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第25讲1929～1933年资本主义世界经济危机和罗斯福新政010204自主复习•对接高考•专家史论•R•R.帕尔默：罗斯福新政的特点应对经济大危机的对策及教训；多角度认识罗斯福新政；考点一经济大危机03核心素养•多元史观：罗斯福新政考点二罗斯福新政策自主学习自主学习•考点一1929~1933年资本主义世界经济危机1.读下表《1913～1938年美国汽车产量变化表》年份191319201925192919331938汽车产量39万辆223万辆427万辆536万辆193万辆249万辆繁荣(1)1920-1929年数据变化反映出美国经济呈现“”景象。(2)该景象背后有何危机？大危机爆发的根本原因是什么？答案危机：贫富差距拉大，导致生产相对过剩，供需矛盾激化。根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。(3)下列对1933年数据变化的原因分析正确的是()A．消费者购买力下降B．厂家生产能力下降C．政府限制汽车生产D．汽车销售价格上涨A(4)1938年的数据回升原因有可能是什么？答案罗斯福新政，加强国家对经济的干预，暂时摆脱危机。自主学习•考点一1929~1933年资本主义世界经济危机2.“分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式引诱人们用手头还没有的钱买用不着的东西……南新教伦理的节俭观让位于享乐消费观。”这种享乐消费观（）A．是20世纪30年代大危机的原因之一B．有利于扩大需求，摆脱经济危机C．是凯恩斯主义理论的实际应用A3.观察右侧漫画，从中能得出的准确信息是（多选）：。A．经济全球化的进程进一步加快B．大危机下的美国经济摇摇欲坠C．美国经济对世界经济影响较大D．大危机爆发于美国华尔街股市CD4.这次危机的特点是：①范围特别广；②破坏性特别强；③持续时间长；④影响特别深远。如何理解①特点？答案从美国开始，迅速席卷整个资义世界，形成世界性资本主义经济危机。自主学习•考点一1929~1933年资本主义世界经济危机5.在1929--1933年世界经济危机期间，美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。这反映了经济危机爆发后，西方国家（）A．一致提高关税，共度难关B．设置关税壁垒，转嫁危机C．整顿金融体系，扩大内需D．实行国家干预，限制出口B6.面对危机，美国胡佛政府坚持政策，反对政府，带来什么结果？说明了什么？(1)美国为何要提高进口税率？其目的是什么？(2)美国与其他国家之间的这种关税战造成了什么影响？答案经济危机爆发后市场产品大量积压，所以要限制外来商品。其目的是保护本国工农业的生产，抵制外国商品的竞争。答案关税战造成资本主义国家之间的关系紧张，资本主义世界经济秩序混乱，使危机进一步恶化。“自由放任”答案危机恶化。“自由放任”已经不能适应生产力的发展。直接干预自主学习•考点二罗斯福新政策1.[史料](2014年江苏高考T16)《美国自由的故事》写道：美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”，一种是“为私营企业”自由服务；另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明，大多数美国人在1936年时都接受了这样的观点：自由必须包含由政府保证的经济安全。[问](1)史料中划线部分观点的含义是什么？答案强调政府要为“自由”提供经济上的保障。(2)该观点体现了罗斯福新政的特点：。国家干预经济2.（判断）国家对经济干预指美国政府通过各方面的手段，承担起保障经济稳定和发展的责任。（）√3.1933年5月罗斯福政府颁布了《农业经济调整法》，该法令在农村被称为“犁棉苗法令”。根据该法令，政府缩减了数千万英亩耕地。美国政府采取减耕减产这一措施的目的是（）A．优化农村环境B．给农民提供补贴C．提供就业机会D．提高农产品价格D自主学习•考点二罗斯福新政策4.右侧图示显示图①是救济，图②是（间接救济）[问]图②救济方式有何积极作用？答案增加就业,刺激消费,稳定社会。直接以工代赈5.[史料]工业方面罗斯福颁布《全国工业复兴法》，其内容之一是适当提高劳工地位，改善劳工待遇等社会保障措施。(1)《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？答案(1)缓和社会矛盾，稳定社会秩序；促进经济恢复。(2)“新政”的一系列措施主要是通过方式建立的。国家立法6.1935年，某些批评者对新政“大笔开支”“敲诈富人计划”和“社会主义”不满，批评政府抛弃自由政策，甚至一提到罗斯福的名字都觉得反感。此现象出现主要是因为新政()A．国家干预经济B．缓和劳资矛盾C．关注弱势群体A自主学习•考点二罗斯福新政策答：指坚持资本主义的自由企业制度，在资本主义范围内进行制度调整。表明罗斯福新政的实质是对资本主义生产关系的局部调整，不会改变资本主义的本质。7.[史料]作为一个国家，我们拒绝了任何①彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是②旧民主秩序的新运用。——罗斯福[问](1)史料划线①指体制。(2)划线②如何理解，表明新政的实质是什么？效仿苏联的计划经济8．有学者指出，罗斯福是一个精明的统治者，他扮演了一个改良主义者的角色，对此理解最准确的是()A．他否定了资本主义的私有制度B．他改变了资本主义的自由企业制度C．他调和了美国社会的劳资矛盾D．他以国家干预的方式完善了资本主义D9.（判断）罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式，资本主义世界经济迎来国家垄断资本主义新时期。（）√对接高考对接高考•【例1】(2014•课标全国Ⅱ，34)20世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰•邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象()A．表明了新政已使全国重现繁荣的景象B．体现了民众身陷危机淡定应对的精神C．反映了民众逃避现实希求慰藉的心态D．说明了现代主义艺术得到社会的认同★知识定位1929～1933年资本主义世界经济危机★素养解读从“时空观念”和“唯物史观”角度考查经济危机的影响。考查素养点拨说明时空观念题干“20世纪30年代，美国”反映时空观念的定位。唯物史观题干要求判断当时美国人爱去电影院，喜欢轻歌曼舞的幻想型影片及当红童星秀兰•邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人的现象，从社会存在思考对社会意识的影响。C对接高考48分选择题对接高考•【例2】(2015•课标全国Ⅰ，34)1935年8月，美国国会通过法案，其中规定凡年满65岁的退休人员，根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是()A．制订公平经营章程B．建立失业保险制度C．提供农副产品补贴D．规定最低工资水平★知识定位罗斯福新政★素养解读从“时空观念”和“历史解释”考查新政社会保障(失业保险制度)。考查素养点拨说明时空观念据材料“1935年8月，美国国会”推知是20世纪30年代经济大危机时期美国政府的应对。历史解释由“退休人员”“可获得一定数额的养老金”推知罗斯福新政建立失业保险制度。B『史论链接』罗斯福新政的特点见《创新设计》对接高考•【例3】(2013•课标全国Ⅰ，31)有些学者认为，美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措施是()A．斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议B．通过霍利—斯穆特法以提高关税和保护国内市场C．发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格D．成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款★知识定位罗斯福新政的背景★素养解读从“时空观念”“历史解释”考查新政与胡佛实行的相关措施的关联性考查素养点拨说明时空观念据“美国总统胡佛”“罗斯福新政”判断是大危机时期历史解释由胡佛对“经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴”论证，符合此要求的措施是D项。D对接高考•【例4】多角度认识罗斯福新政对接高考25分综合题史料一经济危机肇始,美国“伪经济学家”鼓吹美国资本家应该前往苏俄取经,学习五年计划模式。对此,反对者应用《论语》中“过犹不及”提醒政府,只能参考孔子的中庸之策,以相同比例削减红利,体现劳资公平。等到罗斯福大行政府干预经济之策,鼓吹自由者借用孔子“苛政猛于虎”的感叹公开表示:宁愿遭受老虎威胁,也不愿生活在苛政之下。及至新政措施全面铺开,寄希望于罗斯福驱赶“在民众门前嚎叫的饥饿之狼”的新政支持者惊讶地发现:孔子的“大同”之说与当时的社会福利思想何其相似。农业部长亨利·华莱士借鉴据称为孔子首创的“常平仓”论制定了《农业调整法》,这无疑也是“大同”的必然要求。——摘编自张涛《孔子在美国:1849年以来孔子在美国报纸上的形象变迁》提示目的:反对者:坚持自由主义,反对政府干预经济;维护三权分立体制,批判行政权扩张。支持者:鼓励政府调控市场,反对传统的自由主义;建立福利制度,缓和社会矛盾。★学会用史据史料一和所学知识,分析罗斯福新政的支持者与反对者解读的“孔子形象”分别旨在达成的主要目的。内容信息对接高考•史料二罗斯福在1933年的就职演说中把“免于匮乏的自由”和“免于恐惧的自由”与“言论自由”“信仰自由”并列为“四大自由”,这是资本主义政治理念的重大发展。——陈启懋《罗斯福“新政”是现代资本主义的开端》★学会读史史料二反映了罗斯福对资本主义政治理念的发展。提示元素:关注社会公正与公平问题、关注民众的社会保障问题。措施:实行社会救济和以工代赈;建立社会保障制度;规定工人最高工时和最低工资。★学会用史结合史料和所学知识,罗斯福提出的“四大自由”中注入了什么新的元素?罗斯福新政采取了哪些措施解决“自由与平等”的平衡?体现社会保障等方面的信息『史论链接』多元史观看待罗斯福新政见《创新设计》对接高考•史料一个民族的觉醒,通常要有两个条件:第一,这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机,甚至整个民族被逼到生死存亡的关头,旧格局再也无法继续保持下去;第二,还要这个民族能看到出路,燃烧起新的希望,深信只要奋起救亡,勇于变革,就可以改变目前的艰难处境。——摘编自金冲及《二十世纪中国的崛起》【例5】应对经济大危机的对策及教训对接高考12分开放题思维提示：题目要求围绕“危机与变革”拟题；依据材料“危机”让“旧格局无法保持”及“危机”中寻找“出路”“希望”等信息，结合相关历史阶段阐述。如中国近代民族危机与变革；罗斯福新政时期西方经济危机与变革；苏俄初期危机与变革等。★读史用史结合史料与所学相关知识,围绕“危机与变革”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,简述须有史实依据)对接高考•★案例分析理清主题拟定论题阐明理由史料论述“民族觉醒”的两个条件,即危机引发变革,以变革应对危机。拟定论题：联系近现代中外历史出现的社会变革自拟论题,如考生阐述的经济大危机与罗斯福新政非常切合主题,但没有阐明具体的变革即国家垄断资本主义。近代民族危亡与救亡图存运动也是很好的论题。史论结合,“危机”即回答变革的历史背景,“变革”即回答措施,尤其突出制度的创新对接高考•★答题提示示例一民族危亡与国共合作1931年日本发动九一八事变,开始局部侵华;1935年日本发动华北事变,妄图华北自治;1937年日本发动七七事变,日本开始全面侵华,中华民族到了亡国灭种的危急时刻。1935年中国共产党发表“八一宣言”,号召停止内战,一致对外;同年12月,中共瓦窑堡会议确立建立抗日民族统一战线的方针;1936年西安事变的和平解决,国共两党由分裂走向合作;1937年9月抗日民族统一战线正式形成,全民族抗战开始,从此国共两党团结合作,最终取得抗日战争的伟大胜利。对接高考•★答题提示示例二经济危机与国家垄断资本主义1929年美国爆发有史以来最严重的经济危机,胡佛政府不愿放弃自由放任政策,从而进一步加重了经济危机,人们对资本主义制度失去信心,资本主义制度面临严峻考验。在危机面前,罗斯福当选总统,宣布实行“新政”,推动了美国政策的调整和制度的创新,在维护资本主义民主制度前提下加强了政府对经济的干预,使美国成功摆脱了经济危机,并给西方资本主义国家提供了一种新的模式——国家垄断资本主