药学实验教学示范中心

药学实验教学示范中心申请书院系名称：生命科学学院中心名称：药学实验教学示范中心中心网址：中心联系电话：[phone]申报日期：2007-6-10是否申请省级示范中心：■是□否1填写说明1、申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2、“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3、兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。21．实验教学中心总体情况实验教学中心名称生命科学学院药学实验教学示范中心所属学科名称药学隶属部门／管理部门生命科学学院／生命科学学院教务处、实验室与设备管理处成立时间2006年中心建设发展历程2004-2006年先后成立了药用植物学与生药学、药物化学、天然药物化学、药剂学、药理学、药物分析、发酵工程7个本科药学教学实验室，2006年底成立了药学实验教学中心，面向药学类专业及相关专业学生开设药学实验课程。目前药学实验教学中心下设药学综合实验室、民族药物研究所、民族医药研发中心三个药学综合实验室、4个教研实验室和2个学生创新开放实验室。中心主任姓名杨光忠性别男出生年月1968.11民族侗族专业技术职务副教授学位博士毕业院校中国科学院上海生命科学院上海药物研究所通讯地址中南民族大学生命科学学院邮编430074电子邮箱[e-mail]联系电话67842689主要职责1、全面负责实验中心的管理2、负责组织实验教学的具体实施3、负责实验中心仪器设备申购及论证4、负责实验中心的规划及发展教学科研主要经历1993年在华中师范大学有机合成所获理学硕士，2001在中科院上海生命科学院上海药物研究所获理学博士，2001.12～2003.12作为博士后在日本森林综合研究所JSPS从事药学研究工作。自2003年以来，主要承担本科生《天然药物化学》、《生物药物分析》、《生物有机化学》、《生物化学实验》和《药物化学实验》等到课程的教学工作。先后主持了教育部留学回国人员科研启动基金、湖北省自然科学基金、国家自然科学基金项目的科研工作。3教学科研主要成果1、国家自然科学基金项目《热带雨林树木中新型光敏剂的发现、结构优化与化学生物学研究》（项目编号：30670215）负责人2、湖北省自然科学基金项目《灯心草新型光敏剂的发现及结构优化》（2005ABA071）负责人3、教育部留学回国人员科研启动费《灯心草属植物抗微生物，光敏性，DNA结合性化合物的研究》负责人4、中南民族大学引进人才科研启动费《植物中抗微生物，光敏性和ＤＮＡ结合性化合物的研究》(项目编号：YZZ04002)负责人近年发表的主要论文：1、MeiZhinan,LiYunfang,YuXin,YangGuangzhong*.Pterodonticacid.AtcaCrystallographica.2006,E62,o1841-o1843.2、杨光忠,李春玉,李援朝,雷公藤新三萜成分的研究.有机化学,2006,26(11),1529-1532.3、李芸芳,李效宽,杨光忠,俞昕,HPLC法测定灵丹草颗粒中洋艾素的含量.药物分析,2006,26(10),1421-1422.4、向梅先,苏汉文,杨光忠,牛黄前列清栓质量标准研究.中国医院药学杂志,2006,26(6),706-707.5、杨光忠，陈玉，雷公藤氯内酯醇研究进展，中药材，2006，29（2），200-203.6、李红霞，钟芳芳，陈玉，杨光忠*，灯心草抗菌活性成分的研究.华中师范大学学报（自然科学版），2006，40（2），205-208.7、李红霞，陈玉，梅之南，杨光忠*，灯心草化学成分的研究.中药材，2006，29（11），1186-1187.8、杨光忠，李援朝，雷公藤抗肿瘤三萜成分的研究.林产化学与工业，2006，26（4），19-22.9、YangGuangzhong,LiYuanchao.CyclopeptideandterpenoidsfromTripterygiumwilfordiiHook.F.,HelveticaChimicaActa,2002,85(1),168.10、ZhaoSong,ChenGuorong,YangGuangzhong,LiYuanchao.Anovelditerpenoid,11-O-D-glucopyranoylneo-triptophenolidefromTripterygiumwilfordii,ChineseChemicalLetters,2002,13(7),641.11、YangGuangzhong,FengHuijing,LiYuanchao.Di-andtriterpenoidsfromTripterygiumwilfordii,NaturalProductLetters,2001,15(2),103.12、YinXueqiang,YangGuangzhong,LiYuanchao.Animprovedsynthesisoftrans-3,3b,4,9b,10,11-Hexahydro-6-methoxy-9b-methyl-7-(1-methylethyl)phenanthro{1,2-c[furan-1,5-dione]},ChineseChemicalLetters,2001,12(7),579.13、YangGuangzhong,XiMinglei,LiYuanchao.TwonovelphenolictriterpenesfromTripterygiumwilfordii,JournalofAsianNaturalProductsResearch,2001,3,83.专职人人数正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均年龄151421372022384员比例4.6%22.8%63.6%9.0%59.2%31.8%9.0%教学简况实验课程数实验项目数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年10120464235400环境条件实验用房使用面积（M2）设备台（件）数设备总值（万元）设备完好率90001580135098%教材建设出版实验教材数量（种）自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）主编参编7近五年经费投入数额来源主要投向近五年来，在生命科学实验教学中心的建设中，学校共投入建设资金1350万元更新和完善生命科学实验基础设施和设备，使实验室的基础设施和装备达到国内同类院校的先进水平。中心现有设备总台（件）数为1580台（件），万元以上设备120套。经费投入年度经费（元）来源使用目的2004年311万学校仪器设备购置，标准实验台更换2005年361万国家民委300万新开实验仪器设备补充2006年300万学校大型仪器设备购置，仪器设备补充2007150学校新开实验仪器设备补充近五年中心人员教学科研主要成果中心人员注重教学、科学研究工作，近三年承担各类科研课题46项，其中国家自然科学基金3项，湖北省自然科学基金项目、武汉市“晨光”计划项目、武汉市攻关项目共18项。近两年，在国内外学术刊物发表论文及专著150余篇，其中SCI、EI、ISTP收录引用的为20多篇。5中心成员简表序号姓名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科在中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门1杨光忠男68.11博士主任副教授药学18负责是2林亲雄男70．1博士副主任讲师药学1负责是3万定荣男56.4博士教师教授药学1教学是4梅之南男70.7博士教师副教授药剂学14教学是5邓旭坤男70.3博士教师副教授生物化学1教学是6廖矛川男62.4博士教师副教授药学教学是7熊海容男68.7博士教师副教授生物工程教学是8戴康男72.3博士教师讲师药剂学2教学是9葛月宾男72.5博士教师讲师药剂学教学是10袁琳女72.7硕士教师讲师药学2教学是11向梅先女74.6硕士教师讲师药剂学3教学是12林爱华女77.5博士教师讲师生物化学2教学是13王海英女74.6博士教师讲师生物工程2教学是14肖新才男71.5博士教师讲师生物工程2教学是15汪文俊男72.4博士教师讲师生物工程教学是16程旺元男56.8硕士教师讲师细胞学18教学是17吴瑞云女68.8硕士教师讲师植物学12教学是18刘钊女78.11硕士教师助教生理学3教学是19龚汉雨男74.2硕士部门主管讲师遗传学2管理是20王德彬女70.9硕士部门主管讲师免疫学2管理是21刘梅芳女63.9本科部门主管中级生物工程5管理是22李芸芳女79本科实验员助教药学1教辅是62．实验教学2-1．实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）实验教学理念：①实验教学为培养药学人才服务，实验教学的定位与人才培养目标相一致，实验教学改革与人才培养模式改革相一致；②加强基本操作和技能训练，着力培养学生的动手能力和科学研究素养；③不断完善实验教学方式，培养学生的创新思维，提高学生实验设计和自主操作的能力。实验教学定位及规划：药学是以实验为基础的应用性学科，实验教学是教学和人才培养的核心环节之一。通过实验教学，使学生在4年左右时间内，熟悉各种相关仪器设备的使用，掌握药学相关的基本实验方法和实验技术，提高学生的实践操作能力，培养学生的科研素质和创新意识，以适应社会发展对基础扎实、实践能力强、具有创新意识的药学人才。实验教学改革思路及方案：（1）改革思路：①改革实验课程体系：独立设置实验课程及学分，使实验课程训练系统化和规范化；②重构实验教学模式：对传统的实验项目加以精选合并，形成规范化、系统性的技能训练模块，建立体现系统训练与探索研究相结合的基础性实验—综合性实验—设计性实验三个层次的本科实验教学新体系；③降低验证性实验比重，增加综合性、设计性实验项目的比重，注重对新的实验内容和技术的引入和介绍；④采用传统与探究式、开放性相结合的实验教学模式。（2）改革方案：①根据学生的培养方案及药学领域各门课程紧密联系的特点，依据循序渐进的原则综合安排各专业的实验课程，明确每个学期每个年级学生具体的实验项目，合理设置实验课内容，避免实验内容的重叠，提高实验教学的效率。②基础性实验以熟悉各种相关仪器设备的使用，掌握基本的实验方法和实验技能，培养基本的实验操作能力为重点。综合性实验、设计性实验教学着重培养学生科学研究的思维方法，自主开展实验设计和实验操作的能力，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的创新能力。为此，建立2个学生创新开放实验室，为学生开展设计性、综合性和研究性实验提供必要的物质条件，并结合学生的专长和兴趣，开设个性化实验项目，做到因人而异，因人而教，实施个性化教育。③改革实验教学内容，打破传统的演示性、验证性、单一性的实验内容，增加应用性较强的综合性、设计性实验项目（占40%），基本实现实验内容的专业化、多元化、个性化的改革目标。在内容安排上低年级着重基础训练，高年级着重专业技能训练和提高，循序渐进，层次分明。做到对学生一年级“手把手”的打基础，二、三年级“放手”练技能，四年级“甩手”做课题。学校实验教学相关政策和支撑条件：学校十分重视实验教学工作，设备管理处有实验室管理科，专门负责全校教学实验室的规划、管理和建设。2006年药学实验教学示范中心成立以来，生命科学学院加快了中心的建设步伐，按照“集中实验室空间、集中仪器设备、集中实验技术人员，统筹规划，集中建设，统一管理，深化实验教学内容和管理体制改革，提高效率，提高实验教学质量”的原则，调整原来分散的实验室，建成了实验教学实验室及相关辅助功能实验室，包括15个教学实验室、4个实7验准备室、3个无菌操作室及细胞培养室、3个教学仪器室、2个显微镜室、2个学生创新开发实验室、2个教师工作间、3个多媒体实验室、1个微生物菌种室、1个特殊显微镜室、1个试剂室、1个动物暂养室等，拟建互动显微教学实验室2个（年内投入使用）。同时，添置了大量的教学仪器设备和器材，改善了实验条件，绝大多数实验达到1人／组。2-2．实验教