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1第一单元1春光染绿我们双脚1、课文描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、我国的植树节：3月12日。3、植树造林的好处：①净化空气②防止水土流失③调节气温④降低噪音4、植树造林的公益用语：①保护树木就是保护自己。②森林是氧气的制造工厂。2暖流1、暖流：江主席到南开大学看望师生员工，使大家心中充满温暖的感觉。2、《滕王阁序》中的千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。作者是唐朝诗人王勃。他和当时的杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。我背过王勃的诗句：海内存知己，天涯若比邻。3、《水调歌头中秋》的作者是宋代文学家苏轼。这首词中的千古留传的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。这里的婵娟指的是月亮。4、评价江主席：学识渊博、和蔼可亲、关心青年学生。3只拣儿童多处行1、冰心，原名谢婉莹，代表作《寄小读者》《春水》《繁星》2、解释带点的字①解：儿童不解（jiě）春何在：懂，明白；使出浑身解（xiè）数：本领，手段；押解（jiè）：押送犯人或财物。②成千盈百：满。3、形容人多的成语：座无隙地、座无虚席、人山人海、人头攒动、摩肩接踵。4、用“魔术匣子”比喻颐和园。用“小天使”比喻孩子，这样写出了孩子们很多，很可爱。表达了冰心对孩子的喜爱之情。5、用“喷花的飞泉”比喻大海棠树，这样写突出了花开得多、密、美，使人感受到海棠树的生机勃勃和春光的饱满与烂漫。6、作者写儿童为什么还要写海棠花？答：这是借花喻人的手法，写花是为了写儿童，对花的赞美就是对儿童的赞美，因为儿童和花儿一样的烂漫，一样的生机勃勃。4早1、《早》一课写了三味书屋的陈设，对蜡梅花的赞美，鲁迅的桌上早字的来历。教育人们要珍惜时间，学习鲁迅时时早、事事早的精神。2、鲁迅，原名周树人，他笔下的人物形象有：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等。3、写三味书屋的陈设是按照方位的顺序来写的。4、作者写鲁迅，为什么还要写梅花？这是借物喻人的写法，鲁迅先生一生的品德正像蜡梅一样冰清玉洁。蜡梅开得最早，鲁迅先生也时时早、事事早。5、鲁迅先生在书桌上刻下了一个小小的“早”字，实际上是说：鲁迅先生在心里刻下了一个坚定的信念，那就是时时早、事事早。6、“要珍惜清晨，要珍惜春天”与这句相关的俗语：一日之计在于晨，一年之计在于春。7、形容时间飞快的成语：光阴似箭、日月如梭、斗转星移、白驹过隙。8、珍惜时间的名言：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②花有重开日，人无再少年。9、鲁迅先生珍惜时间的名言：①时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。②哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。25古诗两首《游园不值》一、填空。1、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。2、题目中的“值”是逢，遇到的意思。题目意思是：游园没遇到主人，不能进去观赏。3、前两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”是叙事，作者的心情是扫兴。后两句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”由眼前的“一枝红杏”想到了满园春色。此时作者的心情是欣喜、快慰。4、这首诗中的千古名句是：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这两句蕴含的哲理是：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。5、你还知道的哲理诗句：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②欲穷千里目，更上一层楼。③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。④野火烧不尽，春风吹又生。二、解释重点词，翻译诗句。1、重点词；①应：应该。②怜：爱惜。③印：本义为痕迹，这里引申为动词，意思是踏坏。④小扣：轻轻地敲，缓缓地敲。⑤柴扉：柴门。⑥苍苔：绿色的苔藓。⑦屐齿：古人穿的一种皮面木底鞋，底下有一齿支撑。2、翻译诗句：①应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应该是主人爱惜这里的青苔，怕我木屐下面的齿踏坏了，我轻轻地敲了很长时间的柴门，都没有人来开门。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。满园的春色是关不住的，因为当我抬头看时，看到园里的一只红杏，已经伸到墙外来了。《宿新市徐公店》一、填空1、《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里。2、诗的前两句写田园春景，后两句写儿童活动。前两句是静态描写，后两句是动态描写。表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。3、诗中描写的景物有篱落、小径、树木、菜花、黄蝶、儿童。从“树头花落”可知是“暮春时节”。4、写儿童的诗句：①儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。5、写春天的诗句：①迟日江山丽，春风花草香。②等闲识得东风面，万紫千红总是春。二、解释词语，翻译句子。1、词语①宿：住宿。②篱落：篱笆。③疏疏：稀疏。④径：小路。⑤未：没有。⑥阴：树阴。⑦走：跑。2、句子①篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。稀疏的篱笆旁一条小路一直延伸到深处，路旁树上的花儿已经凋谢了，但新叶刚刚长出，没有形成树阴。②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童奔跑着追赶黄蝴蝶，可是黄蝴蝶飞入菜花丛中，找不到了。练习11、创作字谜的规律有：①运用形象化的描述。②用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律。③一半描写字形，一半影射字义。2、漂（piǎo）白3、《丝丝春雨》是一首散文诗，作者是著名词作家石祥。他的作品有《十五的月亮》《望星空》。3第二单元6梦圆飞天1、课文记叙了“神舟5号”飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，时间是2003年10月15日。2、课文按照“神舟5号”飞船升空的顺序写的，分为：送行、发射、问候、梦圆四个部分。3、解释括号里的字：寒风凛（冽）：寒冷。亮如白（昼）：白天。朝（夕）相处：日落的时候。肃然（伫）立：长时间地站立。直指苍（穹）：天空。清晰可（辨）：分别，明察。4、“神舟”号飞船知识。2006年“神舟6号”宇航员：费俊龙、聂海胜。2008年“神舟7号”，宇航员刘伯明、景海鹏、翟志刚，其中翟志刚第一个实现了中国人太空行走。5、紧张的成语：心惊肉跳、胆战心惊、惴惴不安。6、激动的成语：欣喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地。7火星——地球的“孪生兄弟”1、“家常便饭”本义是指很平常，经常发生的意思。在课文中是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。2、集体大逃亡：是用形象的手法，写出了由于火星引力小，使火星表面液态水蒸发成大量气体离开火星的样子。3、“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟。课文中是指地球和火星。并由此推测：火星和地球一样有水和生命的存在。4、火星上水有两种来源：一是陨石和彗星带来的。二是潜藏在一些矿物质中的。5、这兄弟俩长得太像了，同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。8神奇的克隆1、本文是一篇介绍克隆的说明文。常用的说明方法有：举例子、打比方、列数字、作比较。2、课文以西游记中的故事开头，作用是激发读者阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。3、有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性的生殖细胞结合来繁殖后代。无性繁殖：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也叫克隆。4、本课中特殊词语的含义：①“制造”克隆②“配件”人体器官③“装配”移植。5、许多植物有先天克隆的本领，如柳树、仙人掌、马铃薯等。1996年世界上有了第一只克隆羊，名叫“多利”。6、外来词：①克隆②沙发③咖啡④夹克7、目前，克隆技术怎样造福人类：①培育高质优产的农植物。②培育大量的品质优良的家畜，提高饲养效率。③挽救濒危物种，调节生态平衡。④用于医学，使人类生命更美好。练习21、与“看”有关的字通常有“目”“见”等偏旁，如：瞅、瞪、盯、瞧；观、览、视、觑2、解释括号里的字：威风（凛凛）：凛凛，威严的样子。3、处之泰然近义词是临危不惧。第三单元9海伦凯勒1、海伦凯勒是美国女学者，她的一生写了14部著作，代表作《假如给我三天光明》，被4美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像。2、引号的一般作用：①直接引用②着重强调的对象③特殊含义。课文中的“泥土”“种子”加引号，作用是着重强调的对象；课文中的“说话”“看”加引号作用是特殊含义。3、表示勤奋学习的成语：手不释卷、废寝忘食、悬梁刺股、夜以继日。4、如（）似（）：如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似锦。5、海伦的名言：只要朝着阳光，便不会看见阴影。6、“倾诉”的意思是完全说出心里的意思。7、“倾注”的意思是指感情、力量等集中到一个目标上。课文是说海伦一心扑到残疾人事业上。10二泉映月1、《二泉映月》是一首二胡曲，作者阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。他还创作的乐曲有二胡《听松》《寒春风曲》琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。2、描写音乐的成语：高山流水、余音绕梁、不绝如缕、天籁之音。3、描写音乐的诗句：此曲只应天上有，人间能得几回闻。4、（饱）经风霜：饱：充分。5、“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”这句话写出了阿炳不屈服于命运的抗争心声，更是劳苦大众的心声，也是师父的心声。6、“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”这句话表现了阿炳的悲苦恨怒，表达了他对美好事物的喜爱，对美好生活的向往。11郑和远航1、郑和：中国航海家，被封为“三保太监”，他的历史功绩是七下西洋。2、你还知道的航海家有：哥伦布、麦哲伦等。3、评价郑和：镇定自若、临危不惧、勇敢智慧。4、民族英雄：郑和、郑成功、文天祥、于谦。5、课文重点写了郑和第一次远航，分为扬帆起航、友好交往、战胜风险三个部分。6、解释括号里的字。严阵以（待）：等待。化险为（夷）平坦、平安。扶老（携）幼：拉着、带领。惊叹不（已）：停止。12司马迁发愤写《史记》1、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。“固”意思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。“轻于鸿毛”意思是：毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。2、《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。3、《史记》中的故事：《背水一战》《卧薪尝胆》《陈胜吴广起义》《指鹿为马》4、司马迁是复姓，还知道的复姓有：公孙、欧阳、皇甫、诸葛。5、司马迁悲愤交加，悲的是自己一心为国，却落得如此下场；愤的是自己替李将军辩护是为了朝廷，却遭遇奇耻大辱。6、出自《史记》的成语：四面楚歌、约法三章、指鹿为马、门可罗雀、卧薪尝胆。13精读与略读51、精读与略读是两种不同的阅读方法。2、略读的作用：①略读可以增加阅读量②略读是精读的基础。3、略读的方法：①读提要，前言，章节目录②走马观花式的快速阅读。4、词语。①一目十行：形容看书很快。走马观花：比喻初略地观察事物。浩如烟海：形容知识、文献非常丰富。5、表示大略地看的成语：一目十行、走马观花、囫囵吞枣、浮光掠影。6、阅读《上下五千年》我知道的故事有：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等。7、这部书的作者是著名教育家林汉达。8、读书名言：①书读百遍，其义自现。②读万卷书，行万里路。练习31、古代著名书法家有：王羲之（入木三分）、颜真卿、柳公权（颜筋柳骨）、苏轼。2、为什么要练字：①书法是我国优秀的传统文化②学书法可以陶冶情操，磨练人的意志③写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。第四单元14秦兵马俑1.课文从规模宏大，类型众多、个性鲜明两个方面来介绍兵马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话把两部分内容连接起来的，这句话起到承上启下的作用。2.课文介绍的兵马俑有：将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑3.秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现。4.解释词语：①举世无双：文中指秦兵马俑在全世界没有第二个。②所向披靡：文中指秦始皇当年统率的军队所到之处，战无不胜。③南征北战：文中指秦始皇的军队到处出征作战，经历的战斗很多。④神态自若：文中指将军佣的神情脸色很