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单元学习目标学习本组课文，继续练习用较快的速度阅读课文，体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、些具体的。第七组快速阅读的最佳状态速度快不动声边动脑这是发生在昆明十多年前的一个真实的故事：•这位老人叫吴庆恒。他被昆明人称为海鸥老人，还为他塑了像......•海鸥海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2000克。饼干海鸥塑料乐谱抑扬顿挫停歇歇落吉祥企盼啦读准字音la走啦lā啦啦啦，啦啦啦......词语积累褪色亲昵滇池旋涡撮嘴呼唤翻飞盘旋抑扬顿挫扇动翅膀亲昵说话肃立不动啧啧称赞白色漩涡初读课文：1、请默读课文，边读边想象文字所描述的场面。读完后闭上眼睛想想，有几个场面给你留下了深刻的印象，分别是谁干什么的场面。•课文主要讲了一个怎样的故事？•十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋、鸣叫、肃立、扑打，对老人表现出无比的思念与眷恋，场面感人。•课文主要写了哪两个场景？哪个场景让人意想不到？1.老人关爱海鸥2.海鸥送别老人。有感情地朗读14-18自然段，（1）边读边画，发生了哪些意想不到的事情？（2）你从哪些语句读出了海鸥对老人亲人般的感情？意想不到的事情发生了——一群海鸥，围着老人的遗像，，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为老人又来给他们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们用声音呼唤老人。突然飞来翻飞盘旋连声鸣叫海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来遗容的亲属。过了一会儿，海鸥落地，竟在老人遗像前后。它们，像是为老人守灵的。“瞻仰”写出了海鸥对老人的敬仰、尊敬。“纷纷”说明海鸥的动作一致，似乎有谁在无声指挥。“站成两行”“肃立不动”“白翼天使”写出了海鸥对老人的尊敬、爱戴，对老人的一片深情。也许它们意识到老人再也不会来了，于是默默的“肃立”，好像在为老人守灵。纷纷站成了两行肃立不动白翼天使瞻仰海鸥们像炸了营似的朝遗像过来。它们大声鸣叫着，翅膀得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。扑扑海鸥们像炸了营似的朝遗像过来。它们大声鸣叫着，翅膀得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。飞飞作者为什么不用“飞”而用“扑”？“扑”说明什么？海鸥们像炸了营似的朝遗像过来。它们大声鸣叫着，翅膀得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。扑扑写出了海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己的方式表达对老人的思念和留恋。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。•这里“飞动的白色漩涡”运用了比喻的手法写出了海鸥对老人的难舍难分的依恋之情。1、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。2、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。3、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。4、当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。再读这几个场面的时候，你产生了哪些感想？会带着怎样的心情朗读？小组内展示读。默读课文1到13自然段，把你觉得能体现老人对海鸥像亲人一样的句子划下来，找出关键词，再好好体会体会，在旁边批注。作者是从哪几方面描写老人关爱、呵护海鸥的？他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。衣着连用三个“褪色”，让我们体会到老人的生活十分俭朴，给海鸥喂食的时间也很长了。这与他毫不吝啬喂食海鸥饼干形成了反衬。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。1里=500米是什么给了老人这么大的动力？对海鸥无私的爱•这位老人叫吴庆恒。老人当时退休工资只有３０.８元。他一个月自己只花１０元吃饭，其余的钱都用来买食物给海鸥吃，自己连５角钱的车费都舍不得花，最大的奢侈，就是2毛钱的金沙江牌香烟。但是他毫不吝啬地买2元钱的饼干喂食海鸥。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。返回请同学们从这个片断中找出表示动作的词语？这些动作的描写，说明了什么呢？老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆，海鸥依他的节奏，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。对动作的细节、场面描写边走边放起起落落•这是老人喂海鸥的动作的细节描写，写出了老人与海鸥和谐相处的情景。老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那么和谐！•最后一句运用比喻的手法，写出了海鸥的可爱，也表现了这种情景的美妙。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……表示例举的省略。老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来疼爱与呵护。老人又是怎样谈论海鸥的呢？“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧……”你看他们那小模样！我的感受读到这里，我体会到，老人对待海鸥就像_______________老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着。“企盼”：希望人们与动物和谐相处；希望海鸥们快乐生活；希望能天天与海鸥在一起……企盼照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……而今天，老人成了一座雕像，在雕像里海鸥们依然与老人朝夕相处，互相……发挥想象，图一得海鸥在想些什么呢？图二的老人与海鸥有在说些什么呢？老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深的牵挂走了！十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像一样。亲人十多年了，几千个日子，老人每天都来，可有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。喂海鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样的弧形。这三天，他只吃了一碗面，觉得好点了，就赶来看海鸥了。可这一看就成了诀别。他的家小得只能放下一张床，最值钱的就是一小代面粉和六个鸡蛋，那是给海鸥做鸡蛋馒头的。朋友在翠湖边为老人立了一块墓，放了一张老人的照片，很多人都在照片上签名，所有空白的地方都签满了。每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。如果你是一位游人，站在老人的塑像旁，你会说些什么？老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。感悟心语善良的老人，纯洁的海鸥，彼此用真情共同谱写了一曲爱的赞歌。那份相知与相守、牵挂与依赖，让我们猛然醒悟，人与动物和谐共处，原来是如此美好，如此动人！我们大家，要与大自然做朋友，珍爱生命，爱护动物，热爱生活。老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。