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幼小衔接快乐成长——成川外喻老师小学老师的反馈上课坐不住书写困难写作业拖沓、速度慢集体中太自我自由活动时不会玩丢三拉四……这些现象背后说明了什么？幼小衔接，家长应该关注什么？幼小衔接，家长应该做什么？适合孩子的学校，怎么选？幼儿园教育小学教育学习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。生活教育不同老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。时间不同30分钟教学以玩为主40分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。幼小衔接快乐成长幼儿园课程与小学课程形式不同在3-6岁阶段幼儿的学习靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠听掌握15%。在小学阶段50%靠听讲，50%靠板书和课本帮助幼儿做好入学前的学习准备1.“准小学生”的四种能力：生活自理能力、良好的学习习惯、解决问题的能力、人际交往能力；（一）加强自理能力和独立生活能力独立进餐盥洗的生活能力保管自己私有用品的能力削铅笔、整理书包等动手能力自我保护能力（二）一年级孩子应该养成的学习好习惯：1、集中注意力2、踊跃举手发言3、书写规范4、按时完成作业5、自己看课程表、自己整理书包6、珍惜时间，学习上不磨蹭7、认真、细心、不马虎8、正确的坐姿、看姿等认真听讲，跟着老师的思路积极思考,大胆表达自己的观点。孩子坐不住，上课不认真听讲怎么办？你想象孩子的学习状态时什么样的呢？造成这一现象，可能是：老师讲的内容，孩子以前听到过或者已经懂了。这就要求您和老师一起努力，培养孩子良好的学习习惯。1、检查孩子的书本是否干净、完整，课本上如果有乱写乱画现象，上课肯定在开小差；课本干净如新情况同样严重：也许他连书都没打开读过。书上该圈的、该划的、该点的、该做的笔记都有，才说明他上课认真听讲了。2、通过查看作业本可以看到他作业的质量，掌握知识的情况和老师的评价。怎样培养孩子良好的听课习惯2、鼓励孩子积极参与，大胆表达自己的想法。3、回家后与孩子聊聊当天的课程，说说自己对文章的看法，甚至是对同学发言的想法。4、孩子比较好动，建议您可以训练孩子安静的坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过度到40分钟。在这一段时间内，您可以让他看看书、听听故事，做做手工或者画画等等，逐步养成孩子的自控能力。1、文具的准备要简单，不要花样太多。不带玩具到学校。•注意的集中性训练方法※排除干扰法不要打断孩子正在做的事情或所从事的活动不要陪孩子学习,不要在孩子学习的时候,父母在旁边指手画脚。要提供有利注意力保持集中的环境。※大声朗读法如果出现下面的孩子不安心学习、写作业有哪些表现?安静型一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学习、做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。拖拉型有些孩子做功课就像是在无休止的长跑，别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲，从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出。好动型有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一会儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句话——没有停下来的时候。你担心吗？孩子做作业拖拉怎么办？环境安静定时专心先写后玩有效的家长陪伴心里引导和情感关怀给予孩子小学生的自豪感熟悉学校的环境树立榜样，加强入学意愿加强周末家长的陪伴质量及时了解他的内心世界，分享他的快乐，消除他的忧虑，解决孩子的实际问题。★对于一些因为不适应而造成的问题与错误，请不要责备孩子，多给孩子一点时间。★孩子讲的一些听起来毫不重要的琐事，你也要耐心听。面对一个新环境，他有太多的发现与困惑需要倾诉。★你可以与孩子分享一些你小学时候的事情，给他讲你以前也遇到过很多和他一样的困惑与问题，以及当时你是怎么做的。告诉孩子，有些问题不必太困扰，随着年龄的增大，自然会缓解。友情提醒：用心沟通，关注情绪微澜父亲、母亲父亲、母亲陪交往表达自信善思会学独立自主伴孩子的好习惯源自于——1.关掉电视和网络游戏，创造更美好的生活，努力成为一个好大人，给孩子一份没有亏欠的爱。2.建立家庭图书馆，每天晚上坚持半个小时的睡前故事。3.帮孩子到图书馆办理一张儿童借阅证。好习惯源自于“坚持不懈”的“亲子阅读”家长的误区：1、小孩子不可以出错；2、希望自己孩子最出色；3、老师打电话反映孩子情况，不好的地方不分青红皂白责怪打骂孩子；4、认为学习好行了；家庭教育（言教、身教、境教）学习习惯培养基础能力训练思维训练高级能力学习天才别让孩子生活在“比较”里花苞心态，缺点可爱老是生活在缺点中的孩子，真的会被缺点淹没。家长要学会用正常的眼光，发展的眼光看孩子，就会理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，就会发现“太阳每天都是新的”。因为我们的努力让孩子快乐的成长！为了孩子，我们可以做一切。—题记如何选择适合孩子的学校学校的办学理念课程特色学生的成长环境家庭教育的需求孩子自身的需求幼儿从哪里学习？智力因素培养主要体现在：课堂学习（智商）非智力因素培养主要体现在：生活活动和交往游戏中（情商）认识、创造和管理财富的能力，这就是财商。美国历史上也出现过多位高财商的杰出人物。如巴菲特，在其11岁就买入了人生第一张股票，开始了其投资大师的漫漫旅途;梅耶·罗斯柴尔德幼年从小就展现出惊人的财商，通过收藏古钱币赢得了黑森公爵的好感，帮助其获得了人生第一桶金。三商智商、情商、财商（IQ,EQ,FQ）成都川科外国语学校成川外是成都市重点打造的基础教育特色品牌学校，是成都深蓝卓越教育科技集团创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中、国际部为一体的寄宿兼走读制国际学校。学校投资8亿元，占地300余亩，是一所“校园大、小班化、精品化”的中高端品牌私立学校。学校坚持“以世界眼光办现代化学校，面向未来培育世界英才”的发展战略，坚持以人为本、中西兼容、彰显个性的办学理念，形成“外语突出、文理兼优、多远文化、国际接轨”的办学特色。选择优质的学校成川外的八大优势面谈录取面谈内容：形象气质、文明礼仪、语言表达、思维拓展、模仿协调能力等综合素质。WELCOMETOJOINUS面谈须知：带上学生户口簿（或学生身份证）原件及复印件一张，学生一张一寸彩色照片。愿天下所有的孩子快乐成长家庭幸福美满谢谢大家