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位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。作者简介：张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家。他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。检查预习：（黑体字注音）拥毳()雾凇沆砀()()()铺毡()打更()......cuìsōnggēngzhānhàngdàng更有此人()痴()崇祯()()chóngzhēngèngchī要求：1、读准字音；2、注意朗读的节奏。第一段：·1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。·2、是日更定，余一小舟，拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。都消失初更以后，更：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时通“桡”撑船鸟兽的细毛我这白气弥漫的样子全只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟舟中两三个人影如手崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文..明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的的声音都（全）消失。.是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。.......这一天，这天晚上初更声时，我撑一条小船，穿（围裹）着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着白色水气凝成的冰花，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上（比较清晰的）的物影，只留下（淡淡的）长堤的一线痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三粒人影罢了。..如手第二段：1、见余，大喜曰：“舟中焉得更有此人！”2、余强饮三大白而别。……客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”非常高兴哪里还等到不要像酒杯痛饮客居，动词到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。..来到湖心亭上，（竟然）看见还有两位游客，已铺着毡子，相对而坐。一个童子正在煮酒，炉火正旺，酒烧得滚沸。（他们）见到我，他们非常高兴地说：“在湖中哪能还会碰上像您这样（有闲情雅趣）的人呢！”（随即）拉我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，现客居这里。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”等到（回来时）下了船，船夫嘟嘟哝哝地说：“不要说相公您痴迷，还真有像您相公一样痴的人呢！”..余一小舟上下一白一童子烧酒炉正沸是日更定（）湖中焉得更有此人（）一更数词“一”，可译为“一叶”副词，全，都数词，译为“一个”更为古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时。“更”副词，“还”gēnggèng1“看雪”的时间是？地点是？2写雪大的句子是？写冬雪寒冷威严的句子是？（崇祯五年十二月）(大雪三日)(湖中人鸟声俱绝)(西湖湖心亭）“绝”:消失,只从听觉上表现冬雪的威严.3写“余”去看雪,什么时间去的?(更定矣)指夜深人静之后,作者独舟去看雪.4写湖心亭夜景其总的印象是()特写景物是(雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.堤痕、亭点、舟芥、人粒)全景广漠特写渺小你觉得景物描写中的哪一个字或哪一个词写得好？比较优劣，体味量词运用之妙•湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。•湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。5来到亭上,看到了什么?（）人6那人对我的态度是()拉余同饮热情好客充满惊喜7我的态度是()余强饮三大白硬喝下因为偶逢知己而无限喜悦8舟子对作者的评价是哪个字？（）痴痴迷在哪里？“痴”在何处①天气：大雪三日。②时间：是日更定。③措施：毳衣炉火。痴行④三个“与”连用。⑤三个“一”连用。⑤量词的使用。痴景“痴”在何处⑦两人对饮。⑧三人同饮。⑨洒脱告别。痴人⑩化解“矛盾”触摸灵魂。痴心痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。景物描写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？分析文章的景物描写：写作手法：文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。白描渲染白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。……我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。判断是否白描手法:《天净沙-秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。白描手法写人“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”——鲁迅《故乡》白描一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩；一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。——题秋江独钓图（王士祯）一夜一舟一痴叟，一心一行一雪游。一亭一杯一场欢，一逢一别一浊酒。老师示范：抒情是本文的目的,请找出文中能体现出作者游湖看雪心情的词语，分析作者的思想情感。写作特色抒情湖心亭看雪叙事写景超凡脱俗孤芳自赏（线索）（重点）（目的）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，独往湖心亭看雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。描写手法表达感情《湖心亭看雪》《江雪》比较阅读白描烘托清高自赏淡淡愁绪怀才不遇的孤独感中国历史上，有多少这样的古代文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。“山川之美，古来共谈”的陶弘景；“何夜无月？何处无竹柏？”的苏轼；“莲之爱，同予者何人？”的周敦颐；“斯是陋室，唯吾德馨。”的刘禹锡；“衣沾不足惜，但使愿无违”的陶渊明；雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。一个个滋润我们的心田相信我们都会渐次成长为一个站立的人西湖美景欣赏饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤未能抛得杭州去一半勾留是此湖——白居易作业：1、背诵并默写课文。2、观察“下雨”或“刮风”或“下雪”，然后写一段话，表达自己当时的心境。（100字左右）