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标点符号•1．(2011·浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()(3分)•A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。•B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。•C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。•D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？•B•2．(2011·湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是()•A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”•B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。•C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。•D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。•C•3．(2011·四川资阳)下面句中标点符号使用完全正确的一项是()•A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？•B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”•C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。•D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。•B•4．(2011·河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是()(3分)•A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。•B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝扬广的诗句“寒鸦千万点，流水绕孤村”中化用来的。•C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。•D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。•c•5．(2011·北京)下列句子的标点符号使用正确的一项是()•A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”•B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。•C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。•D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。•C考点涵析•标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号的能力。•1．辨识使用标点符号的正误。•2．理解标点符号的作用。•3．给句子加标点符号。•4．改正句中使用错误的标点符号。整合与点拨•常见标点符号的用法与区别•一、顿号、逗号、分号的使用•1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。•有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。•文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。•但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。•例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。•你要不断地进步，识字，生产。•他的故事讲得真实，感人。•2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如：•这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。•3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。•例如：•我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。•(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)••4．相邻的数字表示约数，不用顿号。例如：•他已经走了有三四里的路了。•[注意]要区别于表示两种并列的情况。例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。•5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。例如：•公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。•6．表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。例如：•近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。•这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。•7．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗•号，大的用分号，甚至句号。例如：•原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。•一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。•我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费以想见还有多少。••8．分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。例如：•语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。•建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。•西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。•二、问号的使用•1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分•(通常是主语或宾语)，句末不用问号。例如：•她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。•我不知道这究竟是怎么一回事。•2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个•问号，其他各句之间均用逗号。例如：•你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽•快给我一个答复。•[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。•3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那•么有多少问，就要用多少个问号。例如：•这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？•4．倒装句中，问号放在句末。例如：•“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。•怎么啦，你？•[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，大嫂！•5．反问句，设问句。例如：•当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？•既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？•三、冒号的使用•1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：•北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。•2．用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。例如：•记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。•参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，•也将在各大城市放映。•[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。•大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经•常进行爱国主义教育。••3．用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况)例如：•证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。•4．冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只•管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。例如：•本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。•5．表领起的插入语后面不能用冒号。例如：•考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。••6．“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句•末，用句号。例如：•鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓•唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”•转述的不能用冒号。(人称发生变化)•老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。•7．冒号不能和表示提示性的词(就是、即等)同时使用。例如：•这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)•四、引号的作用•1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。例如：•我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”•我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”•2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。例如：•写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。•市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出“生态化、•差异化、功能化”的要求。•3．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。•例如：•他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”•4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例如：•她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。•5．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。例如：•三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设。•五、书名号的使用•1．表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。•2．电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号•例如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号)•3．注意书名号的统管范围。例如：•1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由•谈》”应改书名号为双引号)••4．书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：•《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》•5．书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例如：•《荀子·劝学》《念奴娇·赤壁怀古》•六、省略号的使用•1．省略号不能与“等、等等”连用。例如：•第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。(要删去省略号)•2．一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。例如：•电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应省略)典型例题•【例1】(2010·河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是()(3分)•A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。•B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！•C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。•D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和•安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？•B•【例2】(2010·山东潍坊)下面一段话中，有一句有语病，有一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。•①4月17日，玉树某学校举行了复课仪式。②这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。③校长激动地说：•“如果没有企业捐赠的板房，我们不知道还要等多久才能复课呢？”•(1)有语病的一句是：_____修改：________________________•(2)标点符号使用不恰当的一句是：_____修改：________________•[点评]本题考查辨析语病的能力和标点符号的运用能力。要掌•握常见的病句类型——语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻