职业生涯发展目标与措施

职业生涯发展目标与措施教学目标:指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制订发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。教学要求认知：了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念。运用：根据本人实际和社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。如果你不知道你要到哪里去，那通常你哪儿也去不了。第三单元第一课哲理故事：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。哲理故事：又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。这个故事给我们什么启示？1、一个人如果没有职业目标，只有眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。2、而目标再高远，也要面对现实，找到适合自己的道路，才能实现自己的理想。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有志之人立长志，无志之人常立志。一、职业生涯发展目标的构成长远目标阶段目标要向大的目标走去，就得从小的目标开始。——列宁长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。长远目标自身条件，素质拓展。职业理想第1阶段目标第2阶段目标第3阶段目标……联系自己的实际,说一说你自己的职业生涯发展目标是什么？短期目标是什么？长期目标是什么？二、职业生涯发展目标必须符合发展条件外部条件内部条件（机遇）（自信心和现实个性特点、学习状况、行为习惯及其变化趋势）为什么说职业生涯发展目标必须符合发展条件？•不同的发展目标，对从业者智能、个性等方面的要求不同，与个人所处的环境关系密切，所以发展目标必须符合实际。确定目标的基本要求：发展目标必须切合实际，又激人向上。为了确定发展的长远目标，我们必须理清个人职业价值取向，认真分析本人生理和个性特点、学习状况和行为习惯等方面的现状和变化趋势，对自己有一个比较准确的综合判断。职业目标要适合自身的特点，以自身优势为基础。案例故事：他的选择没有错1、晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么?2、晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？3、晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？职业生涯设计“择己所爱：选择自己喜欢的择己所长：选择自己有优势的择世所需：选择社会所需要的择己所利：选择收益最大的”[读读想想]《执著追求的“小文姐姐”》1、小文姐姐的发展目标是什么？2、你认为她的目标是否恰当？3、你从小文姐姐成功地实现了职业目标中，得到哪些启发？职业生涯发展目标必须符合自身的条件三、职业生涯发展目标的选择1、预测2、衡量3、比较第一步：预测，即“筛一筛”。对根据头脑风暴设想的各种方案进行可能性评价，分析达到有可能性，划掉不切实际、不可能达到的目标，缩小备选范围。第二步：衡量，即“量一量”。联系学习第二单元时学生所分析的个人职业生涯发展的条件和机遇，从发展目标对从业者的素质要求、可能的回报和对外部环境的要求等三个方面衡量初步确定的发展目标是不是符合本人的发展条件，进一步审视发展目标。第三步：比较，即“比一比”。在衡量所得结果的基础上，对各备选目标进行比较、排序，确定最优方案。在学生挑选最符合本人发展条件、最有激励作用的发展目标过程中，让学生获得成功的体验，对前途充满阳光，充满信心。职业生涯发展目标分析程序预测衡量比较列出备选方案分析达到可能缩小备选范围与个性匹配与环境适应与现实基础符合与变化趋势一致对需要的满足考量各方案评价优选[]《她选择了先升学.swf》1.小丛她为什么选择了先升学后就业？2.解说员这份工作适合她吗？为什么？温馨提示：既要从现实出发，又要看到自己进入中职后已经和可能发生的变化，只有这样才能做出正确选择。自己在过去是否轻率地做出过错误的决定吗？后果是什么？学了三步决策分析法后，你有什么收获？作业1.职业生涯发展目标主要由什么组成?及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和今后工作有什么重要意义?2.为什么说职业生涯发展目标必须符合外部条件和内部条件?“将来的我”可能是什么样子？请对照“将来的我”说说“现在的我”有什么哪些优势和不足？第二课构建发展阶梯案例故事从洗碗工到酒吧老板1、阶段目标三个特点：跳一跳够得到很具体2、阶段目标“四要素”：“什么”、“何时”、“内涵”、“机遇”3、设定阶段目标要领P754、“倒计时”的设计思路5、近期目标是最重要的阶段目标[拓展训练]P80[读读想想]做好你自己第三课制定发展措施曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生之年赚100万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票来发财。于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！”请看故事:一、制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是空想；二、一个人在确定了目标后，行动便成了关键的环节。这个故事告诉我们一个什么道理？一、制定措施的重要性案例故事：谋划、严谨，笃定精彩（1）晓峰的发展目标（即长远目标）是什么？阶段目标是什么？近期目标是什么？三者之间有什么关系？（2）晓峰的发展目标务实吗?他制定的在校学习计划,仅仅是为了实现近期目标吗?（3）晓峰在顺流和逆境时,都想了些什么?确定发展目标后：一是要制定具体计划与措施来落实二是要有实实在在的努力和坚定的意志来执行二、措施的要素及制定措施的要领1.措施的三个要素：方法、标准、时间。2.制定措施的要领：具体性、可行性、针对性。3.制定措施的思路：（1）明确“近细远粗”的思路，（2）针对“三个方面”的思路，（3）找准“弥补差距”的思路。[读读想想]脚踏实地，追逐梦想1、小惠的措施中包含了哪些要素？是怎样体现这些要素的？2、小惠制定措施体现了什么特点？3、小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施有何不同？相互有怎样的关系？时间进度时间期限方法标准在校期间一年级基础学习考试年终取得优异成绩，考取全国计算机一级证书二年级专业学习考试考取会计电算化证，考取会计从业资格证课余自学锻炼自学专业书籍，提高自学能力培养良好习惯，提高交际能力周末自学财经法规和财经职业道德毕业后在出外勤时多实践争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。处理内务时多学习向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务日常工作中多交往正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。编排执行计划可以采用从年开始，向月、周、日细化的方法。三、落实近期目标的措施要有计划[试一试]用简单明确的话，把下周七天的安排写出来。[编写计划]P88