家访札记

家访札记最近，学校组织开展家访活动。我校的学生多是随父母到本地打工，平时父母多忙于工作，对孩子疏于管理。所以，趁着这次机会，我和班主任李老师希望能和家长们好好沟通一下，以便及时帮孩子们纠正不良行为。罗鑫鑫这个孩子自进校以来学习成绩一直不错，很少让老师和家长们担心过他的学习。但是，在他身上却有一些让人头疼的毛病。上课爱说话，爱搞小动作，课后爱和同学开玩笑，且比较不知分寸，为此，也找过他很多次，说了无数的话，希望他能改正，可他也只是一言不发，脸上没有任何表情，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的日常行为一直成为我们老师最关注的一点。为了找出问题的症结，改变罗子佳的学习状况，避免她恶性循环，我和班主任李老师决定对他进行家访。刚看到罗鑫鑫爸爸，就可以感觉到他对老师的家访还是欢迎的。虽然在校之间也曾多次对她的爸爸进行电访，探讨孩子在校的情况，但是这次家访再次谈到这个问题时，她的爸爸的反应仍旧是很无奈：知道小孩很早就是这个情况却丝毫没有办法。从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：罗鑫鑫的自制能力较差，上课总是控制不住自己做些小动作；第二：罗鑫鑫所交的朋友亦是一些不爱学习调皮捣蛋的孩子。鉴于种种原因，我和班主任李老师最终给出了以下建议：一、家长平时多抽空陪陪孩子，和孩子之间要有个良性互动，多了解孩子们的想法；二、和孩子之间做个约定，若是再做不还应该如何惩罚，若是做好了又应该给予什么奖励。希望孩子真能改正自己的小毛病，养成一个较好的行为习惯。我们要访问的第二个对象是：陈炜峰。陈炜峰这个孩子比较让老师头疼，在他身上虽有优点，但他的缺点往往能让人忽视他的缺点。陈炜峰爱玩，为了玩，往往都是不做作业，上课也不爱听讲，每次批评他，他总是一副肯定会改的样子，可是转个身，还是老样子。在和陈炜峰的妈妈聊天中，我可以感受到他们家庭对于孩子的教育问题，陈炜峰的妈妈觉得孩子不听她的话，于是便有种放任自由的心态，而这正是问题的关键所在，如果连家长都对孩子失去了信心，那孩子又怎么会有信心和毅力去学习呢？基于这些原因，我们给家长提了几条建议：一、有时间多陪陪孩子，不要让孩子一个人待在家里，特别是孩子在写作业时，家长可以陪在一旁；二、抽空带孩子出门去走走，尤其是周末，不要让孩子自己一个人去玩耍。今天的家访让我明白：不要以为问题学生无法肯定，他们更需要关爱的阳光；不要以为优秀的学生就不要关注，他们同样需要肯定。教师的育人智慧就体现在在有限的时空内，给学生以最广阔的关注，要让所有的学生都从老师关注的微笑和目光中，感受到一种力量，获得一种支持。孔子云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”我想如果结合亚米契斯的教育是“爱的教育”，这才是师生共同学习生活、共同开拓未来的教育发展方向吧。家访能让我们更全面的了解学生，教育他们把生活、学习的喜怒哀乐装进书包，像路边的野菊花一样坚强面对人生，积极向上，健康成长，成为新世纪需要的栋梁之才。