评价。语言表达:××是一个(人物性格)的(人物身份地位、性质、评价等)形象。4.主人公判断误区:①第一人称未必是主人公;②着墨多的人物未必是主人公;③焦点人物不一定是主人公;④反面人物也可以是主人公。(四)概括故事情节什么人在什么地方干了什么事结果怎样。在概括主旨时,一定要考虑到作者的写作意图。注意:情节总是为人物和主题服务的,情节的发展由人物性格的内在力量推动。另外,应当对小说的情节结构关系方面的知识有所了解,总起、伏笔(铺垫)、过渡、呼应、悬念、巧合等概念要具体把握,要认真分析情节间关系。(一)把握故事情节中考在考查这个知识点的时候,大致有以下几个题型:1.用一句话或简明的语句概括故事情节;语言表达:人(主要人物)+地方+做了什么事+结果2.文中共写了哪几件事,请依次加以概括;语言表达:人物+事件3.用填空的方式概括小说的部分内容。(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)4.根据小说内容给小说拟题;答题指南:①归纳主要事件拟题;②根据文章主题拟题;③用能体现主旨的词语或句子拟题;④参考人物活动典型的环境拟题等。5.改变情节或推动情节变化的事件。6.补充故事情节;答题指南:①紧扣主题;②紧扣故事情节;③紧扣人物性格。5(五)环境描写的作用。环境描写包括自然环境和社会环境,社会环境主要就是指作品的时代背景和社会背景。但是我们的考查往往是以自然环境的描写为主,它们在小说中都是为表现主题服务的,其作用一般有:答题时根据情况具体分析,抓住主要方面有针对性的分析,切忌泛泛而谈。①渲染小说或悲或喜或热闹或冷清或紧张的气氛,;②表现人物性格,衬托人物或愉快或沮丧的心情,表现人物……的性格;③推动情节发展;④借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景、社会环境;⑤为下文所写内容作铺垫。在中考试题中,常见的题型有三种:①在文中准确地找出描写环境的句子;②就指定的环境描写说出其作用;③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。(六)小说中的手法考查捕捉精妙的艺术手法的题型主要有三种:1.文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、伏笔、照应、悬念、巧合、双关、以小见大等)以及用它塑造形象时所起的作用;语言表达:手法+内容作用+结构(或情感)作用2.文中特有的表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)是如何为作者表情达意服务的;3.在语言运用上有何特点(例如:语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、修辞手法等),给读者提供哪些艺术审美情趣。其他:1关于插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的方法:⑴作者直接插进来进行叙述、介绍、说明,或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。⑵通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。⑶通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。插叙的作用:对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实,或者突出主题。2.给文章划分结构层次的常用方法按时间划分(找表示时间的词语);按地点的转换划分(找表示地点的词语)6按事情发展过程(找各个事件)。2.概括文章的主要内容、段意和提炼中心。⑴概括主要内容概括主要内容就是回答问题:“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事?结果如何?”用简明连贯的语言表达清楚即可。⑵概括段意•抓段落中心句。一般来说,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用)或在结尾(期总结作用)。没有现成的中心句,就分析文段的层次关系,若有主次,就选主舍次,若是并列,就把几个意思连接归纳出来。抓文段的强调点。特别是小说、散文等,通过句子之间的关系,找出作者强突出的内容、感情,用自己的话简明连贯地表达出来。简单说就是合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。找中心句,注意段首句、段尾句。如无中心句,归纳段意基本模式:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”;或“什么——怎么样”。归纳层次大意要遵循基本的原则:一是力求完整,不能以偏概全;二是力求简洁,不要过多复述;三是力求明确,不能笼统含糊。四、小小说的篇幅短小、人物少、情节简单,考查的可能性很大。特别要注意小小说的标题和结尾。题型例析:(一)火柴天堂(16分)那天,妈妈看到我在玩游戏,站了好久,轻轻地说:“东东,游戏……还是少玩点吧。”妈妈是在家上班的自由职业者,对我一向还是很理解,可能与她时尚的职业有关吧。为了躲妈妈,我开始转战网吧。其实玩久了也有些厌倦,但是还是不愿下线,哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天,一行字跳入眼帘:“火柴天堂:出售传奇最可爱女孩一名,愿意收徒的密谈!”多么独特的拜师启事!我点了她的名字,就这样,火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等级,基本没带过她练过级。小火柴并不介意:“玩嘛,我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方,一边打小怪物练级,一边和我聊天。她说游戏是为人服务,而我投入的本末倒置了。我何尝不知呢?只是迷恋已久……两周后,她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK,她却挺身而出,结果死了N次。7我,也屡战屡败。一周后,她买了个42级道士号,我问:“不是说不会花费太多的精力吗?”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没有密码保护啊?要是被黑了怎办?”“啊?”她半天才回道“看造化吧!”从此,有人来犯,我们就下线换号,由我用“清风道士”出战。然而我发现,传奇与生活不同,纵然我杀死对方N次,他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。又一晚,她呆站在安全区,半天才说:“清风道士的号果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我买的号,是她要给我的保护。可我不能表现的伤心,我劝她:“你说过的,游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人,没关系的。游