校徽设计

校徽设计国徽：国徽是代表国家的徽章，是民族的象征。国家的象征。国徽设计者——高庄•中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了！•作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是一所学府的历史和传统的积淀.校徽（schoolbadge）•是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。•校徽含义往往蕴含了特殊的意义，特别像一些历史悠久的名校校徽，著名大学校徽和一些国外校徽大多由名人结合学校特点而设计。譬如北京大学、清华大学、复旦大学、上海同济大学等一批闻名中外高校的校徽标志.•北京大学是国内最早设计校徽的大学，这与其悠久的历史和掌舵者的文化抱负不无关系。创立于1898年的北京大学初名京师大学堂，是中国近代史上的第一所大学，其成立标志着中国近代高等教育的开端，并催生了中国教育史上最早的现代学制——壬寅学制和癸卯学制。1912年5月15日，京师大学堂更名为“国立北京大学”。•民国时代的学生都把佩戴校徽作为一种自觉的纪律，用以证明身份、规范行为、警觉行动，并以此为荣。•1916年12月起，蔡元培出任北京大学校长，次年蔡即请鲁迅为之设计校徽。鲁迅于8月7日将设计完竣的校徽图样寄交蔡元培，后即被采用。后又曾长期弃用，80年代始重新使用，现使用的北大校徽系以此为基础.•鲁迅设计的这枚北大校徽，其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。用设计对象的文字构成图案，是徽标设计的常用手法，但高明的设计者用文字构成能够表现徽标内涵的图案。鲁迅这枚校徽的设计，就达到了这一境界.毛泽东题字：北京大学•1950年3月17日，毛泽东为北大校徽的题字送到北大。这一天，中共中央秘书室将毛主席为北大校徽的题字毛泽东题写的校名•放在一封信内送给北大，信的内容为“北大校长办公室并转全体师生员工同志们，寄上毛主席为北大校徽题字，敬请查收。”•建国后最早的一批大学，比如北京大学、清华大学、北京师范大学、北方交通大学、贵州大学、湖南大学、天津大学、南开大学、复旦大学、湘潭大学、安徽大学、山东大学、中央戏剧学院、湖南农学院、华南农学院、北京语言学院，都是由毛泽东主席题词的。•1893年11月29日，张之洞向光绪帝上奏办自强学堂奏折，选址武昌老城区原张之洞路，武汉大学的历史由此开始。•1983年曹立庵先生为牌坊题字“国立武汉大学”，该牌坊反面“文法理工农医”为刘博平教授手书。•1928年名为国立武汉大学，闻一多先生为她设计了两枚校徽，并将罗家山改名“珞珈山”。•1985年，川大校庆前，川大党委决定由历史学家、主管文科的副校长隗瀛涛教授起草报告，恳请小平同志为川大题写校名。隗教授在家中写了3天，字斟句酌，成文于500字内。报告完成后，由擅长书法的鄢国森校长用毛笔楷书竖写抄写寄党中央转小平。•报告寄出不到一个月，川大党委就接到了党中央办公厅的函件，内寄邓小平同志4月27日为四川大学所亲笔题写的校名，横竖4张，供川大选用。当时拜识者莫不为小平同志重视教育、热爱家乡的深情所感动。隗瀛涛说，这是四川大学的一块极为宝贵的金字招牌。••上海大学的校徽呈白玉兰的形状，为本市市花。花托为字母“U”形，是大学(University)的意思，右花瓣形如海鸥，又是字母“S”，是上海（Shanghai）的象征。左花瓣为数字“1”，表示上海大学要争创第一的决心。•由徐光夫先生设计。•校徽释义：1990年确定，设计者为天津大学设计院郭泉2.主要含义：校徽外形为圆形，取自《淮南子·主术训》“智圆行方”之意。校徽中间“1895”字样为天津大学（北洋大学）创建时间，盾形为原来北洋大学校徽的概括，二者说明了天津大学前身为北洋大学，是中国近代史上第一所大学。英文为“TIANJINUNIVERSITY(PEIYANGUNIVERSITY)”亦为天津大学（北洋大学）的英文翻译。校徽外为齿轮，象征天津大学是一所以工为主，理、工、文、管相结合的综合性大学。•广西师范大学校标是双圆套圆形徽标，中间是由独秀峰和王城校区正门组成的图案，图案上方套内圆环，下方有“1932”字样，代表学校建校时间；外环左上方是由著名书法家、我校教授伍纯道题写的“广西师范大学”，外环右上方是“GUANGXINORMALUNIVERSITY”大写英文。•校标图案由规整对称的几何图形组成，使图案极为严格与规范，体现学校管理科学、治学严谨；整个标志以紫色为主色调，寓意学校紫气满园、事业辉煌；主体结构左右对称，与王城校区建筑风格一致，体现学校历史悠久、文化深厚；中间的独秀峰高耸挺拔，层次分明，轮廓清晰，在线条的搭配及勾勒下，犹如熊熊的火焰在跳跃，将校园映衬得格外艳丽，寓意学校的事业蒸蒸日上，充满活力；与正门组成的图案，像一把燃烧的火炬，象征学校薪火相传，追求卓越；整座山峰在天空的衬托下，形成一种高远而博大的空间美，象征校园海纳百川、和谐并包；秀丽的凉亭独傲峰顶，为巍峨挺拔的独秀峰充满了生机，寓意师大人艰苦奋斗、勇攀高峰；内圆环紧套正门和独秀峰，犹如一轮红日照耀学校，象征着学校全体师生员工齐心协力，共创辉煌；学校的正门敞开，预示学校放眼未来，开拓进取。厦门大学•校徽以中山大学发源地大钟楼为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗（图二）与大钟楼（图一）形象组合成中山二字图案，两边的树林由大到小形成一个深远的空间，增强标志的层次感和空间感，标志中间的负形（图三）巧妙形成一朵红棉花（图四），点明中山大学的地理位置。图形与绿色相衬，象征着南国苍郁的康乐园充满活泼、盎然的生机，绿色暗喻着生命、发展、永恒。与建校年代1924形成的一条纵深大道，意蕴大钟楼既是中山大学的光辉历史见证，同时也是激励全体师生为中华民族的崛起而奋斗的时代召唤。•新校标整体形状为编钟。编钟外形取于楚国古乐器，由左右两组构成，组成湖北大学第一个字母“H”。左上部钥匙意为“开启智慧之门”。两侧用“湖北大学”的金文字体，形成一种装饰性的图案，给人深厚的文化底蕴之感，并使编钟具有立体感。凤凰为楚国图腾，出自于出土楚文物的丝绣。凤凰造型为“U”，点出了“大学”这一主题。编钟和凤凰是楚文化艺术代表，以此为湖北大学的象征。编钟的材质为青铜，具有阳刚之美，凤凰取材为丝绸，具有阴柔之美，刚柔相济，体现了湖大学人精神品质。昂首挺胸，正在腾飞的凤凰，代表湖北大学师生正朝气蓬勃、奋发向上、努力拼搏、奔向美好的明天。编钟和凤凰的组合，代表教学和科研，教学要求严谨，如青铜铸钟，科研需要想象，如凤凰腾飞。整体形上窄下宽，为梯形，代表知识的积累和不断升华。同济大学由中国书法学会名誉会长舒同亲笔题写“同济大学。1985年11月20日，邓小平同志亲笔题华中师范大学校名。华中师范大学是邓小平唯一题写校名的师范高校。复旦大学作业•为我校设计一个校徽。