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高中语文学法指导——开学第一课语文是什么？当你听到一首动人心魄的歌，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，这也是语文。语文是孔子周游列国，宣传“仁”的思想；语文是屈原上下求索，探索救国救民之路。语文是魏征的治国方略——告诉帝王该如何治理好国家。语文是李白的诗—浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游壮丽山河；语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。语文是余秋雨的散文——带领你我游历世界，做历史的思考；语文是琼瑶手中生花的妙笔——让人们动情于那一段段刻骨铭心的故事语文是马克思长于抒情的信——他赢得了燕妮伟大的爱情；语文是马克思、恩格斯对人类社会发展的思索！语文可以让诸位男士具有领袖风范——因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，谈吐不俗，字字珠玑；语文与你语文可以让诸位女士具有明星风范——因为你气质高雅，口吐莲花。语文可以让诸位博古通今，知天识地，中外贯通；可以修身、齐家、治国、平天下！语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们从事任何工作学习的基础。总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命（生活）质量的基础。学习语文！学好语文！一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给他一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。”你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么呢？如何才能学好语文？最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂、听懂、解题，而是从根本上掌握学习方法。这样，才能达到事半功倍的效果。学习方法“听”“说”“读”“写”“思”“行”——听君一席话，胜读十年书1、认真听课（1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。（2）记笔记。记下板书和老师反复强调的内容，这些往往是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉有利于自己的信息。——言为心声，不耻下问1、上课时积极回答问题，多参与讨论，主动与人交流心得。2、多请教老师和同学，不懂就问。3、看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的欣赏能力，使你的思维更加敏感。4、朗诵、演讲、辩论，提高你的表达能力。——读书破万卷，下笔如有神1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。3、读报、读杂志，拓宽你的视野，丰富你的情感。——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1、写好每个字，注意书面整洁。2、认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。3、整理笔记，将所学知识分门别类，日后好复习。4、准备摘抄本，记下精彩的文章词句、段落。5、写日记。6、写随笔。——学而不思则罔，思而不学则殆1、独立思考，切不可人云亦云。2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对已掌握和未掌握的东西做到心中有数。3、好奇多问。4、记下自己思考的结论并与人交流。——读有字之书，也读无字之书1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。2、做好摘抄笔记。3、自改作文。4、自编作品集。准备工作一、语文笔记本和错题本二、语文周记本和摘抄本（可以二合一）三、《现代汉语词典》（《新华字典》）四、《辽宁省高考必背古诗文》五、一份杂志、基本书语文很重要它不仅是我们学习、工作和生活的工具，也不仅仅是一个高考学科，更重要的是它还负载着丰富的情感、深刻的思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科不仅是工具性学科，它还是形成一个人的品格、一个人的底蕴、培养一个人对社会的责任的奠基石。练好语文基本功，优秀作品勤记诵。报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。“五一”居士①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远进取的心。作业：1、你在新学期有什么新设想？2、语文的弱项在哪里？什么原因？3、有什么困难需要老师帮助？4、对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在笔记本上）语文基础知识一、词的分类:实词和虚词。（一）实词能够单独充当句法成分，有词汇意义、语法意义的词。实词再细分可分为：名次、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词。1、名词（1）表示人或事物：学生、教室、书本（2）表示时间（时间名词）：早晨、明天、夏季（3）表示方位（方位名词）：东、中、左、前2、动词（1）表示动作、行为：唱、笑、支持（2）表示发展变化：发展、扩大、提高（3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱（4）表示存现消失：有、出现、丧失（5）表示使令：使、请、允许（6）表示可能、意愿（能愿动词）：能、会、愿（7）表示趋向（趋向动词）：来、进去、过来（8）表示判断（判断词）：是（1）表示状态：激动、快、忙（2）表示性质：甜、伟大、诚实（3）表示形状：圆、直、弯（4）表示颜色：红、黄、蓝4、区别词：表示事物的属性，有分类的作用。例如：男、女；单、双；阴、阳等。（1）表示确数：二、亿、二分之一（2）表示概数：几、许多、三四十（3）表示序数：第一、初二、老大3、形容词5、数词6、量词:表示计算单位，分为（1）物量词（在名词前）：尺、斤、朵、辆（2）动量词（在动词后）：阵、顿、次、遭7、代词:有代替、指示作用。（1）人称代词：我、你、他、大家（2）疑问代词：谁、什么、多少（3）指示代词：这、那、这样（二）虚词•不能充当句法成分，只有语法意义的词。•虚词包括：副词、介词、连词、助词、语气词、叹词、拟声词。1、副词用来修饰动词或者形容词，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等。（1）表示时间、频率：已经、曾经、偶尔、往往（2）表示程度：佷、挺、更、十分（3）表示范围：都、全部、只（4）表示重复：连续、又、再、也、还（5）表示语气：可、却、偏、难道（6）表示肯定、否定及推测：可能、不、没有2、介词:用在名词、代词或者词组前面，与它们合起来，修饰或补充说明动词等。（1）表示处所、方向：到、自、往（2）表示时间：自从、当、在（3）表示状态、方式：按照、以（4）表示原因：由于（5）表示目的：为、为了、给（6）表示对象、关联：对、对于、和、跟（7）表示比较：比、同、与（8）表示排除：除、除了•不能单独使用；不能加时态助词“着”“了”“过”和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。3、连词：用来连接词、词组或者句子。例如：和、同、跟、当、及、以及、并、并且、而且、或、或者、因而等。•只有连接作用，没有修饰作用。4、助词：附在别的词、词组或者句子后面，起辅助作用，表示某些附加意义。（1）结构助词：的、地、得、所（2）时态助词：着、了、过（3）语气助词：呢、吗、吧、啊、罢了5、语气词：放在句尾或句中表示不同的语气。（1）陈述语气：了、吧、呢（2）疑问语气：吗、吧、呢、啊（3）祈使语气：吧、了、啊（4）感叹语气：啊6、叹词：表示感叹或者呼唤、应答等。唉、哎呦、呸、哼、啊7、拟声词：模拟事物的声音。呼、啪、哗啦啦、轰隆、乒乓、扑哧等。练习依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）1、一个大的事物，在其发展过程中，——着许多矛盾。2、这一地区曾一度山洪——，造成公路被毁、交通中断。3、边防军战士不论刮风下雨，还是飘雪飞霜，坚持在祖国的——上巡逻。A.包括爆发边疆B.包含爆发边境C.包含暴发边境D.包括暴发边疆C下列各句中划线的词，使用正确的一句是（）A.这几天我往往接到一些莫名其妙的电子邮件。B.战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子•地员》，就是关于我国古代土壤的专门著作。C.狄更斯带着强烈的感情色彩运用夸张手法写焦煤镇的环境，展示工业资本主义的发展对劳动人民带来的灾难。D.他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。B