2018南京三模

2018南京三模王冕传[清]朱彝尊•（1）公愚人哉!不十年，此中狐兔游矣，何以禄为?•译文：你真是个愚蠢的人啊！不出十年，这里就要一片荒芜了，为什么还要去当官呢！•评分细则：必须是判断句，译为“你真愚昧啊”、“你是愚昧的”不得分。“狐兔游”可译为“狐狸兔子游荡（出没）”。•第四分句2分，“何以……为”必须译为“为什么……呢”，1分；•“禄”是动词，可译为“做官”、“获得俸禄”，1分，“俸”或“禄”有错别字不得分。•（2）因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。•译文：（我）于是另外写了这篇传记，把它呈给史馆，希望编纂史书的人有所选择。•（4分，“别”1分，“上”1分，“冀”1分，语句通顺1分）•评分细则：第一分句1分，“因”可译为“于是”、“因此”；“别”须译为“另外”，译为“特别”不得分；“为传”可译为“写了这篇传记”或“替他写了这篇传记”。•第二分句1分，“上之”译为“把（将）它……呈、献、上递、上送、上交、上报给”，“上”译为“上传”不得分。•第三分句1分，“择焉”可译为“选择它”。•9.请依据文章第二段，概括王冕的精神特质。（4分）•淡泊功名，崇尚古风，狷狂不羁，安贫乐道。（4分，每点1分）•补充：孝顺母亲，1分。•伤春五首（其二）•杜甫•莺入新年语，花开满故枝。•天青风卷幔，草碧水通池。•牢落官军远，萧条万事危。•鬓毛元自白，泪点向来垂。•不是无兄弟，其如有别离。•巴山春色静，北望转逶迤。•[自注]巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。•10.前四句写景角度多样，请加以概括。（3分）•视听结合，俯仰结合，动静结合。•补充：从色彩角度描写，1分。•评分细则：“化静为动”、“正侧”、“虚实”、“拟人”等皆不得分。•11.诗人垂泪的原因有哪些？（4分）•淹留巴蜀，国事艰危，年华老去，兄弟离散（4分，每点1分）•评分细则：•“淹留巴蜀”可答为“漂泊他乡”、“羁留异乡”。•“年华老去”可答为“盛年不再”，只答“时光易逝”不得分。•12.请赏析诗歌最后两句的妙处。（4分）•巴山春色静，北望转逶迤。•①上句照应开篇景色描写，同时以宁静春色反衬诗人内心的焦虑不宁；•②下句刻画了诗人翘首北望的形象，暗示诗人心系朝廷、忧怀未已。（4分，每点1分）•评分细则：第一点，“照应开篇”1分，可答为“呼应开头”。•第二点，“反衬”1分，反衬的对象可为“内心焦虑不宁”，或“北方（中原）动乱”。可答为“乐景衬哀情”。•答“以景作结”不得分。•13.(1)则孤陋而寡闻•(2)善假于物也•(3)来吾道夫先路•(4)以咨诹善道•(5)抚四海于一瞬•(6)此情可待成追忆•(7)惊涛拍岸•(8)八百里分麾下炙惜笛人语•14.简要概括文中叶老师的形象特点。（4分）•注重启发；•恬淡祥和；•宽容耐心；•才艺丰富。•（4分，每点1分）•补充细则：•“注重启发”得分点只要能答到教学角度，例如：“循循善诱”“教育得法”皆可得分；•“宽容耐心”得分点答到“宽容”或者“耐心”皆可得分。•15.赏析文章画线句子的表达效果。（6分）•通过想象的画面，传达出“牧童短篇”一曲的音乐特点；•化用诗文，文字典雅，营造意境美；•运用拟人修辞，形象地表现出时光的盘桓与绵长；•句式整散结合，富有节奏感。（6分，每点2分，答出任3点即可）•补充细则：•每个得分点手法1分，效果1分，“通过想象的画面”这一手法中，效果答成“表现了作者对悠闲生活的向往、喜爱之情”也可得1分。•16.倒数第二段关于扬琴等乐器的叙写有何作用？（4分）•内容上，表达作者对不同乐器的独到理解，体现叶老师的音乐素养及对“我”的影响；•结构上，为后文表达对艺术和人生的领悟张本。（4分）•补充细则：•内容上：表达作者对不同乐器的独到理解（1分），体现叶老师的音乐素养或者对“我”的影响皆可得1分；结构上：答到“与上文叶老师多才多艺相呼应”得1分，“为下文百般乐器皆不可有表演之心作铺垫”得2分。结构角度两点不可重复赋分，只答空话、套话不得分。17.结合全文，探究文末“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉”的丰富意蕴。（6分）•暗红尘•——昏暗俗世•雪亮•——心灵明亮、彻悟人生•热春光•——喧嚣俗世•冰凉•——冷静、冰凉•17.结合全文，探究文末“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉”的丰富意蕴。（6分）•①笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；•②音乐丰盈，启悟人生，使人心中雪亮；•③叶老师言传身教，使我对艺术和人生有了更深的领悟；•④奏百般乐器，须屏除表演之心；•⑤处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊。（6分，每点2分，答出任三点即可）医学的“混账”•18．请概括全文的论述思路。（6分）•首先，由“混账”的本义引出观点，即我们不能把“混账”的眼光一概否定；•然后，具体分析医学上存在的种种“混账”；•最后，呼吁对医学上的一些“混账”应持宽容态度。（6分，每点2分）•19．结合语境，分别解释两处画线短语的含义。（6分）•病因学的“混账”指：对于个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。•良知上“混账”指：医生为追求个人利益违背良知滥开药品。（6分，每点3分）•20．文章第五段引述医生的墓志铭，有何作用？（6分）•①墓志铭表达了人类医学的真实处境，——内容•②含蓄回答（呼应）了前文问题，——结构•③引证，有说服力，同时启发读者思考人类医学的局限性。——论证方法•补充细则：•每点2分，第一点答成“表达了近二百年来人类医学与医疗的心态与姿态”也可得2分；第二点答成“具体回答了医学干了什么？能干什么？”也可得2分，答到引用论证可得1分。