2015《金色的草地》名师教案

2015《金色的草地》名师教案【教材简析】本课是第一单元的第二篇课文，主要讲了我家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英开放的时候，草地就变成了金色，我和弟弟总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。【教学目标及重、难点】1、学生独立识字13个。2、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中我对蒲公英的感情变化。3、有感情的朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。4、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。【教学重点、难点】1、本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。2、文中我的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。【教学过程】一、导入大家都见过草地吧，都是什么色的?有一位同学看到的却是一片金色的草地，你们想去看看吗?今天我们来学习一篇新的课文，(板书)金色的草地。请同学们齐读课题。二、初读课文1、自由读，检查生字：⑴预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。⑵检查生字。2、指名读，初步了解课文内容：思考：读了这篇课文，你知道了什么?还有什么不明白的地方吗?老师帮助学生梳理问题。三、理解课文学习第一自然段：1、让我们带着这些问题，跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。(出示课件)2、指名读，老师请一位同学来读读课文的第一自然段，看看文中的小朋友有什么感受?3、大家是怎么赞美这片草地的，注意这句话后面的标点符号是(叹号)。4、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的，让我们一起来赞美这片草地，请大家齐读。学习第四自然：1、指名读：老师请一位同学来读读课文的第四自然段，其他同学认真听，思考：我有什么新发现?颜色：板书：绿、金、绿⑴这个发现你是从哪些语句知道的?你来读一读。⑵你注意了颜色的变化跟什么有关?⑶按时间的顺序说说草地颜色的变化?2、我还有什么新发现?形状：板书(合拢、张开。)⑴从哪些语句知道的?你来读一读。