体育与爱国主义

爱国主义与体育爱国主义（patriotism）是指个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度。这里的“祖国”可以是一个区域或者城市，但是爱国主义一般用于某个国家或者联邦。爱国即热爱祖国，而祖国的直接体现是同胞，国家的直接体现是政权，祖国与国家不是一回事。公民应该热爱自己的祖国，国家应该效忠自己的公民。•什么是爱国主义？？？爱国主义的内涵在长期的发展过程中，中华民族形成了自己的民族精神。这种民族精神的内涵主要是古人概括搜索的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，还具体为进取、重德、尚义、宽容、互助、友爱等。•爱国主义的基本内涵当人们在其生命和生活的历程中，渐渐了解到自己与祖国生死相依、血脉相连的依存关系时，逐渐体认到祖国的政治、文化、经济、社会环境是自己生存、发展、完善的必要条件时，就会对自己的祖国产生一种归属和认同意识，形成一种眷恋、依赖和忠诚的思想感情。这种情感称之为“主义”的爱国情感，即爱国主义情感。•爱国主义的情感•吴潜涛、杨峻岭：《全面理解爱国主义的科学内涵》中认为：•爱国主义可以分为：1、道德意义2、政治准则3、法律法规爱国主义是一种道德准则。道德意义上的爱国主义，是爱国主义情感的理性升华，它要求人们把关心和维护祖国的前途和命运视为自己义不容辞的职责，把个人利益服从祖国、民族利益看作自己应尽的道德义务；要求人们把祖国利益放在个人利益之上，当个人利益与祖国利益发生矛盾时，不惜牺牲个人利益服从国家、民族利益。•道德意义上的爱国主义•爱国主义是一种政治准则爱国主义是道德准则，也是政治准则。政治准则或规范，是指一定的国家、政党或政治集团对人们的阶级立场、社会信仰、价值追求等与政治相关的思想行为标准的规定，它反映个人与国家制度、统治阶级利益以及社会意识形态之间的关系。作为政治准则的爱国主义，要求人们维护社会制度的稳定发展，服从国家权威力量，信奉社会核心价值观。•爱国主义是一种法律规范《中华人民共和国宪法》第2章“公民的基本权利和义务”中明确规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”“中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉和利益的行为。”“保护祖国、抵抗侵略是每个中华人民共和国公民的神圣职责”。•对于一个民族和民族文化来说，民族精神具有“守护神”的魔力，其存在与否决定着一个民族的生存死亡。黑格尔所说的“雅典精神”，马克思恩格斯曾经说过的“希腊精神”、“日耳曼精神”、“法兰西精神”等都是指的这种伟大的民族精神。•爱国主义和民族精神•恩格斯指出的：“只要这些民族存在，这些神也就继续活在人们的观念之中；这些民族没落了，这些神也就随着灭亡。”•黑格尔认为，民族精神是“渗透在一个民族的:法制中的识见，和洞见到个人与现实的普遍精神相联系的识见”•著名历史学家汤因比也曾指出，世界上只有中国的文化体系是唯一幸存至今的长期延续发展而从未中断过的文化体系，表现出无与伦比的强大生命力。•从民族精神核心的新纬度解释爱国主义的内涵：早期资产阶级新中国建立以后中国体育近代史的研究表明,爱国主义在不同的历史时期和不同的阶级有其不同的内容。•封建社会时期,爱国主义的主要内涵表现为反对统治阶级的昏庸统治和反对封建专制。鸦片战争之后的半殖民地半封建社会,爱国主义主要表现为反帝反封建。新民主主义革命开始,爱国主义发生了质的飞跃,不仅表现为反帝反封建反官僚资本主义的新民主主义的爱国主义,而且同争取中华民族的彻底解放、实现祖国的社会主义前途相联系,从这开始爱国主义包含社会主义的因素。•不同时期下的爱国主义•爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期,必然有着不同的内涵和特征。列宁曾把爱国主义解释为“千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。•爱国主义的本质•本质上是社会主义的爱国主义,“建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题”。因此,爱国与爱社会主义、爱国与爱人民群众、爱国与爱中国共产党、爱国与国际主义的高度统一。•当代中国的爱国主义•他们所蕴含的是两个根本对立的政治主张。爱国主义指的是那种对共和国，亦即对某种特定的,以保障全体公民平等与自由权限为本位的政治体制乃至生活方式的热爱之情。民族主义是指那种对以相同文化、语言、种族为基础的国家、社区或集团的效忠。•爱国主义和民族主义的区别•爱国主义是比较理性的,它具有明确的政治要求和目标,坚定的人道原则和人文理想,作为其热爱祖国的理由,而民族主义所宣扬的,却是一种非理性的,除了民族或国家本身别无原则和条件的献身精神与狂热激情。•爱国主义和民族主义的区别•爱国主义是比较开放、宽容,也比较提倡自由平等和博爱精神的。由于民族主义坚持其民族性为最高和唯一之原则,故必然表现出比较狭隘、封闭、排他、专横等特征,并且常有发展至侵略和奴役他人的极端倾向。爱国主义“总是与民主共和的理念和实践相对应的”,而民族主义却走向了专制独裁政治,这种民族主义易于走向极端,并最终发展出纳粹或法西斯主义这样的怪物。•爱国主义和民族主义的区别体育运动强调着一种民族意识。体育运动可以唤起人们的民族归属感、认同感,增强民族凝聚力。它和民族的荣辱紧密地联系在一起。民族的最高礼仪升国旗,奏国歌可以频繁地出现在体育的国际场景之中,激发人们的民族自豪感和爱国热情,同时也使爱国主义精神得到宣染。•体育与爱国主义早期资产阶级把体育提到显赫的地位,一个重要的出发点就是优国优民,保国保种。体育运动作为一种广泛的社会行为在影响着社会群体时,它就不仅仅是一种健身的手段,而且具有一定的社会性的功能,其中主要的作用,就是增强国民体质,激发国民热情,促进民族兴旺和国家昌盛。•体育与爱国主义从体育赋有凝聚力的角度看,一种优秀的传统文化必须有其强大的凝聚刀,使之得以弘扬光大,爱国主义是我们民族的基石,同时也是我们民族优良传统得以展示的重要保证,这在体育方面表现是比较突出的。•体育与爱国主义体育交流频繁、竞争激烈,需要有强烈的民族自尊心、自信心、自豪感,有强烈的爱国热情和为国争光的勇气和决心,特别是在重要的国际场合,所代表的不只是某一参与者,而是国家和民族,这就更需要有高度的爱国主义精神。•体育与爱国主义体育所具有的广泛的社会性使其成为一个国家、一个民族向世界展示自己的强有力的、直接的一种工具,成为激奋民族精神,掀起爱国热潮的一种巨大动力。•体育与爱国主义一、体育教师要以“名人效应和历史”对学生进行爱国主义教育（乒乓外交）二、摆出事实,结合体育时事对学生进行爱国主义教育（组织学生观看世界杯中国队的比赛）三、用运动员精神教育学生为国争光•体育教学中的爱国主义一、民族责任感教育（引导学生为建设有中国特色的社会主义现代化国家而锻炼身体）二、奥林匹克精神教育（不在一味重视结果，重视参与、取胜思想,团结、友谊、和平精神,公正、诚实、礼貌风范）三、社会适应性教育（培养学生的坚韧品质和坚强的意志,提高学生的自我约束能力，充实学生的内在美）•体育爱国主义教育的主要内容随着科技的发展，学生接触新鲜事物的渠道越来越多，对外开放的不断深化，网络的应用，学生自身思想上的矛盾和困惑,也对教师的教课能力有了新的挑战，体育教师在进行爱国主义教育时,仅有激情是不够的,还需要睿智与理性,要帮助学生树立科学的、开放的、现代的爱国主义观念,树立正确的爱国意识。•体育爱国主义教育的挑战我国实行的对外开放的政策。使得我国人们的思想观念也发生了变化,产生了对社会主义、爱国主义的认识的淡化。如何反对冷战思维和霸权主义,解决西方不良思想对我们社会主义信念弱化,成为迫切需要解决的问题。•爱国主义教育面临的挑战当今西方发达国家凭借其先进生产力,利用各种手段向我国推行政治上的霸权主义、强权政治甚至推行和平演变的图谋,在这个过程中我国如何抵制这种逆流,坚定全国人民的社会主义信念,显得尤为重要。•爱国主义教育面临的挑战爱国主义教育首先要协调各方面利益。在社会主义建设当中,国家利益,集体利益与个人利益必然会产生一定程度的冲突,这种利益冲突属于人民内部矛盾,要协调着这些利益,就必须依靠我们对集体和个人进行热爱国家热爱集体的教育。•爱国主义教育面临的挑战中国将随着信息流通而民主化,只要中共想在经济上竞争,就不能不让国际互联网全球化的风潮进行中国内地,随着信息的流通,民主就会到来。“因此,如何规避网络时代爱国主义教育的风险,守住并利用爱国主义教育的网络阵地势在必行。•爱国主义教育面临的挑战我们应正视当前爱国主义教育所面临的挑战,制定相对应措施,规避爱国主义教育中的风险,克服不利因素,学会化不利为有利。•爱国主义教育面临的挑战1、爱国主义教育要与和平发展、对外开放等我国的基本国策结合起来2、认清全球化的弊端与实质,坚定社会主义共产主义信念3、大力激发人民进行社会主义全面小康建设的斗志与热情,深化爱国主义思想为爱国主义行为4、抓住一切有利时机,利用先进载体提高爱国主义教育的实效性•爱国主义教育对策与建议体育精神是体育文化的核心内容,是体育运动的最高体现。体育精神的展现是人类通过体育运动对自身力量、智慧与进取心理等的一种升华。中华体育精神是爱国主义最具活力的载体和最鲜明的表现。•体育精神与爱国主义•张伯苓等认为,体育不仅是一项体能训练,“体育发达,非含身体之强健已也,且与各事均有:连带之关系。读书佳者宜有健全身体,道德高者宜有健全身体。”在他看来,体育使国民身体强健,可治“重文轻武,鄙弃劳动”的“弱”病（1934年10月10日,第十八届华北运动会在天津召开,其时日军在强占我东北后,又步步进逼华北。面对日军的猖狂气焰,民众情绪愤慨激昂。南京国民政府唯恐有失,特派褚民谊会同河北省省长于学忠等人着意加强管制。开幕式上,各地军政要人及美、意、日、法等国领事均到会出席,当来自华北、东北诸省的运动员入场时,由南开大学、南开中学、南开女中学生组成的“南开啦啦队”开始表演,几百人用黑白两色手旗打出“勿忘国耻”四个大字,会场上三万观众顿时报以热烈掌声。掌声未落,“勿忘国耻”又变成了“收复失地”,啦啦队员随着旗子的指挥,高喊爱国口号。观众和运动员一次次为啦啦队的呐喊所感动,整个会场的气氛被推到了高潮。这激怒了参加开幕式的日本驻津最高指挥官梅津,他气势汹汹找到张伯等提出抗议•张伯苓不仅热爱体育,把体育看成是一项强身健体、利国强民的事业,而且还在体育运动中贯彻爱国主义教育,积极支持用体育活动表达中国人的民族自尊和爱国热情。•张伯苓义正词严地说:“中国人在自己的国土上进行爱国活动,这是学生们的自由,外国人无权干涉。,梅津愤而退席,并立即向天津市政府提出抗议,市政府要求张伯等严厉约束学生,不要再有越轨行动。张伯等把学生代表找来,第一句话是:“你们讨厌!’’第二句话是:“你们讨厌得很!”第三句话是“下回还那么讨厌”、“要更巧妙地讨厌!”张伯等就是如此爱憎分明地支持体育对于爱国主义精神的弘扬的。•一位伟人曾经说过,做人的最大事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。•邓小平曾动情地说:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”。•体育作为一种文化,与爱国主义有着天然的联系。•是什么信念在引导运动员克服常人难以想象的困难,勇往直前?•是什么动力驱使他们每天流几公斤的汗水,仍坚持在杠铃房里举着上百公斤重的杠铃?•是什么理想让他们含着泪水,在训练场上摸爬滚打?•每个运动员都有自己的理想、信念和动力,都有自己为之奋斗的座右铭,但有一条是中国几代优秀运动员共同拥有的最宝贵的精神财富,那:就是为国争光,为民族争气!!!•20世纪30年代刘长春“单刀赴会”（1932年洛杉矶奥运会）•50年代容国团、侯加昌、王文教等一大批有着强烈民族责任感的运动员、教练员从国外返回祖国,为振兴与发展新中国体育事业作贡献;容国团候加昌王文教•60年代中国运动员登上世界最高峰——珠穆朗玛峰•80年代洛杉矶奥运会中国体育健儿实现金牌零的突破许海峰•90年代中国提出申奥震惊了世界•蔡振华放弃国外丰厚待遇和安逸的生活,毅然回国,在中国乒乓球运动最需要他的关键时刻挑起重振国球的重担,并连创辉煌•奥林匹克运动的核心也融聚着