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新课导入小朋友，你见过这些植物吗？蒲公英苍耳蒲公英柳树鬼针草同学们，今天我们要学习的这篇课文是关于植物传播种子的。植物妈妈为了让自己的孩子四海为家，想了很多奇妙的方法。孩子们有的乘着风儿周游世界，有的附着在动物的皮毛上去田野、山洼，还有的借助阳光安家落户。你们想了解植物世界中的这些奥秘吗？让我们打开课本，一起去看看吧！植物妈妈有办法3二年级上册zhí植我会认rú如玉如意wéi为lǚ旅bèi备fēn纷cì刺dǐ底zhà炸lí离chá察shí识cū粗dé得得粗识察离炸底刺纷备旅为如植植物准备如果纷纷出发四海为家旅行底下炸开zhí读一读rúwéilǚbèifēndǐzhà离开lí知识粗心得到cūdé观察cháshi小刺cì为wéiwèi（作为）（因为）例：作为（）一名学生，我们不能因为（）成绩好就骄傲。（成为）（为什么）多音字wèiwéi得déděi（得分）（得亏）例：得（）亏我来得（）早，不然又赶不上车了。（得到）deděide（好得很）他在比赛中连连得（）分。défǎ我会写法如脚它娃rújiǎotāwátā她毛更知识máogèngzhīshí告别:离别；分手。词语解释四海为家:指漂泊在外，居无定所，到处都可以为家。旅行:本课指种子离开植物妈妈落到其他地方。纷纷:（许多人或事物）接二连三地。炸开:突然破裂。仔细:细心。观察:仔细察看（事物或现象）。粗心:不细心；疏忽。乘着:利用。山洼:山中的洼地；山谷。旅行——旅游仔细——认真如果——假如准备——预备观察——观看告别——告辞词语对对碰轻——重粗心——细心有——无仔细——马虎好——坏告别——相逢同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：妙解课文课文介绍了哪几种植物妈妈传播种子？蒲公英、苍耳和豌豆。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？朗读第1小节，思考：这一节写了什么内容？提出问题：植物“旅行”要用什么办法？孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。这是自然界中所有生命成长的普遍规律。“孩子”“长大”“妈妈”“四海为家”分别指什么？••••••••••植物的种子。种子成熟指的是种子在各个地方生根发芽。妈妈：指孕育出这些种子的植物。牛马有脚牛马靠四肢旅行。鸟有翅膀鸟靠翅膀飞行。植物旅行又用什么办法？提出问题，激发阅读兴趣，引出下文。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。第2小节：蒲公英是怎么传播种子的？蒲公英传播种子——靠风吹“降落伞”是什么？蒲公英妈妈准备了降落伞降落伞：指蒲公英的果实上的绒毛，这里运用比喻的修辞手法，形象生动。降落伞只有有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷”写出了种子们接二连三地离开妈妈，欢快出发的样子。这句话指出蒲公英的孩子们靠风吹走遍世界各地。《飞翔的蒲公英》苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。第3小节：苍耳妈妈是怎么传播种子的？苍耳妈妈传播方法——挂住动物皮毛什么是“带刺的铠甲”苍耳有带刺的铠甲苍耳外壳上有硬刺，对苍耳起保护作用。苍耳的刺容易粘在动物的皮毛或人的衣服上，被带到较远的地方。苍耳豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。第4小节：豌豆妈妈是怎么传播种子的？豌豆妈妈传播方法——靠豆荚自己炸开啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。这句话写得好吗？好在哪里？“啪”“蹦着跳着”用得很好，我们仿佛听到了豆荚炸开的声音，仿佛看到豆荚滚落在地的样子。•••••植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。齐读第5小节，说说这一节写了什么内容。总结全诗，告诉小朋友要仔细观察，去探索植物王国的奥秘。连一连自己炸开靠风吹挂住动物皮毛同学们，你们还知道哪些植物传播种子的方法？柳树的种子表面有绒毛，适合借助风力传播。柳树乘着风纷纷出发同学们，你们能用下面的词语，仿照课文第2小节，说一说柳树妈妈传播种子的方法吗？柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。柳絮风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛，适合借助风力传播。水传播：荷花是在水中和沼泽地生长起来的植物，它的种子往往借助水来传播。动物传播：鬼针草的种子外面生有刺毛，能附着在动物的皮毛上传播。植物传播种子的方法《植物种子的传播》选择一两种植物传播种子的方法，模仿课文第2～4小节，写一写，并与同学交流。了解奥秘仔细观察层次梳理蒲公英——靠风吹植物妈妈有办法苍耳——挂住动物的皮毛豌豆——太阳晒，豆荚炸开本首诗歌生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，我们能感受到大自然的奇妙，并告诉我们只有仔细观察，才能了解大自然的奥秘。主旨归纳课后作业听写词语。在田字格中练习书写本课的生字。有感情地朗读课文。背诵课文。