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选修１第二单元商鞅变法氐匈奴犬戎战国时期形势图“诸侯卑秦，丑莫大焉”“为秦开帝业”第2、3课——商鞅变法一.商鞅与变法的准备冷静、坚毅、自信有很高的政治智慧最高统治者支持2.面见秦孝公：1.个人特征：一.商鞅与变法的准备法家理论为指导进行思想舆论准备3.与守旧大臣辩论：守旧大臣：利不百，不变法；功不十，不易器。商鞅：治世不一道，便国不法古。一.商鞅与变法的准备法家理论为指导进行思想舆论准备取信于民令行禁止3.与大臣辩论：4.南门徙木：一.商鞅与变法的准备1.商鞅个人特征：最高统治者支持3.与大臣辩论：冷静、坚毅、自信有很高的政治智慧2.面见秦孝公：“为秦开帝业”——商鞅变法法家理论为指导进行思想舆论准备4.南门徙木：取信于民、令行禁止材料二僇力（勉力）本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利及怠（懒惰）而贫者，举以为收孥（官奴婢）。——均引自《史记•商君列传》材料一（商鞅）为（替）田开（去掉）阡陌封疆，而赋税平（平均）。平（治理）斗桶、权衡、仗尺……居（经过）五年，秦人富强。二.变法的内容及作用（一）以农求富请回答：材料反映商鞅以农求富的经济改革措施有哪些？措施经济废井田、开阡陌。重农抑商，奖励耕织。统一度量衡（一）以农求富1、废井田、开阡陌。废除旧的生产关系，确立封建经济基础。提高生产的积极性，推动封建经济发展。二.变法的内容及作用（一）以农求富2、重农抑商，奖励耕织。增强经济实力稳定财政收入3、统一度量衡便利各地经济的交流和发展利于统一赋税消除割据势力发展小农经济措施经济废井田、开阡陌。重农抑商，奖励耕织。统一度量衡积极作用（一）以农求富确立封建经济基础，提高生产的积极性，推动封建经济发展。发展小农经济，稳定财政收入，增强经济实力。便利各地经济交流，利于统一赋税、消除割据势力。（二）实现强兵有军功者，各（各自）以率（标准）受上（等级）爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。……宗室非有军功论，不得为属（归属）籍（公族簿籍）。明尊卑爵秩等级，各以差次（等级）名（名号）田宅、臣妾。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。——《史记•商君列传》请回答：据材料并结合课本，商鞅为实现强兵采取了哪些改革措施？措施：（1）奖励军功，实行二十等爵制；（2）废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功。（二）实现强兵1、奖励军功，实行二十等爵制。打击旧贵族的特权树立地主阶级优势提高军队战斗力2、废除“世卿世禄”制，鼓励贵族建立军功。为人们争取更高的社会地位提供途径太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑（惩治）其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日（第二天），秦人皆趋令。──《史记·商君列传》说明：改革的阻力来自上层；打击了守旧势力；商鞅具有巨大的勇气和斗争精神；通过严刑峻法推进改革；树立了变法的权威。请思考：这一事件说明了什么？（旧贵族、商鞅、改革进程）措施积极作用富国（经济）废井田、开阡陌。确立封建经济基础，提高生产的积极性，推动封建经济发展重农抑商，奖励耕织。发展小农经济，稳定财政收入，增强经济实力。统一度量衡便利各地经济交流，利于统一赋税、消除割据势力强兵（军事）奖励军功，实行二十等爵制。提高军队战斗力，为人们争取更高的社会地位提供了一个途径。废除“世卿世禄”制，鼓励贵族建立军功。打击了旧贵族的特权，树立地主阶级优势。（三）加强集权材料一（商鞅）集小（都）乡邑聚（集合）为县，置令、丞，凡三十县。材料二令（下令）民为什伍，而相（互相）牧司（管理）连坐。不告（举报）奸（违法）者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。——以上引自《史记•商君列传》请根据材料并结合课本回答，为加强中央集权，商鞅在政治、思想文化和法律方面采取了哪些措施？措施政治废分封，普遍推行县制建立户籍制，实行连坐法思想法律焚烧诗书，制订秦律（三）加强集权1、废除分封制，普遍推行县制。加强中央集权国君地方官吏委派2、建立户籍制度，制定连坐法。强化统治便利征税保证兵源（三）加强集权（三）加强集权1、废除分封制，推行县制。加强中央集权2、建立户籍制度，制定连坐法。3、焚烧诗书，制定秦律。加强思想统治用法律巩固改革强化统治便利征税保证兵源（四）社会风尚禁止父子及成年兄弟同居一室强行推行一夫一妻小家庭政策造就个体小农家庭有利财政收入增加小结二.变法内容及积极作用经济废井田、开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。富国军事奖励军功，实行二十等爵制；废除世世卿世禄制。强兵政治思想法律行县制；建户籍制、定连坐法；烧诗书，定秦律。集权社会风尚禁父子及成年兄弟同居一室；强行小家庭政策增收请分析：商鞅变法的特点有哪些？指导思想：富国强兵法家思想涉及社会各方面，变法全面彻底。以法律手段推进，实行法治。地主阶级的政治改革运动。成效显著，影响深远。主要宗旨：内容范围：推行方式：变法性质：结果影响：商鞅变法的效果行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》楚不用吴起而削乱，秦行商君而富强。——《韩非子·问田》及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》富国强兵孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。――《史记·李斯列传》商鞅变法的重大作用和深远影响1、经济：废除旧的生产关系，确立土地私有制，激发劳动者积极性，促进封建经济发展，增强了国力。2、军事：提高了秦国军队的战斗力，为秦统一中国奠定了基础。富国强兵奠定统一中国基础开始了中央集权制度的建设3、政治：打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开始中央集权制度的建设。小组讨论：商鞅变法成功的原因有哪些？从中你得到哪些启示？成功原因：客观上：主观上：（1）顺应历史潮流，符合新兴地主阶级要求。（2）秦孝公重用并大力支持。（1）确立了正确的变法指导思想；（2）商鞅有杰出才能，能取信于民，态度坚决，敢于同旧势力作斗争。小组讨论：商鞅变法成功的原因有哪些？从中你得到哪些启示？启示：（1）要抓住机遇，与时俱进；（2）要取信于民，有社会基础；（3）应具有创新精神；（4）应具有斗争精神。课堂练习：阅读下列材料：材料一商鞅以三晋地狭（少）人贫（穷），秦地广人寡，故草（荒野）不尽垦，地利（物产）不尽出。于是诱（诱导）三晋之人，利（利益）其田宅……（使其）务(专心从事）本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制（裁制）阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。——《通典·食货》回答：（1）据材料及所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？“诱”因：要发展生产，增强经济实力。“受诱”因：“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役。结果：经过几年努力，秦国达到了国富兵强的目的。课堂练习：阅读下列材料：材料二齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。——《荀子·议兵》回答：（2）据材料一及所学知识，分析材料二所说历史现象的原因。原因：①使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。②这是商鞅变法实行二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果。三、商鞅之死1、原因：①贵族保守势力对新法的抵制、破坏与反扑②秦孝公的去世（后盾失）2、变法结局：“商鞅虽死，而秦卒行其法”“商君虽死，秦法未败”思考：1、判断变法成败的依据是什么？2、商鞅变法取得成功的原因有哪些？②秦孝公的坚定支持；③改革反映地主阶级的愿望，符合秦国国情，顺应了时代发展的潮流；①变法已经深入民心；变法非常彻底总之：秦国社会已经沿着变法的轨道向前发展而无法逆转。根本原因四、变法的历史局限1、轻视教化，轻罪重罚。如：刑法严酷2、加重剥削压迫如：连坐法3、改革不完全彻底如：按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性；4、文化高压压制了思想，摧残了文化，开文化专制之先河，导致民族创新意识窒息。多元探究1、我们应怎样评价商鞅变法？共同探究共同探究商鞅变法的总体评价1、是一场较为彻底的、全面的、成功地主阶级改革运动；（性质）5、变法也带有不可避免的局限性。2、除旧布新，推动了社会进步；3、促进了经济繁荣，壮大了国力，为秦国富国强兵和统一全国奠定了基础；4、对秦国乃至中国历史发展都起了重要作用；一分为二、总体肯定多元探究1、我们应怎样评价商鞅变法？2、通过本课学习，你收获了哪些启示？共同探究共同探究共同探究共同探究启示（参考）1、改革是曲折的；改革不仅是一种治国方略的重新选择，而且是利益关系的重新调整，这也是改革受阻的真正原因。2、改革是国家富强、社会进步的重要途径，只有顺应时代潮流，进行改革，国家才有光明前程。3、改革者应有坚定的意志、务实的政策；改革措施应适合国情，顺应民意。课堂巩固1、商鞅变法的指导思想“治世不一道，便国不法古”属于A、法家思想B、儒家思想C、墨家思想D、道家思想2、我国最早建立县制是在A、西周B、春秋C、战国D、秦朝AC3、商鞅变法后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是A、“为天开阡陌封疆”B、宗室非有军功者，不得为属籍C、令民为拾伍D、有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小4、商鞅变法取得成功的最根本原因是A、秦孝公的大力支持B、商鞅的智慧与策略C、变法符合时代发展的要求D、始终以“富国强兵”为宗旨DC3、秦惠文王发兵捕捉商鞅，商鞅出逃，在旅馆投宿，店主称按照商鞅颁布的法令，必须验明身份，否则他就要受罚，最终拒绝了商鞅的投宿要求，所以后人称商鞅是“作法自毙”。这一事件反映出商鞅变法的哪一特点。A.是战国时期各国变法中最彻底的B.改革涉及各个领域，非常全面C.重视农民的利益D.法治，即重视用法令治理国家和推行改革D今天这个法治社会，依然存在很多不法分子。我国战国时期商鞅的“什伍连坐制度”能够加强管理和控制，有效行使政府权力，使得社会“道不拾遗”、“民不妄取”、“山无盗贼”。那我们今天还能采用这样的做法吗?为什么？课后思考