中考复习小说阅读ppt

一篇小说就是一次动人心弦的相逢送你一杯下午茶以我的倾情点拨为叶细致的叮咛做花再用你的聪慧为水厚载为杯品出一方语言的天空小说的三要素：人物故事情节环境小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。知情节把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。小说的情节一般分为故事的开端、发展、高潮、结局几个阶段。情节是人物性格的发展史，情节是否合理是小说能否成立的关键。小说的情节开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声概括介绍与具体描写正面描写与侧面烘托表现手段品人物人物描写方法：肖像（外貌）描写行为动作描写神态描写语言描写心理描写析环境（自然环境与社会环境）A、社会环境描写的主要作用：①交代作品的时代背景。②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。B、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。一、知情节把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。小说的情节一般分为故事的开端、发展、高潮、结局几个阶段。情节是人物性格的发展史，情节是否合理是小说能否成立的关键。中考在考查这个知识点的时候，大致有以下三个题型:1、用一句话或简明的语句概括故事情节；2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3、“我”的情感是怎样变化的？中考在考查这个知识点的时候，大致有以下三个题型:1、用一句话或简明的语句概括故事情节面对这种试题，我们该如何下手呢？①对事件的完整叙述必须按照（何时）(何地)(因为什么）何人做何事的格式加以概括。请看88面第一题我小学毕业前到镇上书店买词典，按规定不能买，因营业员同情破例买到了，从此对好书好奇和珍重。中考在考查这个知识点的时候，大致有以下三个题型:2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；面对这种试题，我们该如何下手呢？②在文中找词或者句子，概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。请看88面第一题变形序幕：我渴望有一本小字典或词典开端：我在小镇书店发现一本词典发展：我激动地想买这本词典。再发展：按规定，不能卖给我词典高潮：好心的营业员考查我后破例卖给我词典。结局：我珍惜词典并珍重每一本好书。中考在考查这个知识点的时候，大致有以下三个题型:3、“我”的情感是怎样变化的？二、揣摩人物形象文学即人学，小说是最能表现人的艺术。它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。阅读小说的时候，从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括两种题型：①概括指出人物的性格特征或分析人物形象；②指出小说对人物进行描写的具体方法；面对这些题型，我们该如何解答呢？1、重视小说中人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。2、在各个画面即情节中划出显示情感的词语。3、注意作者对人物的介绍和评价。4、综合考虑，筛选或者概括出每个情景中最能体现人物情感变化的词。请看88面第二题D1“每天盼望”（渴望）D3“出汗”（期待、紧张）D4“好听”“突然”“一下就”（惊喜）D5“撞进”（激动）D9“央求”“奔涌而出”（伤心）D14“看到了希望”D15“第一本”“好奇与珍重”（珍惜）归纳：盼望—激动—伤心—看到希望—珍惜二、品人物文学即人学，小说是最能表现人的艺术。它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。阅读小说的时候，从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括两种题型：①概括指出人物的性格特征或分析人物形象；文学即人学，小说是最能表现人的艺术。它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。阅读小说的时候，从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括两种题型：②指出小说对人物进行描写的具体方法；面对这些题型，我们该如何解答呢？1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。3、小说里的人物都是在一定的故事背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的故事背景下去理解。4、注意作者对人物的介绍和评价。请看88面三、四题三、挖掘作品的主题小说的主题是小说的灵魂，如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系小说的时代背景及典型环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。在中考阅读测试中，常见的题型有：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有什么启迪，谈谈你的一点体会）；③结合全文的主题，谈谈你对某一句话的理解或看法。请看88面第五题基本思路：提炼文本—结合实际—强调观点归纳：这篇文章写“我”终于买到一本小词典，从此好奇和珍重好书。我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质享受，不想读书，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样渴望知识，珍爱好书，用精神食粮丰富自己。谈看法说启示实地演练P92《汤姆的午餐》课外练习P93《世袭》P102《一枚大头针》四、析环境环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括自然环境和社会环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。在中考试题中，常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。面对这种题型，我们可从五方面进行思考：1、交代故事发生的时间、地点；2、暗示社会环境；3、揭示人物心境，表现人物性格，衬托人物形象；4、渲染气氛；5、推动情节的发展。五、捕捉精妙的技巧质量上乘的作品离不开精妙的写作技巧。写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品，塑造文学形象时所熟练而又独具特色的艺术才能。在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：1、文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；2、文中特有的表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）是如何为作者表情达意服务的；3、在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。●一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。──雨果●一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文