搜索
思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。鄂温克鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。蒙古族我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。导入新课生字词语理清思路理解句意感人热情品草原美导入新课1、草原给你什么印象？2、你能用什么词来概括？返回3、听读范文，并圈出生字新词。勾勒骏马鞭子无限礼貌举杯摔跤马蹄渲染拘束低吟迂回羞涩天涯襟飘带舞学习生字返回毯tǎn(毛毯、地毯）渲xuàn(渲染)勒lè（勾勒、勒索、勒令）吟yín(吟诗、呻吟）迂yū(迂回、迂见）襟jīn(衣襟襟怀）蹄tí（马蹄、铁蹄)貌mào（相貌、外貌）拘jū(拘束拘留拘谨）羞xiū(害羞羞耻）涩sè(羞涩艰涩）跤jiāo(摔跤）偏piān(偏向偏听偏信）涯yá(天涯海角一望无涯）勒蒙lè()lēi()mēng()méng()měng()勒令勒紧蒙人蒙受内蒙理清课文脉络自由读课文，想一想课文写了哪些内容？1.草原美景2.热情迎客3.亲切相见4.盛情款待5.联欢话别（尽情深情）返回阅读提示:1.自读课文,思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光？草原景色美，草原的人美2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？它们有什么特点？看到这些景物，作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。品草原美那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜\清新），天空是那么（明朗\晴朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。天在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。景物的特点作者又是如何描述小丘的线条呢？只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画草原上小丘线条的柔美在天底下，一碧千里，而并不茫茫。你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流“碧”是形容_________,“千里”是指________，“一”是_______的意思。这句话写出草原______、_______的特点。青草很绿草原很辽阔都和全碧绿辽阔那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“翠色欲流”是指________________________________，这句话突出了草原的_________，小丘线条的______,整个草原犹如一幅________那样让人赏心悦目。颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.(也称“翠色欲滴”)欲：像要；几乎；好像辽阔碧绿柔美中国画羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。把比作白色的大花.羊群草原像绿毯.羊群像白花.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。你觉得这一句话好在哪里？仿写：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠仿写三：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花）。仿写二：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿的大海上扬起了点点白帆）。面对这样的美景，你有什么感受？此时，作者心中又有什么感受呢？（１）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。“既……又……既……又……”(造句)惊叹舒服久立四望低吟一首奇丽的小诗静立不动回味着这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。品读返回3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。迎接相见款待联欢话别激情盛情尽情深情热情热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？自由读课文2—5自然段，思考：热情迎客。激情相见盛情款待尽情联欢——载歌载舞套马摔跤民族舞蹈忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？欢迎远客蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。激情相见饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。好客的主人是怎样款待客人的？他们联欢的节目又是什么呢？盛情款待联欢话别返回此情此景，作者发出怎样的感慨？蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳！注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。近义词：清鲜(清新)明朗(晴朗)拘束(拘谨)勾勒(勾画)奇丽(美丽)目的(目标)飞驰(奔驰)反义词：洒脱(拘谨)羞涩(大方)团结(分裂)迂回(径直)明朗(阴暗)快速浏览课文，完成下面的选择题。这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程（）A、事情发展的顺序B、时间的先后的顺序C、按地点转换的顺序C劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐王维羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐王之涣一.张骞通西域1.西域的地理概念两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以西,也就是今天新疆地区和更远的地方,称为西域.玉门关阳关2.汉与西域的联系张骞第一次出使西域时间:公元前138年目的:联络大月氏进攻匈奴结果:了解西域各国的政治.经济.文化等方面的情况.张骞出使西域路线图张骞第二次出使西域时间:目的:结果:公元前119年发展汉与西域各国的友好关系沟通了西汉与西域的联系,双方的经济文化交流开始了.西域中原汗血马西域舞蹈葡萄石榴核桃苜蓿胡萝卜漆器铁器丝绸金属工具3.西汉对西域的管理公元前60年，设立西域都户，总管西域事务，开始了中央政府对新疆地区的管辖。他是一个冒险家，又是一个天才外交家，同时又是一员战将，真可谓中国出类拔萃的人物也。--------翦伯赞张骞有哪些精神值得我们学习？张骞：立志为国建功立业，牢记使命，勇于开拓进取，战胜困难，百折不挠的精神值得我们学习。二.丝绸之路沙漠中的商队楼兰遗址鸣沙山莫高窟全景丝绸之路主要路线1.路上丝绸之路长安河西走廊今新疆境内西亚欧洲2.海上丝绸之路丝绸之路在当时有哪些作用？丝绸之路的影响：丝绸之路是中西方文化交流的桥梁和纽带。加强了汉朝与西方的经济文化交流，丰富了汉代的物产，促进了汉代国力的强盛。经济上：文化上：中国中国西方西方丝绸、瓷器等胡椒、黄瓜等造纸术、印刷术、火药等佛教、基督教、伊斯兰教等三、班超经营西域1、班超出使西域时间：原因：结果：公元73年为了恢复中原与西域的交往西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴役，西域和内地的联系更加密切。投笔从戎班超出使西域，进一步加强了内地与西域的联系，强化了中央政府对西域的管理。2、东汉与大秦的交往公元97年，甘英出使大秦。公元166年大秦安敦王首次派使臣来到东汉——这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。课后小节：丝绸之路的开辟对汉代社会有什么影响？这条中西通道在今天又有什么积极意义？白杨人教新课标五年级语文下册⒈读准字音。戈壁ɡē清晰xī介绍jiè新疆jiānɡ⒉同学们自读课文思考：（1）本文写了几个人物？（2）在什么地点写了一件怎样的事情？3.默读课文，给课文分段。课前预习学习生字新词戈晰介疆戈壁清晰介绍新疆明晰中介疆域初读课文整体感知1.用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。2.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话画下来，试着自己理解。1.白杨树从来就这么直。2.哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。3.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。读读下面的句子，体会白杨树的品格车窗外是茫茫的大戈（ɡē）壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地界限并不那么清晰（xī），都是浑黄一体。那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪出一个高大挺秀的身影。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。孩子们不知道爸爸妈妈为什么要到新疆工作，不知道爸爸为什么要接他们到新疆去上学，不知道新疆是个怎样的地方。⑴给下面的字加上偏旁部首，先组成新的字，再组词。戈——（）——（）介——（）——（）析——（）——（）⑵结合课文内容，给句子选择最恰当的含义，在括号里打上“√”。①哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干。A.说明白杨生长速度快，生命力强。（）B.借白杨的生态说明我们应该服从祖国的需要，不讲条件，不怕艰苦，祖国需要你到哪里就到哪里，为建设祖国贡献自己的力量。（）C.说明白杨不论在什么地方生长都必须要经过几个阶段。（）②不管遇到风沙还是雨露，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥。A.借白杨的性格说明一个热爱自己事业的人，要任何艰难困苦面前，都不动遥，不退缩，经得起考验。（）B.赞美白杨的形体挺拔，具有耐寒的性能。（）1.自读“他们只知道爸爸在新疆工作……”这一自然段，思考下面两句话，说明什么？A.爸爸妈妈在新疆工作。B.爸爸返回到奶奶家来，接他拉到新疆去念小学，将来再念中学。2.指名读最后一个自然段，理解下面的问题。A.爸爸沉思什么？B.他的嘴角为什么又浮起一丝微笑？C.课文中还有几处在写爸爸的神情变化，找出有关句子读一读并说说你的理解。在通向新疆（jiānɡ）的路上有许许多多的白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。