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大学生创业实训（企业运营沙盘部分）说课内容提要•课程定位•设计原则•课程内容•教学实施•教学效果•教学特色课程定位—课程性质与任务课程定位：本课程作为我系工商企业管理、市场营销专业的专业实训课程，以中教畅想ITMC企业经营模拟沙盘为工具，以分组竞赛的方式展开教学。课程性质与任务：本课程是一门以学生动手实践为主，教师讲授、指导、点评为辅的企业经营管理模拟实训课程。本课程实训过程中模拟经营一个商业企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为沙盘模拟课程的主体内容，把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则，由学生组成几个相互竞争的虚拟企业，通过模拟企业六至八年的经营，使学生在分析市场、制订战略、营销策划、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。课程定位—课程性质与任务课程定位—课程目标重点培养学生的企业经营管理基本思想和技能(1)了解一个企业的真实运作流程；(2)理解企业成功运营的关键因素；(3)掌握战略决策、营销管理、财务管理、物流管理以及团队管理相关知识；(4)掌握沙盘运营的规则及竞单规则。(1)培养学生经营意识与规划能力；(2)培养学生具体问题具体分析，灵活决策的能力；(3)培养学生沟通协作能力；(4)培养学生组织领导技能；(5)培养紧张情境下的抗压能力；(6)强化学生的管理知识，拓展其知识体系，提升经营管理技能。(1)培养学生企业经营管理的全局观；(2)培养学生的团队意识与合作精神；(3)培养学生的风险与责任意识；(4)全面提高学生的双赢理念、团队精神、诚信观念等综合素质。知识目标技能目标素质目标课程定位—在课程体系结构中的位置前导课程后续课程现代企业管理市场营销基础会计人力资源管理市场营销调研商务礼仪实训电子商务物流管理经济法门店运营实训毕业实习企业经营模拟沙盘实训第二学年下学期开设体验分享提升应用课程设计原则—基于工作过程的体验式教学专业人才培养目标就业岗位技能需求课程内容—选取原则前后续课程内容本专业学生特点中教畅想产品设计兄弟院校课程参考知识的运用比知识的拥有更重要！企业经营模拟沙盘实训企业沙盘初始年经营沙盘盘面讲解企业经营模拟沙盘实训课程介绍竞标规则和经营规则企业沙盘第1—8年经营与点评课程内容—主要内容课程内容—与职业能力的对应关系对应的素质能力培养：团队精神、协作意识、沟通能力、表达能力、学习能力等等。课程内容对应的本课程知识能力目标企业ERP沙盘课程介绍沙盘盘面讲解企业沙盘初始年经营竞标规则和经营规则企业沙盘第1—8年经营操作实施掌握现代企业管理的知识树立工作中的全局意识了解企业“进销存”流程市场预测与决策能力市场分析与产品定位销售管理和销售渠道财务管理和资金运作•课时分配课程内容—教学进度企业经营模拟沙盘课程概述沙盘盘面讲解企业沙盘初始年经营竞标规则和经营规则企业沙盘第1-8年经营及点评教师综合分析评定6课时6课时2课时6课时30课时10课时总课时：60实践：46理论：14课程内容—重点、难点课程重点沙盘盘面讲解企业沙盘初始年经营竞标规则和经营规则企业沙盘第1年经营企业沙盘第4-8年经营课程难点•授课对象：工商企业专业学生•使用教材：暂无教材，有教师自编学员手册•参考教材：1.《ERP沙盘模拟对抗实训教程》北京理工大学出版社2.《ERP沙盘实战教程》东北财经大学出版社教学实施—对象与教材•本课程是一门实训课程，理论教学主要体现在对盘面和经营规则的讲解。•教学方法：图例讲解法：游戏规则演示示范教学法：创立公司、搭建班子教学实施—理论教学游戏规则全员参与听从管理控制时间手机静音令行禁止返回搭建班子角色岗位职责CEO总裁制定企业发展战略规划，带领团队共同决定企业决策，审核财务状况CFO财务总监资金运作、投资建议、报表合并、现金、应收应付款管理COO营销总监广告竞单、市场开拓、销售、情报分析CPO采购总监集中原材料采购、运输、配送及订单记录管理信息主管提供涉及到信息资源的各种决策信息，决策数据录入生产总监保持生产正常运行，及时交货组织新产品研发，扩充改进生产设备做好生产车间的现场管理公司名称：例如“宏盛电子股份有限公司”公司口号：例如“宏盛，宏盛，攻无不克，战无不胜”返回•主要体现在为期八年的企业模拟经营。•教学方法：角色扮演法：经营班子的座位安排情境训练法：为期八年的模拟经营竞赛排名法：对各组经营业绩进行排名和点评教学实施—实践教学规划财务销售采购生产企业经营管理沙盘盘面主要考核指标权重主要考核标准优秀(90分以上)良好(80—89分)中等(70—79分)及格(60—69分)不及格(0—59分)团队精神20凝聚力特别强,处处体现团队精神凝聚力强,较好地体现团队精神凝聚力一般,团队精神体现不够凝聚力不够,团队精神体现不明显成员较为懒散,很少体现团队精神经营业绩40连续经营三年，经营业绩列第一位连续经营三年，经营业绩列第二位连续经营三年，经营业列绩列第三、四位连续经营三年，经营业绩列第五位不能完成三年经营实验报告20收获体会真实,经验教训有重要意义收获体会较真实,经验教训比较有意义收获不够真实,经验教训有意义收获体会不够真实,经验教训意义不大收获体会不真实,经验教训没有意义出勤率20平均达到95%以上平均达到85—95%平均达到75—85%平均达到70—75%平均70%以下教学实施—考核方式•企业经营模拟沙盘实验室设施齐全，配备大屏幕投影仪、先进的教学电脑、无线麦克风、中央空调以及各种沙盘推演道具等，提供了良好的教学环境。教学实施—教学资源•高素质、综合性的师资队伍：1.参与教学的教师来自商务教研室、物流教研室等，都具备“双师素质”，形成了结构合理的教学梯队，为教学提供了丰富的教师资源。2.任课教师组成教学课程组，统一备课，集中讨论，资源共享，保证了良好的教学效果。教学实施—教学资源教学实施—教学资源占地面积/实训人数300平方米/100人主要设备多媒体设备1套，计算机16台，沙盘工作台8张、企业经营管理沙盘（包括物理沙盘和电子沙盘）1套，营销战略与管理沙盘（包括物理沙盘和电子沙盘）1套。实训项目企业经营管理实训、营销战略与管理实训服务专业市场营销、商务管理、工商企业管理教学实践证明，本课程已建成了较为完整的理论、实验实践教学体系，搭建了很好满足教学需要的实践实验环境，积累了较丰富的教学经验，并取得了显著的教学成果。教学效果•学生反映：1、教师讲课生动、仔细，实验有趣活泼，很快就能掌握相关技术和操作要领。2、有自主学习的动力，先自学再和老师交流，收获更大。3、实验做完后，对企业的经营有了很深入的理解，对以前学过的经济管理、市场营销、物流管理、财务方面的知识有了感性的认识和提高，这门课感觉很有用。教学效果学生团队参加校外竞赛成果2010.5，学生参加全国高职高专大学生企业经营管理模拟沙盘获得省赛二等奖。•2011年5月，学生参加全国高职高专大学生企业经营管理模拟沙盘获得省赛二等奖。•2012.4，学生参加全国高职高专大学生企业经营管理模拟沙盘获得省赛一等奖，并入围国赛。•2012.5，学生团队参加“金蝶杯”全国大学生创业大赛，荣获“晋豫赛区”两项一等奖。教学效果教学特色1、实施了全程体验式教学。着眼学生实践技能的培养与提升，在专业知识的学习过程中起到承上启下的作用。为实现专业人才培养目标提供了可靠支撑。2、采取了切合实际的课程教学运行模式。打破了常规的课程分周教学模式，根据该课程特点实现了集中式授课，保证的实训的连续性，确保实训效果的达成。3、专业、合理的师资队伍和多学科知识的融合。为保证教学内容的先进性、及时性、实用性和教学方法的先进性提供了良好基础。4、建立了有效的校企业结合实训平台。为面向社会、面向就业、面向创业的开放式教学提供了有利条件。