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辨析并修改病句第九章语言表达与运用辨析并修改病句是福建省《考试说明》要求的考点，能力层级为E。考查的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要求考生能够辨析、修改病句。辨析并修改病句以主观题的形式考查，一般采用指出错误之处并改正的形式，但考点不单一，常涉及到标点、词语的误用，甚至与语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体一并考查，综合性较强。福建省从2005年起一直以主观题的形式考查修改病句的能力。虽然2008年和2009年福建省高考未考查此考点，但2010年却考查了，需要密切关注此种题型。(2007·福建)找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知；对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。错误改正第一处第二处“顿生瞻仰、思念之情”“顿生敬仰、思念之情”“对于他的助手”“至于他的助手”(或“对于”改为“而”，或去掉“对于”)本题既考查词语运用的正误辨析能力，又考查修改病句的能力，能力层级为E。“无一不让人顿生瞻仰、思念之情”存在修饰不当的毛病，“瞻仰”描述具体的动作，属于修饰语与中心词搭配不当。因为人们可以产生“思念之情”，但不能产生“瞻仰之情”。“对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。”这句话在承接上文“这一点，想必尽人皆知”时，表达不通顺，因为“对于”是介词，引进动作行为的对象，而这个长句要表达的是与上一句“想必尽人皆知”不一样的事，即另外一件“或许鲜为人知”的事。这里误用了虚词。(2010·福建)阅读下面的文字，回答问题。在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。《相约上海》用欢快的歌舞、款款的深情，__________；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世界共襄》充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。__________改为__________“美轮美奂”“丰富多彩”本题考查辨析并修改病句的能力。当然，仅从题干“语言表达方面存在错误”看，这是一个比较宽泛的表达，毕竟语病的种类较多，但由于考生对“美轮美奂”这个成语并不陌生，它的意思是：形容房屋高大华丽。考生应该能判定这个成语使用不当，并且能够加以改正。1．“语序不当”类可采用“枝叶成分检查法”。枝叶成分，指句子的修饰限制性和补充说明性成分，即定语、状语、补语等。检查枝叶成分时，要特别注意从语意、语境上去考查定语、状语、补语等对中心语的修饰限制是否恰当、严密。同时要准确把握表情达意的规律，掌握规律，才能有识别病句的标准。一、辨析病句的方法2．“搭配不当”类可采用“压缩主干法”。“压缩主干法”即主干枝叶梳理法。先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干(主语、谓语、宾语)，然后看主干搭配是否得当；再检查局部，看修饰语与中心语搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语(切忌、避免、禁止、防止、无时无刻不)、双面词(是否、能否、高低、快慢、大小、轻重、好坏、正反、里外)、成双成对的关联词等，看他们照应是否得当。3．“成分残缺或赘余”类也可采用“压缩主干法”。先将句子的附加成分去掉，紧缩出主干，看主、谓、宾有无残缺；如果没有问题，再看有无残缺枝叶或残缺介词，导致语意不明的情况。4．“结构混乱”类主要采用“句子成分划分法”。即先找出句子主语、谓语和宾语，再看它们之间的关系是否匹配、顺当，结构是否混乱，表意是否一致、明确。5．“表意不明”类可采用“语感审读法”和“类比分析法”。“语感审读法”，即反复审读，看表达的意思是否明白、顺畅，按习惯的说法是否别扭。对感到句意模糊或句意不确定的词语、句子要多审读几遍，最好用“类比分析法”，仿照原句的结构另选一个常用的句子加深理解，经过分析比较确定该句是否有语病，怎么修改。6．“不合逻辑”类可采用“逻辑分析法”。有的语病不好从语法上查，就要从事理上分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析时，要从概念、判断、推理方面来考虑，看句子表述的逻辑是否正确，句中内容的前后顺序是否合理，句间关系是否得当等。(一)修改病句的原则1．保持原意。修改后的句子应与原意保持一致。2．对症下药。对各种病句类型要熟记于心，首先要快速准确辨析是属于哪种病句类型，对于“病症”比较隐晦的句子，更要仔细辨别，深入思考。然后对症下药，采用恰当的方法修改。二、修改病句的原则和方法3．方法恰当。病句的成因种类繁多，有语法方面的，有修辞方面的，也有逻辑方面的，就要相对应的采用不同的修改方法。(二)修改病句的方法病句的修改方法应牢记四字诀：增、删、调、换。增，就是在检查句子的主干，辨别成分是否残缺的基础上，把残缺的部分补充出来。删，就是在审视句式，辨别是否杂糅或赘余的基础上，把赘余的词或者句子删掉。调，就是在检查句子枝叶，辨别修饰语排列顺序是否恰当的基础上，调整语序。换，就是在瞻顾句子前后，辨别内容是否对应照应，词语是否搭配恰当，句意是否明确的基础上，替换词语。1．第①处“，”改为“：”；第②处删除“人际”；第④处“决定”后加“于”；第⑥处“合作并尊重”改为“尊重并合作”；第⑦处“，”改为“；”2．(1)“退变”改为“蜕变”(飞越、超越、质变)。(2)将最后一句改为“真正成长为中国短道速滑的领军人”。3．①“按照调整我区中学教育结构的需要”搭配不当，“按照”改为“根据”。②“原来的十个教学班增加到十五个教学班”成分残缺，在“原来”前加“由”。③“由于我校教室本已十分严重不足”成分赘余，删“十分”。④“现虽然经我们多方积极进行筹措”删“进行”。⑤“请迅速将所需款项拨到我校”改为“亟望能给予拨款”。4．①“几乎无处没有不留下人类的印迹”，删去“没有”；②“给地球生物和人类自身带来了相当多的问题”，删去“和人类自身”，或者把“和”修改为“特别是(尤其是)”；③“一方面人类必须”修改为“人类一方面必须”；④“走出人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境以及未来发展的重要出路”，删去“以及未来发展”，或者将“以及”修改为“从而走向”。5．①“富有地方特色传统风貌的街区”，成分赘余，删去“特色”。②“更能以仿古的建筑风格、展览特点”，因省略不当引起歧义，根据上下文“展览特点”应改成“现代展览城的特点”。