课堂教学评价表

........参考.资料课堂教学评价表学校：授课教师科目班级日期课题评价项目评价要点权重得分小计教学目标10%1．“三维”目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）充分依据课程标准、教材文本、校情学情，设定合理。用恰当方法在恰当时间告诉学生，能评价教学效果。10%教学行为50%2．教学内容适合学生的发展水平，容量恰当；注意知识的拓展；联系生活，体现人文性和学科思想；努力开发、利用教学资源。10%3．教学方法突出学生学习的自主、合作、探究，时间充分；根据学习方式创设恰当的问题情景；鼓励学生质疑、创新；根据教材特点、教材内容及教学情境，灵活运用教法，富有教学机智。10%4．教学手段能根据实际，采用直观、形象教具和现代教学手段辅助教学，创造性地改进教学内容及问题呈现方式，有效整合教学资源。5%5．教学过程教学程序合理，重视知识形成过程并巩固、深化、应用；教学环节衔接自然，突出重点，突破难点；展示发展思维、培养能力的过程，并注重过程调控。15%6．教学评价关注学生课堂感受，尊重和信任学生；激励方式灵活多样，竞争适度，氛围和谐。5%7．教学基本功教学语言准确、规范；教态亲切自然；课堂应变能力强；板书设计合理，书写工整美观。5%学生表现25%8．学习状态在学习中感受到乐趣、注意力集中，愿意学习；思维活跃；能自主学习，合作交流，积极探究。10%9．学习方法课堂常规训练频率高，学生学习方法科学、高效。5%10．参与程度不同层次学生均能参与到课堂教学中，师生、生生互动交流平等、积极、有效。10%教学效果15%11．目标达成双基落实，技能提高；听、说、读、写训练扎实、有效，各层次学生均有收获和提高，达成预设目标。10%12．综合发展学生体验到学习和成功的愉悦，学习自信心进一步提高；形成良好的学习习惯和科学价值观。5%总分（评分说明：90-95分为优秀，80-89分为良好，70-79分为一般）........参考.资料评语一、优点：二、不足：三、建议：评课人：音体美课堂教学评价表学校：授课教师科目班级日期课题评价项目评价要点权重得分小计教学目标10%1．“三维”目标（基本知识、技能、素质、过程与方法、情感态度与价值观）充分依据课程标准、教材、校情学情，设计合理，能评价教学效果。10%教学行为50%2．教学内容适合学生身心发展水平，容量恰当；注意知识拓展；技能训练，体现艺术性和学科特点；努力开发、利用教学资源。10%3．教学方法突出学生学习的自主、合作、探究，时间充分；根据教材特点、教材内容及教学情境，灵活运用教法，富有教学机智。10%4．教学手段能根据实际，采用多种教法、直观、形象教具和现代教学手段辅助教学，创造性地改进教学，有效整合教学资源。5%5．教学过程教学程序合理，重视知识、技能的形成过程，并巩固、深化、应用；教学环节衔接自然，突出重点；并注重过程调控。15%6．教学评价关注学生课堂感受，尊重和信任学生；激励方式灵活多样，竞争适度，氛围和谐。5%7．教学基本功教学语言准确、动作规范；教态亲切自然；课堂应变能力强；板书合理，工整美观。5%学生表现8．学习状态在学习中感受到乐趣、注意力集中，愿意学习；思维活跃；能自主学习，合作交流，积极探究。10%9．学习方法课堂常规训练频率高，学生学习方法科学、高效。5%........参考.资料25%10．参与程度不同层次学生均能参与到课堂教学中，师生、生生互动交流平等、积极、有效。10%教学效果15%11．目标达成基本技能、素质、技术训练扎实、有效，各层次学生均有收获和提高，达成预设目标。10%12．综合发展学生体验到学习和成功的愉悦，学习自信心进一步提高；具备较好的艺术素养和科学审美观。5%总分（评分说明：90-95分为优秀，80-89分为良好，70-79分为一般）评语一、优点：二、不足：三、建议：评课人：1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。