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28.毛主席在花山从课题中我们可以得到哪些信息？人物：地点：毛主席花山1948年4月11日，毛泽东、周恩来等率中央机关到阜平县城南庄，听取了各军区首长做军事情况汇报，并对军区工作做了重要指示。因敌机轰炸城南庄，5月18日，毛泽东移住花山，在花山，主席只住了9天。这9天主席夜以继日地工作，同时不忘关心花山人民。而周围的群众只知道有个平易近人的首长曾跟他们一起生活了9天。资料袋学习目标1、学会生字新词，理解课文内容，学习毛主席关心群众生活处处为群众利益着想的思想作风.2、了解课文中哪些内容写的比较详细，哪些写得简略。3、有感情的朗读课文。碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤（jī）（niǎn）（碾米）（bǒ）（颠簸）（簸箕）（chuī）（zhī）（嘎吱）（炊事）（tiáo）（cí）（陶瓷）（笤帚）（yǎo）（qī）（沏茶）（舀水）（tǒng）（ǎn）（俺们）（竹筒）俺们舀水碾子簸箕笤帚操劳沏茶皱眉旮旯干扰拘束花椒凉在石板上粗瓷碗炊事员吱吱扭扭一筒茶叶夜以继日课文主要讲了什么？表现了毛主席什么样的情怀？课文讲了毛主席1948年春夏之交在花山为群众所做的三件事情。表现了毛主席热爱群众、关心群众，和群众打成一片的革命情怀。快速浏览课文：说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到了什么?请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子自由读2—10自然段思考毛主席交给警卫员哪几项任务？一是“尽快把乡亲们请到这里来碾米”；二是“把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去”。１.毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？２.毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？３.怎样理解课文结尾的那一句话？４.这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？点击出现答案点击出现答案点击出现答案点击出现答案毛主席不愿因为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝。可以看出他时时关心群众生活，处处为群众利益着想。课文通过“碾米”“送茶”这些事，表现了毛主席依靠群众、关心群众，坚持同群众同甘共苦的思想品质。返回1返回2自读11自然段主席对警卫员说的话，这段话讲了几个意思？一是进行革命战争必须依靠群众的支持；二是我们进行革命斗争正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。警卫员知道，这筒茶叶是在南方工作的同志送的，转了几道手才送到毛主席这里，他一直没舍得喝。警卫员站在那里，表示为难。主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊的位置上了。”“这些道理你不是不明白”这个是双重否定句，意思是说这些道理你应该明白。用双重否定句表达的意思更重一点。“特殊位置”这里是说警卫员认为主席是领袖，在生活待遇上应该不同于普通群众。返回2返回3一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”想象：课文中老人说完“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”这句话后，人们就开始议论起来。他们会说些什么呢？返回3课文表现了毛主席依靠群众、关心群众，坚持同群众同甘共苦的优良作风。返回4这篇文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东___________、___________、和_______________的_____情怀，深刻反映了毛泽东既是_____，也是_____________。热爱群众关心群众群众打成一片革命伟人普通的群众学了这节课，你有什么体会呢?说说你的感受吧通过这一节课的学习，我们认识到了正因为毛主席对人民群众无微不至的关心、体贴，才得到了人民的支持与拥护。我们也受到了很深的教育，只有关心群众，关心他人，才能赢得群众的支持，才能得到别人的拥护。所以，我们要做一个关心他人，为他人着想的人。。作者是从哪些方面进行人物刻画的？举例说明并谈谈这样写的好处。通过人物神态、动作、语言等。这样写更能够把人物写得具体生动。毛主席皱了皱眉，把拿起的香烟又放下了。：“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台是碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一般人的正常吃饭。”神态描写动作描写语言描写从毛主席的话中你体会到了什么？待人和蔼关心群众爱护群众请同学们快速浏览课文，想想文中哪些事情是详写的，哪些是略写的？写法：一篇文章中同时写几件事要做到有详有略；请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子详写详写略写随堂检测一、给画横线的字选择恰当的读音填在括号里。1、zhuǎnzhuàn这碾子一转（）转（）身就跑2、chéngshèng庄稼茂盛（）盛（）米饭3、shěshè宿舍（）没舍（）得喝4、wéiwèi表示为难（）为（）人民服务5、xíngháng挺在行（）急行军（）zhuǎnzhuànshèngchéngshèshěwéiwèihángxíng二、填空：课文按----------------的顺序，依次记叙了三件事：一是------------------------;二是-----------------------------------------;三是-------------------------。其中-------------------------------是详写，----------------------------是略写。写人要写出人物所做的事情来，通过事情来体现人物的品格和精神。同时要注意，在记事中注意人物刻画。（注意人物语言、外貌、动作、神态的描写。）(1)通过人物的肖像写人.人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。（2）通过人物的语言写人。人物的语言要体现个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格。让人读了如闻其声，如见其人。（3）通过人物的行动写人。（4）通过人物的心理活动写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。（5）通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格十分有用。（6）通过细节描写、侧面描写写人。•特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。场面的描写是这三者有机结合的动态描写。1.有点有面，点面结合2.突出重点，写出气氛3.层次清楚，有条不紊。描写一个场景（运动会、元旦文艺表演等），交代场景的时间、地点、参加的人物，活动的内容等。概括描写场面气氛（面）；具体描述场面过程（点）。交代活动的结束，也可抒发自己的感受。