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“学习雷锋好榜样……。”在歌声中，走进文本，寻找雷锋叔叔的足迹吧！新课导入雷锋（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。雷锋牺牲后，毛泽东主席亲笔题词：向雷锋同志学习！资料宝袋资料宝袋吃fēng组词：雷锋锋利冲锋巧记：雾中远树秋色浓。书写提示：左窄右宽第一笔撇舒展，“丰”的三横分布均匀，竖是垂露竖。叫zuó组词：昨天昨日昨夜巧记：“日”在“乍”左是昨天。书写提示：“日”小而居中，“乍”的撇画舒展，竖是垂露竖。昨锋偏旁识记：“钅”表示这个字和金属有关，“锋”的本意就是兵器的尖端。字词乐园—会写字造句：这把刀很锋利。造句：昨天，我和爸爸去了儿童乐园。PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：吃mào组词：冒着冒险冒雨巧记：“曰”在“目”上，冒雨前进。书写提示：“曰”稍宽，“目”窄长。叫liú组词：留下留住留言留恋巧记：“田”字上面两把刀，不用别带跑。书写提示：上部宽而扁，在竖中线两侧，“田”要宽，竖在竖中线上。列举相关联的词语识记：留心、留下、留意。留冒字词乐园—会写字造句：这是乡亲们冒着生命危险送上来的。造句：这迷人的景色令人留恋。吃wān组词：弯弯的弯腰弯曲巧记：“亦”在“弓”上坐。书写提示：第二笔横长，两竖稍短，“弓”上部略扁，竖折折钩的“折折钩”笔画舒展。叫bēi组词：背着背包背起巧记：“月”在“北”下藏。书写提示：“北”的竖短，竖弯钩的“弯钩”圆润，“月”第一笔是竖。背弯偏旁识记：“月”又叫“肉月”，表示背是肉体的一部分。字词乐园—会写字造句：我沿着弯弯的小路走回家。造句：我背着小书包，高高兴兴上学校。吃sǎ组词：洒下洒了一地洒水巧记：“西”边有水。书写提示：左窄右宽。“氵”呈弧形分布。叫wēn组词：温暖温和气温温度巧记：大江东去,残阳如血。书写提示：“氵”呈弧形分布，“日”稍扁，“皿”的横长。温洒偏旁识记：“洒”的意思是洒水或液体，所以是“氵”字旁。字词乐园—会写字造句：他把桶打翻了，水洒了一地。造句：这两天的温度有点儿偏高。吃nuǎn组词：温暖暖和暖洋洋巧记：“日”照“爰”旁很温暖。书写提示：“日”小而居中，“爰”的第二横在横中线上，撇画舒展，捺画有力。暖偏旁识记：“日”是太阳，因为有太阳所以才温暖。字词乐园—会写字造句：冬日暖阳照在身上很舒服。céng组词：曾经不曾易错提示：平舌音，后鼻音。曾méng组词：蒙蒙的细雨易错提示：后鼻音，二声。蒙nìng组词：泥泞易错提示：后鼻音，四声。shùn组词：顺着顺利易错提示：翘舌音，前鼻音。mài组词：年迈迈步易错提示：四声。tà组词：踏着踏步易错提示：四声。顺泞迈踏céngméngnìngshùnmàità字词乐园—会认字jīng组词：荆棘紫荆花易错提示：后鼻音，一声。荆jí组词：荆棘棘手易错提示：二声。棘bàn组词：花瓣易错提示：前鼻音，四声。yíng组词：晶莹易错提示：后鼻音，四声。mì组词：寻觅觅食易错提示：四声。à莹瓣觅jīngjíbànyíngmì字词乐园—会认字xū组词：需要需求易错提示：一声，声母是ü。需xū字词乐园—会认字xiàn组词：献出奉献贡献易错提示：三拼音节，四声。献xiàn迈这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园—会认字这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园—会认字这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园—会认字觅近义词反义词多音字字词乐园—近义词、反义词、多音字年迈——苍老荆棘——妨碍晶莹——剔透温暖——暖和年迈——年轻荆棘——平坦晶莹——浑浊温暖——寒冷bēi（背着）背他背（bèi）上背（bēi）着一个小背（bēi）包。bèi（背上）年迈：年纪老。造句：她是一位年迈的老人。荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。造句：尽管前进的道路上布满荆棘，他仍然义无反顾地前进。晶莹：光亮而透明。造句：草叶上的露珠晶莹发亮。温暖：暖和。造句：他深深地感到了集体的温暖。词语解释小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文讲了雷锋叔叔的几件事？课文早知道这篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。课文早知道瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。朗读指导语速稍缓，重读“泥泞、脚窝、足迹”，体会雷锋做好事的时候环境的艰辛。重读“年迈、荆棘”体会雷锋的爱心与热情。看看同学们都到哪里去寻找雷锋？沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。重难点点拨为什么说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”？因为迷路的孩子，年迈的大娘……需要帮助。重难点点拨雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。重难点点拨希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要的人。在我们身边有这样的同学吗？我们的社会哪里有困难，需要爱心，哪就有“雷锋叔叔”啊！“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”这句话中的“你在哪里”应该怎么读？重难点点拨“你在哪里”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。你认为雷锋叔叔是怎样的一个人？重难点点拨哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。他是一个乐于助人、无私奉献、有大爱的人。修饰性词语：长长的小溪弯弯的小路晶莹的露珠弯弯的月亮火红的太阳洁白的雪拓展：词语积累新词：雷锋昨天冒着留下弯弯的背着洒下温暖泥泞年迈晶莹寻觅好句：①瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。②瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。词语积累通过朗读，我们在心底真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。课堂小结长长的小溪冒着细雨、抱着迷路的孩子、泥泞路上的脚窝、留下的足迹弯弯的小路背着年迈的大娘、踏着荆棘、晶莹的露珠、洒下的汗滴板书设计雷锋叔叔，你在哪里哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋日记摘抄①青春啊，永远是美丽的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人们，属于劳动的人，永远谦虚的人。②我懂得了这个道理：一朵鲜花扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，人人先进才能移山填海。拓展延伸③一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合一起的时候才能有力量。④力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。⑤我要永远戒骄戒躁，不断前进。拓展延伸雷锋的小故事一九六一年的一天傍晚,天下起大雨,雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩,手里还拉着小孩,身上还背着包袱,在哗哗的大雨中一步一滑地走着,雷锋忙上前一打听,才知道这位大嫂从外地探亲归来,要去十几里外的樟子沟去,她着急地说：“同志啊,今天雨都把我浇迷糊了,这还有孩子,我哭也哭不到家啊!”雷锋把雨衣披在大嫂身上,抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去,宁可自己淋得透湿,一直走了两个多小时,才把她们母子送到家。拓展延伸1.给下面的字换个偏旁组成新字再组词。作（）（）蜂（）（）缓（）（）用形近字对比的方法可以巩固所学的生字。昨昨天锋雷锋暖温暖课堂作业2.把词语补充完整。课堂作业长长的（）蒙蒙的（）弯弯的（）晶莹的（）温暖的（）小溪细雨小路露珠春风３.在你的身边有像雷锋叔叔这样的同学吗？请你简单说一下他做了哪些好事。课堂作业示例：李明经常帮助清洁工阿姨打扫小区里的卫生。王艳无论在哪里看到有废纸片都会捡起来放进垃圾箱。雷锋精神处处开鲜花。•激励学生学习的名言警句•51关于学习或励志的名言警句•1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。•意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》•2成人不自在，自在不成人。•意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》•3读书百遍，其义自见。•意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。•4读书破万卷，下笔如有神。•意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。•5大志非才不就，大才非学不成。•意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。•6非学无以广才，非志无以成学。•意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。•7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。•意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。••8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。•意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。•9积财千万，不如薄技在身。•意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。•10立志言为本，修身行乃先。•意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。•11莫等闲白了少年头，空悲切。•意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。•12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。•意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。•13山积而高，泽积而长。•意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。•14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。•意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉•15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。•意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。•16为学须先立志。•意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉•17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。•意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉•18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。•意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有