计算机中文速记教学

计算机中文速记教学讲课的内容★速记的发展★速记与普通打字的异同★计算机速记的应用和发展★计算机速记的教学★计算机速记职业的认证速记手写速记计算机速记十九世纪末中文速记应用对汉语字、词、句、段的合理精简和缩略的快写具有快速书写和保密的特点手写速记的加强版信息化时代的必然产物速记的发展提高办公效率的必备工具标准键盘特殊设备音码：以汉语拼音方案为编码依据的输入方法（拼音）。形码：以拆汉字部件为编码的输入方法（五笔）音形码：以汉语拼音方案和汉字部件为编码的输入方法（二笔）数字码：以0—9之间的数字作为编码的一种输入方法（区位码）速录机：借助一种特殊的设备来达到速记的目的。手写板：通过手写方式来达到汉字进入计算机的一种手段；语音系统：语音录入是一种语音识别技术，通过对语音的识别来达到语音和文字转换的目的。汉字进入计算机标准键盘是通过软件针对汉语的语素进行缩略输入来达到速记的目的而速录机是采用特殊的设备,通过特制的编码以双手并击来实现速记的目的.标准键盘和速录机的区别:速记与普通打字的异同速记与普通打字的异同与语音同步录入主要应用于听录有严格的速度要求速记打字≠应用速记打字=结果计算机速记的应用和发展应用秘书、书记员、场记、电视中文信息速记、速记公司的速记员、网络中文信息处理员等从事语言、文字应用和记录工作的人员，在计算机时代，凡涉及文字录入的地方，就有速记的用武之地！发展朝阳产业、新生的职业、社会需求量巨大！计算机中文速记（双文速记）教学汇总双文速记以汉语拼音方案为原理，以现代汉语普通话为规范标准所研制开发！声母（辅音）：汉语拼音中有21个辅音，在这21个辅音中三个双声母“zhchsh”分别由“yvw”三个字母充当。当发声母音没有改变的情况下（发声母本身音），取消了后面的单元音“oei”。声调：汉语拼音中的四声。一声默认，二声用C来表示，三声用V来表示，四声用L来表示。韵母（元音）单元音：aeiuo(ü)o来代替yü、i代替yi、u代替wu副元音：as（哀）ah（安）ab（凹）ak（昂）ew（欧）et（欸）en（恩）ej（鞥）eg（ong）er(儿).与声母拼音时均使用后面的字母来代替。拼音元音：ia（呀n）ie（耶f）ih（烟z）ib（腰x）ik（央p）iw（忧q）in（因m）ig（雍u）ij（英y）ua（哇f）ue（窝o）us（歪m）uh（弯r）uk（汪z）un（温d）ut（威p）uj（翁）oe（约e）oh（冤h）on（晕d）计算机中文速记（双文速记）的教学--指法击键(指法)手指的灵活性准确率击键的方式反应能力连续性只有“输”才会赢，E时代新生事物的语言“指”语！计算机中文速记（双文速记）的教学--大纲如何制定教学大纲分析学生的实际情况教材分析教学要求目标实现计算机中文速记（双文速记）的教与学指法是基础原理是过程技巧是灵魂实用性通用性规律性技巧性学勤奋是前提心态是关键方法是保障教学习阶段二字词简音(缩略法)拼音问题声调问题高频字词词汇量词的反应计算机中文速记（双文速记）的教学--提速计算机中文速记（双文速记）的教学--提速看打提速阶段听打文章的选择与时间的设定看打的方式与准确率听音是否准确连续性技巧压句与速记稿的整理空击率联词消字心态合格的速记人员计算机中文速记的认证初级速记员速记员高级速记员